长武县校本研修整合培训项目实施方案 (2)

国培计划 国培计划 20172017 长武县网络研修与校本研修整合培训长武县网络研修与校本研修整合培训 实实 施施 方方 案案 为有效实施 国培计划 2017 网络研修与校本研修整合 培训项目 依据中国教师研修网 国培计划 2017 陕西 省网络研修与校本研修整合培训实施方案 增强校本研修的实效性 现结合我县教学实际 特制定本方案 一 研修目标 以实施好课程改革为中心 紧密结合教师教育教学实际 以提 升教师教育教学能力为目标 引领教师专业成长 1 完成 基于重难点的教学能力提升 主题研修及校本实践 聚焦一堂课的教学目标的确定与实施 自主完成一个基于课标要求的 教学设计 聚焦学生学习重难点解决策略 自主完成一个突破重难点 的教学活动 提高教师教学实践能力和专业发展能力 使教师课堂教 学在研修中走向优化 2 完成 教学目标确定与实施 学生学习重难点解决策略 的主题研修 提升校级指导管理团队的校本研修管理力和指导力 沉淀一批基于课标要求的优秀教学设计 突破重难点的课堂教学活 动案例等等 充实校本资源库 3 充分利用网络研修优质资源 平台工具 专业引领 提升校 本研修质量 探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式 提升 校本研修能力 4 依托教师网络研修社区 建立校本研修良性运行机制 推 动教师全员常态化研修 逐步形成信息化环境下区域性教师学习共 同体 二 研修原则 1 网络研修与校本研修相结合 采取网络研修与校本研修整合 的混合研修方式 基于教师实际教学情境 结合学校校本研修工作 将网络远程学习和现场研修实践相结合 引导教师在体验中学习 在实践中改进 在研修中提升 2 引领性研修与自主性研修相结合 项目设计从引领性研修过 渡到自主性研修 引领性研修采用任务驱动的方式 由中国教师研 修网项目组设计研修主题 制定研修计划 提供研修资源和研修指 导 网络研修的同时 项目学校可参照引领性研修的模式组织实施 自主性研修 根据局室本学期的教研活动安排 项目学校结合校情 自主设计研修主题计划 有效开展线下研修活动 3 任务学习与拓展学习相结合 根据成人学习的特点 将任务 学习与拓展学习相结合 学员在完成每个阶段任务包规定学习任务 的同时 在研修平台中参与其他非规定学习任务的行为将作为拓展 学习积分 以引导学员感受网络研修中无处不在的学习和收获 形 成常态研修习惯 4 学习与工作相结合 依据研修对象的工作性质 学员在完成 学习任务的同时 不能荒废自己的本职工作 做到学习与工作两不 误 两结合 两提高 三 研修对象 通过遴选 确定彭公中学 巨家中学 洪家学区等 6 个项目学 校全体老师 300 人 四 研修内容 研修内容分为 引领性研修和自主性研修 引领性研修 中国教师研修网项目组设计了学习任务 学习任 务设 4 个阶段 每个阶段均配置任务包 每个参训学员完成每一阶 段规定任务包即可 自主性研修 由学科指导教师与项目学校根据实际 自主确定 研修主题 制定研修计划 有效开展线下研修活动 五 组织管理 1 项目领导小组 项目负责人 纪科宁 长武县教育局局长 项目执行负责人 李义军 长武县教育局人事股股长 项目管理人 李晓仓 长武县教研室主任 项目办公室设在长武县教研室 李宏耀任办公室主任 赵晓东 担任区县级管理员 主要职责 1 学习教育部和省教育厅 国培计划 相关文 件 按照文件精神与要求提出本县实施的工作思路 制订本县实施 方案 做好实施准备与实施工作 根据上级项目实施方案并结合本 地教学情况 指导各项目学校制定各校的研修计划 负责与中国教 师研修网 项目校联系沟通 为学员创造培训条件 帮助解决实际 困难 2 以简报的形式向中国教师研修网通报本县项目进展情况 动态和县级各工作坊学习与活动情况 参与中国教师研修网组织的 