TS16949=培训管理程序范本.doc

文件编号QG/PJ207培训管理程序编制单位管理部版本/版次A/0编制日期2005/10 版本/版次编制日期编 制 纪 要备 注A/02005/10新版编制批 准审 核编 制培训受众的能力的提升（培训实施及效果评价记录）培训需求培训计划完成率60%各级(中层及以上、主管级、主管以下)员工人均培训课时数培训管理程序教室、计算机系统、投影仪、教材讲义培训管理过 程管理部经理人力资源主管各单位培训负责人培训管理过程乌龟图1.目的：识别培训需求，并使所有从事影响产品质量人员具备要求的能力,承担特定工作的人员具备要求的资格,在满足顾客要求方面给予特别关注。2.范围：本程序适用于公司培训管理全过程。3.职责：3.1管理部负责:3.1.1组织相关单位做入厂培训、转岗培训、在职培训、临时性内外部培训。3.1.2组织培训需求调查、编制报批发布年度培训计划、年度培训计划的执行追踪协调以及年度培训效果总结评价。3.2管理副总经理负责公司年度培训计划和各单位临时专项培训计划的审批。3.3 生产部负责新入厂和转岗员工三级安全教育培训和外来人员必要的安全教育。3.4企业文化部负责新员工玉柴企业文化培训。3.5各单位按本程序和管理部相关具体通知要求执行培训相关工作并归档保存相应的记录资料。4.工作流程及工作流程说明：4.1培训管理工作流程培训管理流程培训管理流程责任单位相关记录文件培训需求调查和提出培训计划NO审 批YES计划启动培训记录归档执行追踪与协调培训总结与效果评价转岗培训在职培训入厂培训员工转岗员工工作员工入厂管理部_部门(车间)培训需求表员工外出培训申请表管理部各单位 年公司员工培训计划_年 部门(车间)_专项培训计划管理副总经理 年公司员工培训计划_年 部门(车间)_专项培训计划管理部各单位 年公司员工培训计划_年 部门(车间)_专项培训计划管理部培训上课记录 培训班培训教学计划三级安全教育卡、培训成绩登记表管理部培训上课记录 培训班培训教学计划培训成绩登记表管理部培训上课记录 培训班培训教学计划三级安全教育卡、培训成绩登记表管理部 培训计划完成情况检查表管理部培训效果评价报告各单位培训相关记录4.2培训管理工作流程标准（见下页）序号流程块工作流程标准一培训需求调查和提出1、每年年初，管理部下发培训需求调查通知，各单位填写_部门(车间)培训需求表（附件3TSJL/PJ27-B）上报管理部，特别要求各单位核对岗位说明书规定具备相应岗位资格证的岗位人员所持资格证是否在有效期内，已过有效期的须统计上报管理部，进行资格证的复审培训或考核鉴定，纳入公司年度培训计划。2、因生产或业务需要，各单位可以临时向管理部提出的内外部培训需求。对临时性外部培训需求，应填写外出培训申请表（附件7TSJL/PJ31-B）明确培训目的、培训对象及人数、培训时间地点、培训机构、培训内容及经费预算。3、对承担特定工作，岗位说明书规定须持相应岗位资格证的岗位的人员（包括但不限于：a.内部质量审核人员；b.实验室人员；c.校验人员；d.设计与开发人员；e.操作特殊过程工序人员；f.操作特殊特性工序人员；g.关键设备操作人员；h.检验与试验人员；i.其他影响质量的员工。），除年度调查统计外管理部须不定时组织相关单位人员检查核对资格证的有效性，提出资格证复审或考核鉴定相应培训需求。二培训计划1、年度培训计划：管理部根据公司生产经营和整体发展需要，按各单位提出的培训需求、和上年度培训成效，进行年度培训策划，制订出公司总体性的 年度公司员工培训计划（附件4TSJL/PJ28-B）。年度培训计划应确保员工意识到所从事活动的相关性和重要性，以及如何为实现质量目标做出贡献，和不符合岗位要求对产品或顾客显在和/或潜在的影响。2、临时专项培训计划：（1）临时性内部培训：因生产或业务需要，各单位临时向管理部提出的培训需求，又没能在公司年度培训计划满足的，管理部负责与相关单位沟通后组织策划专项培训计划（附件6TSJL/PJ30-B_ 年 部门(车间) 专项培训计划）经管理副总经理批准执行。计划的执行追踪由培训需求单位负责，管理部按各单位的需要作必要的协调。（2）临时性外部培训：各单位临时向管理部提出的外部培训需求，又没能在公司年度培训计划满足的，应填写外出培训申请表（附件7TSJL/PJ31-B）明确培训目的、培训对象及人数、培训时间地点、培训机构、培训内容及经费预算，报管理部，经管理部经理审核管理副总经理批准方可外出参加培训，纳入专项培训计划。