英语人教版三年级下册At the zoo Part A Lets learn.doc

PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Lets learn 教学设计一、教学内容分析这节课是第三单元第二课时的内容，是一节词汇课。要求通过教学四个形容词，使学生能够听懂、会说、会认读四个形容词并能在对话或具体的语境中熟练的运用。二、教学对象分析三年级的学生正处于少年时期，具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。三、教学目标：（一）知识与能力目标：能听懂、会说、会认读几个形容词tall， fat， thin， short，能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Look at Its；听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。（二）过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情景中运用句型进行描述。通过TPR全身运动反应法增强对单词的记忆，在游戏中操练单词和句型。（三）情感目标：通过本节课的学习，让学生能够热爱动物，具有保护动物的意识；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。四、教学重、难点教学重点：能听、说、认读几个形容词tall ，fat， thin ，short及句子：Look at Its；能够听懂Lets do中的指令并做出正确的反应。教学难点：能掌握单词thin 的正确读音，能够在Look at Its句式中灵活运用本课所学的形容词。五、教学用具：多媒体、课件六、教学环境:多媒体教室七、教学过程：（一）热身、复习 (Warm-up/Revision)1、Sing a song “I love my family”. （这一环节，让学生通过打节奏唱英文歌，营造轻松活泼的教学氛围。）2、Play a game“Brain storming”（复习以前学过的一些有关动物的单词，调动学生的学习积极性。）【活动设计意图：通过节奏感强、欢快的歌曲，创设语言学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。通过复习单词，为本课的学习埋下伏笔。】（二） 呈现新课 (Presentation)1、展示几组有特点的动物图片，在情境中呈现fat、thin、tall、short，以及句型：Look at that.Its.让学生在情境中学会用句型描述图片。每呈现一个单词，教师按单词的词义特点板书单词，领读，学生跟读学习单词。教师要带领学生做相应的动作，激发学生学习英语的兴趣。2、依次呈现本课内容，学生看图说单词，然后听音仿读。【活动设计意图：利用对比鲜明的图片引出单词，便于学生理解和感悟。学生好动，教师通过领学生做一些夸张的动作来加深对单词的记忆。】（三）趣味操练 (Practice)1、Listen and point. 2、Look and do. 3、Lets do or dont. 4、Describe the pictures. 5、Fill in the blanks. 6、Lets do. 【设计意图：通过设计一些游戏，让学生在游戏中记忆单词，使学生在玩中学，乐中学，激发学生的学习兴趣。在此基础上还设计了看图表达、介绍自己的图片等活动，提高学生的语言表达能力】（四）巩固和延伸（Consolidation and extension）1、一词多义：fat,short的不同意思及相应的反义词。2、介绍动物园里的规则。对学生进行爱护动物、保护环境的教育。【设计意图：为了扩大学生的知识面，我设计了一词多义的教学活动。在教学中，为加强对学生的情感教育，告诉他们在动物园里的一些规则，让学生树立爱护动物和保护环境的意识，加强对学生的思想教育。】 八、板书设计Unit3 At the zoofat thin tall shortlook at that Its教学反思：1、 整节课的时间安排不是很合理。练习这几个形容词用了大量时间，到最后时间不够用了。例如：Lets chant 让学生试着替换歌谣里的形容词;同时请几个学生上台前表演动作; 仿照PPT，运用所学的形容词，练习介绍你自己的家庭。2、用fat、thin、tall、short说一句话(加些提示语，例如：a:以你的同学为例isb:以你的家人为例Myisc:以你熟悉的明星为例is （提示一些名人的名字这样学生很可能马上能想起一些人并能说一些句子，