一体化教案评比.doc

玉田职教中心 “一体化教案”评比活动实施方案为深入落实国家级示范校建设各项工作任务，打造理实一体的“双师型”教师队伍，全力推动一体化教学模式改革，提高教学效率，巩固教学成果，学校决定在本学期开展“一体化教案”评比活动。具体方案如下：一、领导小组组 长：张玉水副组长：李庆芝 杨忠 张银凤 王安喜 郑国民 娄新 薛冬梅 成 员：杜国东 单忠生 林德月 李跟升 胡金峰 马立杰 王淑贤 薛丽丽 高淑娟 孙淑玲 张宏荣 杨桂元张晨昱 康 华 张志伟 张丽娜 张海杰 张玉霞 李艳红 张彦平 张海全 李桂菊 石翠玲二、参赛人员一线全体专任教师三、实施步骤及时间安排1.安排部署阶段（第3周）教务处利用周四教研组长例会时间统一安排部署，下发相关文件。2.初级选拔阶段（第4周-8周）（1）第4周-7周，以教研组为单位，宣传发动，统一思想，明确任务。在反复学习讨论的基础上明确“一体化教案”的格式，组织全体教师撰写“一体化教案”，并在实际教学应用中不断改进提高，从而发挥“一体化教案”在一体化教学模式改革中的指导作用。（2）第8周每人上交一篇“一体化教案”参加组内评选。教研组将全组教师参评教案及汇总成绩排名于周二教研活动后上报教务处。3.校级评选阶段（第9周）学校依教研组上报成绩，按照各组20%的比例推荐参加校级评选，排出名次，与日常教案检查分数按4:6的比例汇总，各组汇总成绩的10%为优胜者，在第七届技能节上统一表彰。六、具体要求1参评教案为手写体，使用学校统一格式的教案纸。2.整体设计上要体现“学生主体、教师主导”的原则，突出学生的学习活动，强化学生的学习过程。3.依据专业特点，积极探索实施项目教学、任务驱动、工作导向、模拟仿真、案例教学等理实一体的教学方法和教学手段。4.整体设计要美观大方，书写要工整，环节要齐全，有可操作性。5.任课教师全员参加教案评比活动，参评成绩纳入教师学期目标考核。七、校级评选评委团成员共计23人：杨 忠 李庆芝 张银凤 王安喜 郑国民 娄 新 薛冬梅 杜国东 单忠生 林德月 李跟升 胡金峰 马立杰 王淑贤 薛丽丽 高淑娟 孙淑玲 张宏荣 杨桂元 康 华 张晨昱 张志伟 张丽娜 张海杰 张玉霞 李艳红 张彦平 张海全教务处 2012年2月一体化教案评选赋分细则评价项目评估内容权重分数得分教学目标明确、具体，便于操作10体现理实一体化教学的鲜明特色全面体现知识、技能、情感、职业道德等几个方面教学方法教学方法一法为主，多法配合，优化组合，选择恰当10根据实际需要，教具、学具、实训设施、设备选择得当教学程序教学环节设计有层次，结构合理，理实教学过渡自然20教学环节中小步骤根据实际需要设计具体，理实教学时间分配合理教学程序设计新颖独特，符合学生的认知规律，有艺术性教材处理突出重点15突破难点抓住关键教材处理后的教案具有普适性、实施性和可操作性师生活动体现以思维、技能训练为核心，精讲巧练20教为学服务，体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，实训指导策略等体现知识、技能形成过程，符合学生的认知规律学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师学法指导有方。体现理实一体化教学思想的六种意识，即目标意识、主体意识、技能意识、情感意识、创新意识、效率意识板书设计紧扣教学内容，突出重点，主次分明，有启发性5言简意赅，文图并用，有美感设计巧妙，有艺术