学困生转化总结　.doc

学困生转化总结 学困生转化总结在本学期初，根据本班的实际情况，我初步拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个学期的学困生工作提供理论基础，现特将本学期的学困生工作作如下总结 一、摸清班级学生情况，制定工作计划要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生情况，列出学困生名单，探找学困生的形成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。 在开学伊始，我通过询问学生、家长和任教教夏襟师及观察方法，摸清牢班络级学困生的情况，烬再与峪学困生进行谈话佣，了解绢他们的思想情莹况，以便渠于做到心中渗有数，万事种有个好开珠端。 在了卿解了曾学困生的基本情况重之洲后，我开始着手制定咱栽相关的转化计划，根据粹脖学困生的不同性质，采烛忙取不同的方法。 二晶、工腿作中的问题思索臀学徐困生，追根沪究底，就是郡有着学习誓障碍的各类学鞍生。 要昼进行转化工作，谊光有谚计划是不够的，还垃需牺要老师及各种力量的菏掌有效辅导及督促，方能傈敢有实效，也避免流于形终鬼式化。 然而，说起来责容燕易，做起来难。 杨首蚌先，老师的工轨作量比较蔗大；尤其是邮当班主任，灭不仅要教效书，而且要忙瓢着班级朝里的一系列工作胀，还婚有学校的各种工作倡，掠有时候真的是心有余汤维而力不足。 在这种时候卧油，则需要家长的配合。 臃喳但是在计划的实施过翌程蚁当中，我却发现，盎有的盼家长，尤其是外讯地生家灿长，平时忙着众工作，对莱于孩子是疏本于管教，以旬致于只有坛孩子出了问题渺，才会景与老师联系；有团的家抑长文化程度较低，貉对杉于五年级的学生难以叮搪起到辅导作用，这也是翌佯造成学困生不能进步的啃岳一个重要原因。 畴发京动优秀学生与学载困生形贮成结对子关系构，刚开始央的时候效果猜还不错；可稍是时间一喀久，有的学困差生就形斟成了依赖性，以狈致于岩学优生产生不良情时绪逐。 有的学优生竞赛一支选多，忙着自己的学习，旱昆时间一久，也就照顾不矣希上学困生，导致稍有苹进岩步的学困生又开始陨慢慢瞧地落后，重回学孩困生的戮行列；这也是屹摆在老师翟面前的一个芽大难题。 要讹说实行帮窝扶吧，可这是诣一项长暇久的工作，并不臃一时袒的督促就能行之有锑效咀的，这需要我们进行杭抑更深层次的探索。 三、疥替探索有效方法，加强户转兼化效果所有吟的工作越都需要我们的膘持之以恒喝；尤其是育蒂人的工作。 肢我认为，冬要进行学困生岳的转化搔工作，首先得转冰正他炳们的思想，端正他哟们辙的学习态度，方能做责斧到有实效。 学生是一个章歉独立的个体，我们当老知卵师的，最大的作用在贵于形引导，正是所谓之戍的“畦师傅领进门，修匝行靠个哟人”。 一旦学序困生形成馁依赖性，要昼是哪一天没银有督促，跨他们又会开始糟慢慢地碌退步，所以还是凤应该询探索行之有效的方殃法兴，让学困生能够真正针驹地依靠自己的力量去纠化寓正不好的行为，形成正整嵌确的思想及行为。 身址学困生的转化工斋作是一坪项长久的工作嗅，并不是页三言两语就甥能就得清楚遗，也不是序三天两天就能剿做好的杯事情。 有时候，膜你付挠出了心血，却发现赴这友一切是徒劳无功的；担将但是不管怎么样，学困邀札生的进步是送给我们最赢盅好的礼物，因此，在谱今锡后的教学工作中，酉我将会会孜