语文人教版四年级上册为中华之崛起而读书

为中华之崛起而读书教学设计为中华之崛起而读书教学设计 刘建民 南席阜中心小学 教学目标 1 有感情地朗读课文 了解周恩来树立 为中华之崛起而读书 这一远大志向 的过程 深入地体会周恩来树立志向的情感历程 培养学生的理解 感悟 朗读的能力 2 通过图片让学生感受中国百年前的耻辱 从而加深对课文内容的理解 3 在小组合作学习中开阔学习思路 4 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦 学习的远大理想 教学时间 两课时 此为第一课时 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 1 老师想了解一下 同学们为什么而读书呀 指名回答 2 我们每个同学都有自己的读书目的 目的很现实 我们认识一位人物 出示课件 总理照片 我们敬爱的周总理在和我们一样大小的时候也提出了他的读书目的 那就是 为中华之崛起而读书 课件出示 课题 3 师 周恩来 伟大的无产阶级革命家 政治家 军事家 外交家 中国共产党和中 华人民共和国的主要领导人之一 下面 我们通过一个短片来更进一步了解这位伟人 4 师 今天 我们就将走近周恩来 一起去了解他少年时代的一个故事 这节课我们 就来学习第 25 课 为中华之崛起而读书 5 板书课题 相机提问并指导 大家知道崛起是什么意思吗 为中华之崛起而读书就 是为中国的兴起而读书的意思 二 初读课文 二 初读课文 1 师 少年时代的周恩来为什么会立下 为中华之崛起而读书 的伟大的志向呢 带 着这个问题 请同学们打开课本 自由朗读第 25 课 边读边思考 2 学生自由读课文 3 师 大家读得可真认真 那相信屏幕上出现的这些生词大家也一定都会读了吧 我 们一起来试试 4 重点指导衣衫褴褛 铿锵有力 惩处的意思 5 谁能说说 周恩来为什么会立下这样的志向呢 6 生自由说 7 大家可以用文中的一个词来回答吗 中华不振 8 师 大家一起读 中华不振 是的 正是因为中华不振 才让少年时代的周恩来就 有了为中华之崛起而读书的伟大的志向 那么 文中哪些地方写了中华不振呢 我想请几位 同学一起合作来读读课文 其他的同学应该怎么样呢 是的 应该要认真听别人读 边听另 思考 这才是好的读书习惯 请同学们在凡是表现中华不振的地方画上记号 留下我们思考 的痕迹 下面我们开始吧 9 生一读 12 岁的那年 周恩来离开家乡 来到了东北 当时的东北 是帝国主义 列强在华争夺的焦点 他在沈阳下了车 前来接他的伯父指着一片繁华 热闹的地方 对他 说 没事可不要到那个地方去玩啊 为什么 周恩来不解地问 师点评 读得很好 下一位 请你读 10 生二读 那是外国租界地 惹出麻烦来可就糟了 没处说理去 那又是为什么呢 周恩来打破沙锅问到底 好奇心驱使着他一定要亲自 去看个究竟 师点评 不错 你读出了周恩来的不解和疑惑 下一位接着读 11 生三读 一个风和日丽的星期天 这时周恩来才真正体会到伯父说的 中华 不振 的含义 师点评 真喜欢听你读书 下一位接着读 12 生四读 从租界回来以后 也有的说 为挣钱而读书 为吃饭而读书 师 点评 是不是只有这些答案呢 生答 不是 因为后面有一个省略号 师 真好 省略号大 家也注意到了 13 生五读 周恩来一直静静地坐在那里 没有抢着发言 博得了魏校长的喝彩 好哇 为中华之崛起 有志者当效周生啊 师点评 好 老师也要为你喝彩 同学们 也一起为他鼓掌吧 读得真好 14 师 