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文档简介

复习课 正比例与反比例 的教学设计 城月镇中心小学 陈艳艳 教学内容 正比例与反比例 的复习课 教学目标 1 通过具体问题认识成正比例与反比例的量 进一步掌握根据 正比例与反比例的意义判断相关联的两个量成什么比例的方法 2 进一步掌握正比例与反比例之间的联系与区别 根据实际生 活中的具体问题 选择合适的方法来解决 教学重点 整理复习课正比例与反比例的知识 构建正比例和反比例的知 识体系 教学难点 根据正比例与反比例之间的联系与区别 解决生活中的具体问 题 教学方法 引导法 数学归纳法 练习法等 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 今天这节课 我们就来复习正比例与反比例的相 关知识 板书并读题目 正比例与反比例 二 回顾知识 1 请同学们回忆一下 我们学过的正比例与反比例的知识 说一说你学到了这部分内容的哪些知识 1 学生反馈 并逐一板书 A 一个量变化 另一个量也随着变化 B 正比例比值一定 反比例积一定 C 正比例的图像是直线 反比例的图像是曲线 2 板书后全班齐读 3 让学生给这些信息找家 另叫一名学生上台找并贴好 4 根据这些反馈的信息 让学生找一找正比例与反比例的 相同之处与不同之处 2 让学生举例说一说生活中有哪些成正比例的量 有哪些成反 比例的量 为什么 1 学生先独立思考 再同桌之间交流一下 2 指名汇报 三 检测训练 一 判断下面每题中的两个量是否成正比例或反比例 1 一条 50 长的绳子 用去的长度与剩下的长度 2 圆柱的体积一定 它的底面积和高 3 一个数与它的倒数 4 实际距离一定 图上距离和比例尺 小结 判断两个量是否成正比例或反比例 只需要满足两个条件 一两个量是否是相关联的量 二 两个量的比值或乘积是否一定 二 用比例知识解决问题 1 爸爸打算给亮亮的小书房铺上方砖 用边长 2 分米的方砖需 要 90 块 如果改用边长 3 分米的方砖 至少需要方砖多少块 2 农场收割小麦 前 5 天收割了 265 公顷
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