（3）对承担特定工作，岗位说明书规定须持相应岗位资格证的岗位的人员（包括但不限于：a.内部质量审核人员；b.实验室人员；c.校验人员；d.设计与开发人员；e.操作特殊过程工序人员；f.操作特殊特性工序人员；g.关键设备操作人员；h.检验与试验人员；i.其他影响质量的员工。），除年度调查统计外管理部须不定时组织相关单位人员检查核对资格证的有效性，确保在资格证失效前及时组织内部培训或联系外部具备相应资质的机构进行资格证复审或考核鉴定，纳入专项培训计划。3、培训计划要求明确培训对象、培训目的、培训内容、培训课时、责任单位、负责人、培训时间、培训方式、协助单位等。三审批管理副总经理审批年度公司员工培训计划和临时专项培训计划。四计划启动管理部发布并组织实施公司员工培训计划。临时专项培训计划的执行追踪由培训需求单位负责，管理部按各单位的需要作必要的协调。五入厂培训1、新员工（合同工或劳务工）入厂培训：对新进公司的员工必须告知所从事活动的相关性和重要性,以及如何为实现质量目标做出贡献和不符合质量要求对顾客的影响,对于承担特定工作的人员（包括但不限于：a.内部质量审核人员；b.实验室人员；c.校验人员；d.设计与开发人员；e.操作特殊过程工序人员；f.操作特殊特性工序人员；g.关键设备操作人员；h.检验与试验人员；i.其他影响质量的员工。）确保达到各自岗位的特定要求，对新员工没有具备的素质能力，须经专门培训，并经用人单位考核评价符合岗位说明书规定的资格要求方可安排上岗,并将考核评价情况与结果记录于岗位资格培训考核表（附件2TSJL/PJ26-B），要求两个工作周内结束培训与考核评价工作，考核评价不符合岗位要求的作转岗或解聘处理(转岗或解聘执行公司QG/PJ206人力资源管理程序)；新员工上岗前必须经公司级、车间（部门）级、工段班组级三级安全教育填写归档三级安全教育卡（附件1TSJL/PJ25-B）,还应进行玉柴企业文化培训。对入厂技术人员还应进行产品设计技能的识别和培训。2、外来人员到生产车间参观学习前必须经安全教育。六转岗培训1、转岗员工（合同工或劳务工）岗位资格培训：对转岗从事新岗位且不具备相应资格的人员，在上岗前，管理部负责组织相关单位的人员，对其进行岗位专业知识、专业技能的培训,必须告知所从事活动的相关性和重要性,以及如何为实现质量目标做出贡献和不符合质量要求对顾客的影响,经用人单位考核评价符合岗位能力意识要求方可安排上岗，并将考核评价情况与结果记录于岗位资格培训考核表考核评价不符合岗位要求的作转岗或解聘处理(转岗或解聘执行公司QG/PJ206人力资源管理程序)。2、转岗员工（合同工或劳务工）三级安全教育培训：对转岗从事新岗位的人员，在上岗前，须经生产部组织三级安全教育培训考核合格后方可安排上岗。七在职培训1、技术人员产品设计技能培训：关注技术发展的需求，和对拟安排从事产品设计职责而不具备相应产品设计技能和/或不熟练相应工具技术的人员，管理部负责组织相关单位人员对其进行相应设计技能和/或工具技术的培训，并经考核评价符合岗位资格要求方可从事产品设计工作，并将考核评价情况与结果记录于岗位资格培训考核表考核评价不符合岗位要求的作内部调配或解聘处理(内部调配或解聘执行公司QG/PJ206人力资源管理程序)。2、顾客特殊要求培训：对所有对产品质量有影响的员工（合同工或劳务工），当顾客有特殊能力要求而不具备时，管理部必须组织相关单位对其进行专门培训，告知所从事活动的相关性和重要性,以及如何为实现质量目标做出贡献和不符合质量要求对顾客的影响,并经所在单位考核评价满足顾客要求，并将考核评价情况与结果记录于岗位资格培训考核表考核评价不符合岗位要求的作转岗或解聘处理(转岗或解聘执行公司QG/PJ206人力资源管理程序)。3、对因生产业务调整、顾客要求变化或者员工本人素质能力已不再符合所在岗位资格要求的员工（合同工或劳务工），管理部提供在职培训，必须告知所从事活动的相关性和重要性,以及如何为实现质量目标做出贡献和不符合质量要求对顾客的影响,并经考核评价符合岗位能力意识要求方可安排上岗，并将考核评价情况与结果记录于岗位资格培训考核表考核评价不符合岗位要求的作转岗或解聘处理(转岗或解聘执行公司QG/PJ206人力资源管理程序)。