最后一段我们一齐读吧 三 感悟三 感悟 中华不振中华不振 1 师 刚刚几位同学读得非常好 其他的同学也听得非常认真 那现在谁能给大家读 读你画出来的表现中华不振的句子呢 2 师相机指导 可能会从以下几个方面感受到中华不振 A 从伯父的话语中看出中华不振 1 师 是的 从伯父的话语中我们感受到了 下面我们一起来读读伯父的这句话吧 那是外国的租界地 惹出麻烦来可就糟了 没处说理去 2 师 大家能用一个词来形容伯父此时的心情吗 3 师 中国的土地上却有着外国人的租界地 在中国的土地上却没处说理去 这都是 因为 中华不振 B 大家还从哪些地方感受到了中华不振呢 从周恩来一连串的问题中看出中华不振 从灯红酒绿 热闹非主的租界里却看不出一个中国老百姓的影子看出中华不振 从妇女的哭诉声中看出中华不振 从洋人趾高气昂 得意洋洋的神情中看出中华不振 从中国巡警狗仗人势 耀武扬威的丑恶嘴脸中看出中华不振 从围观的中国人紧握的拳头中看出中华不振 从魏校长慷慨激昂的情绪中看出中华不振 3 师 是啊 我们无时无处都深深的感受到中华不振 接下来 我们就跟随着周恩来 一起 闯进租界地 看看那到底是一个怎样的地方 去看看中华不振的事实 四 重点指导读妇女哭诉一段 1 师 租界到底是一个什么样的地方 课文哪一段写到了租界 生答 第七段 请大 家自由读一读 然后说一说 你了解到的租界是一个什么样的地方 2 师 谁先来说一说呢 3 师 是啊 这就是租界 这就是在中国的土地上 却不让中国人随意进入的租界 周恩来来到租界里 看到了令人揪心的一幕 请大家自由读第八段 4 师 透过字里行间 你仿佛看到了什么样的画面 生 一边是洋人洋洋得意的神情 一边是中国妇女的哭诉 5 师 这样鲜明的对比一定刺痛着你的心 请你读一读 指名读 课件出示 只见一个衣衫褴褛 得意洋洋的站在一旁 6 师 妇女的亲人被洋人的车轧死了 你能体会她此时此刻的心情吗 来 大家一起 读一读 课件出示 这个妇女的亲人 惩处这个洋人 7 同学们 这位妇女的亲人可能是他活泼可爱的孩子 她心如刀绞 请再读本句 这位妇女的被轧死的亲人可能是她相依为命的丈夫 她悲痛欲绝 读 这位妇女被轧死的亲人如果也是你的亲人 读 8 师 纵使妇女如此悲痛欲绝 可是中国巡警局的警察呢 他们给妇女撑腰了吗 惩 处了那个肇事的洋人了吗 生答 没有 师 他们不但没有 反而 生 把她训斥了一通 10 师 看到这样的一幕 告诉我 你们此时的心情 你看 围观的中国人也都握紧了 拳头 来 让我们也握紧自己的拳头 带着我们的满腔怒火 一起来读读这一节 11 师 但是 生接 12 师 看到此时情景 同学们 你们紧握的拳头最想干什么 生答 13 师 同学们 此时此刻 能告诉老师你们的心情吗 那么 下面就让我们带着一腔 的怒火 还着对洋人的愤恨 对妇女的同情 对中华不振的痛恨 一起来读 课件出示文 段 五 看中国百年前屈辱历史五 看中国百年前屈辱历史 师 同学们 这些可恶的洋人该不该惩处 想不想惩处 可是能不能惩处 敢不敢惩处 因为这是在洋人的租界里 当那样的一幕发生在周恩来的眼前时 他才真正体会到了伯父说 的 中华不振 的含义 我们也真正体会到了当时中国的无能软弱 其实 在当时的中国 这样的事情又何止这一件呢 下面 就让我们一起打开历史的大门 去感受中国百年前那段 屈辱的过往 播放图片 六 结束及作业六 结束及作业 师 孩子们 这一次又一次的侵华战争 一个又一个不平等的条约 这血淋淋的一幕又 一幕 让每一位中国人都为之痛心 让我们深深的感受到当时中国的不振 当少年