学情通报会 及时了解整体项目情况 并根据问题 提出解决对策 改进管理措施 3 与校级各管理员 坊主进行联络沟通 督促 检查 评价项目校的各项工作 关注学员研修情况 督促学员上线 参训 保证本县的校本研修活跃度及研修质量 4 负责本县项目 评优 总结表彰宣传工作 总结管理经验提出落实管理改进措施 提交项目管理总结 2 项目支持体系 建立 三级两线 的管理支持体系 三级 县项目办 县级 管理员 项目校校长 两线 一是行政管理线 构建 县教育局 县项目办 项目校 的行政管理线 二是研修业务管理线 构建 县级学科指导教师 学校管理员 主管教学副校长 学校 学科工作坊 参训教师 的业务管理线 双管齐下 通道顺畅 职 责明晰 责任到人 措施到位 确保项目研修科学有序高效运行 3 项目指导团队 1 学校管理员 学习 国培计划 相关文件 结合本校实际与项目要求 制定 学校项目实施方案 建立健全本校校本研修制度 包括组织管理 考核与激励办法等 分学科组建学校研修团队 确定团队负责人 保障学校研修条件 提供研修活动经费 合理安排人员 场地 设 施 设备及时间 以简报的形式向县项目办通报本校项目进展情况 动态和各学科工作坊的学习与活动情况 参与中国教师研修网组织 的学情通报会 及时了解项目情况 并对本校各工作坊的问题给予 及时解答 组织本校参训教师开展集体备课 现场上课 诊断与观 课磨课等校本研修活动 至少组织一次校内项目成果展示 经验交 流现场活动 总结本校研修经验 做好项目总结 积极推荐本校 校本研修生成性资源 优质课程以及优秀工作坊 教研组 备课组 研修活动等 2 学校学科工作坊坊主 教研组长 由学校管理员指派专人 学科教研组长 负责组织与指导本校 项目研修活动 并向学校管理员汇报 具体职责如下 参照项目实施方案 本校实际情况 制定本学科项目研修计划 引导本校本学科学员加入工作坊 牵头主持工作坊 并与区域学科 工作坊协作交流 参与引领性主题研修活动 并根据本校教学实际 设计 主持开展线上 线下的研修活动及在岗实践 保证工作坊活 跃度及研修质量 引导学以致用 做好分阶段成果提炼与推优工作 督促组员上线学习并积极参加研修活动 组织本组组员进行问题研 讨和分享教学资源 定期以简报形式通报本组组员的研修情况及成 果 参与中国教师研修网组织的答疑活动 及时了解项目情况 并 对学员问题及时给予解答 考核评定本工作坊组员的研修成绩 评 选优秀组员并提交名单 撰写研修总结 提交校项目办 六 几点要求 1 建立学校责任制 各项目学校要成立以校长为项目负责人的 项目办公室 负责本单位项目的组织管理工作 要完善学校信息 技术设施 完善网络条件 保障教师日常上网研修学习条件 要为 项目的有效实施提供时间 环境 条件等保障 要建立健全网络研 修 校本研修制度与管理机制 引导每一位参训教师保质保量完成 研修任务 不掉队 2 建立学习交流分享机制 项目实行 周通报 段交流 月 活动 的学习交流分享机制 周通报 每周一早上定期通报项目学 校的项目研修情况及成果 段交流 一是上一阶段结束 下一阶 段开始 召开阶段专题小结会 各项目校交流上阶段工作心得 部 署下阶段工作 二是项目校要制作项目开展情况专题简报 上传至 项目群共享 供项目校之间学习借鉴 月活动 每月召开一次成果 展示 经验交流活动 3 建立考核评价机制 本次研修将从参与度 贡献度 影响 力等维度 对参与本次研修的不同群体 学员 校级工作坊坊主 研修管理者 项目学校 进行相应的考核 各类考核评优标准和 方式按照中国教师研修网的 项目实施方案 执行 在项目结束 时将评优秀学员 优秀坊主 优秀管理人员 优秀单位 由教育局 进行表彰 对完成任务的学员颁发培训结业证书 学时记入中小学 教师继续教育档案 同时将各学校项目的完成情况纳入县对校校本 研修考核 4 做好项目总结及成果延伸利用工作 项目研修