八执行追踪与协调管理部按季度滚动追踪培训计划的执行进度，用_培训计划完成情况检查表（附件5TSJL/PJ29-B）记录计划进度，对存在的问题提出解决的措施办法，全公司范围内作计划进度通报，按各相关单位反馈随时作协调配合，以便计划得以顺利推进。临时专项培训计划的执行追踪由培训需求单位负责，管理部按各单位的需要作必要的协调。九培训总结与效果评价1、有必要时，如政策法规、顾客或相关单位要求，责任单位应在一项培训项目结束后按相应要求及时（一般一个工作周内）联系相关机构或组织相应人员采取适当的办法（书面考试、直接上司评价、实践测评、综合评议、问卷调查等）对培训对象进行必要的考核评价。2、管理部年底做年度培训总结与效果评价并出具 年度培训总结与效果评价报告（附件8TSJL/PJ32-B）。有必要时，如顾客或领导要求，报告应按要求附上相关材料（如统计分析数据、相关纠正预防与改进措施计划等）。十培训记录归档所有培训班要有培训上课记录（附件9TSJL/PJ33-B）和 培训班培训教学计划（附件10TSJL/PJ34-B），培训结束后需要进行考核评价的，将成绩填入 培训成绩登记表（附件11TSJL/PJ35-B），并与考试试题或考核评价资料与其它培训结业或毕业材料一起归档，公司年度培训计划相关记录资料管理部存放，各单位临时性专项培训计划执行的记录资料由各单位存放。5.相关文件/数据：序号文件编号文件名引用处1QG/PJ206人力资源管理程序6.质量记录表单： 序号质量记录号名称使用处保存时间存放1TSJL/PJ25-B三级安全教育卡生产部3年生产部2TSJL/PJ26-B岗位资格培训考核表各单位3年各单位3TSJL/PJ27-B 部门（车间）培训需求表各单位3年管理部4TSJL/PJ28-B 年度公司员工培训计划管理部3年管理部5TSJL/PJ29-B_培训计划完成情况检查表各单位3年各单位6TSJL/PJ30-B_ 年 部门(车间) 专项培训计划各单位3年各单位7TSJL/PJ31-B外出培训申请表各单位3年管理部8TSJL/PJ32-B 年度培训效果评价报告管理部3年管理部9TSJL/PJ33-B培训上课记录各单位3年各单位10TSJL/PJ34-B_培训班培训教学计划各单位3年各单位11TSJL/PJ35-B培训成绩登记表各单位3年各单位 同、收回房屋：1.承租人擅自将房屋转让或转借的;登鹳雀楼唐代：王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。译文及注释译文夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。注释鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。白日：太阳。依：依傍。尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。穷：尽，使达到极点。千里目：眼界宽阔。更：替、换。（不是通常理解的“再”的意思）这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。其中，前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。这是天空景、远方景、西望景。次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。这样写，更增加了画面的广度和深度。而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到“白日”的奇景。至于“黄河”。当然也是写实。它宛若一条金色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。诗人眼前所呈现的，是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮丽图画。这幅图画还处于瞬息多变的动态之中。白日依山而尽，这仅仅是一个极短暂的过程；黄河向海而流，却是一种永恒的运动。如果说这种景色很美，那么，它便是一种动态的美，充满了无限生机的活泼的美。这不是所谓“定格”，不是被珍藏的化石或标本。读者深深地为诗人的大手笔所折服。后两句写所想。“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了