语文人教版三年级下册南辕北辙 实录_第1页
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文档简介

师：同学们，我们读过很多成语故事，谁能讲给大家听呢?生：亡羊补牢、闻鸡起舞、卧薪尝胆。师：很棒！今天，我和同学们合作，学习一个新的成语故事。 请学生观看动画片南辕北辙问：动画片讲了一个什么故事?生：想到达南方的人却驾车往北方走，而且不听劝告。师：请同学们拿出字典，自己读书，试着读懂课文。 遇到不认识的字，用自己喜欢的方法学习生字。 生：我发现这里有问题：车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。我认为这里不是“车上的朋友不明白，”而应该是“季梁”不明白。师：为什么刚才有人会提出这样的问题呢?生1：因为课文表达的不够清楚，给他改一改就可以了。 把“他”改成“我”。即：车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，我离楚国就会越远。生2：我觉得在“不明白”的后面加一个冒号=、一个引号就更明白了。即：车上的朋友不明白：“方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，我离要去的楚国就会越远。”生3：我还能再改，在“我”的后面加“为什么”把句号换成问号就更好了。即：车上的朋友不明白：“方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，我为什么离要去的楚国就会越远?”:师：通过学习本文，你明白了一个什么道理?生：我明白了：我们要听别人的劝告。师：如果别人说的对，我们就要听别人的劝告。 通过学习知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。师：假如季梁的朋友们来到我们中间，你想对他说些什么?生1：如果自己做错了事情，朋友给你指出来，你就要及时的改过来，不要太
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