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第五单元第五章病毒导学案主讲：许超雄教学重点1、病毒的形态结构、生命活动特点。2、病毒与人类的关系教学难点病毒的形态结构和生命活动的特点。学习目标1.知道病毒的发现过程并识别病毒。2.说出病毒种类及结构的组成，阐明病毒的繁殖过程和生活方式。3.列举病毒与人类生活的关系。教学过程：一、 导入设计（出示H7N9和埃博拉的图片和有关的文字报道）请同学们自由发言，举例常见、常听到的病毒类型。二、 授新课（一）病毒的发现阅读教材，了解病毒的发展史。1.描述病毒的发现，讨论其中蕴含的科学方法。2.展示各种电子显微镜下的病毒图片，认识病毒的形态特点。3.比较细菌和病毒的大小，观察病毒要使用什么工具？（二）病毒的种类大屏幕展示多种病毒的图片，阅读教材第90页，回答归纳病毒的种类专门寄生在人和动物细胞内；（如流感病毒、口蹄疫病毒、）专门寄生在植物细胞内（烟草花叶病毒）专门寄生在细菌细胞内的（大肠杆菌噬菌体）（三）病毒的结构和繁殖阅读教材第9091页，完成下面问题：1.展示动物植物细胞，病毒的图片，比较不同之处。 2.观察三种病毒的结构图，找出共同点，归纳病毒的结构特点。3.病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢？ 4.视屏展示流感病毒侵染细胞的过程，来总结病毒要选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢？ （四） 病毒与人类生活的关系从利弊两方面讨论病毒在人类生活中的影响三、情感教育：正确认识病毒，健康幸福生活！四、课堂小结五、达标检验1.麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病。以下对病毒描述错误的是（ ） A.病毒没有细胞结构 B.病毒只能寄生在活细胞内 C.病毒能在培养基上独立生活 D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成2. 2009年4月份以来，由甲型H1N1病毒引起的流感在全球多国暴发。下列对病毒描述正确的是（ ） A.不含遗传物质B.能独立生活C.都会使人得病D.没有细胞结构3.自今年3月份开始，一场突如其来的流感疫情开始在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家。经专家研究确定，甲型HINI 流感病毒是引起该疫情的病原体。下列各项中能表明该病毒属于生物的是( ) A由有机物组成 B具有细胞结构 C能在动物体内繁殖 D能使人体患病4.下列微生物中，没有细胞结构的是（ ） A.线菌 B.细菌 C.酵母菌 D.狂犬病病毒5.下列生物中不具有细胞结构的是( ) A.EV71病毒 B.痢疾杆菌 C.草履虫 D.酵母菌6.以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的 （ ）A草履虫 B烟草花叶病毒 C海带 D向日葵7.下列疾病都是由病毒引起的是（ ） A、艾滋病、天
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