语文人教版六年级下册句的复习.doc

复习句子教学目标:1、复习把反问句改陈述句的方法；会扩句和缩句，特别是会缩写“把”字句。2、复习省略号的用法，了解省略号在指定句子中的用法，并练习使用省略事情和顿号。初步学会使用破折号的用法和引号的又一用法。3、复习修改动词和宾语搭配不当的句子；会修改多种类型的病句。4、复习仿效例句改写句子，把肯定句改为否定句；把时间或地点移到句首等，感受不同的语气。6、复习运用“因为所以”“只要就能”“即使也”“不但而且”“不管总”“只有才”“一就”等关联词语填空。教学重难点：重点：复习仿效例句改写句子，把句子写具体；用上有关的词语写句子。一、关于句的训练，我们做过的有哪几种？1、把反问句改为陈述句或把陈述句改反问句2、“把”字句与“被”字句的转换3、改拟人句、比喻句4、直接引语与间接引语的转换5、双层否定句与肯定句转换6、扩句、缩句7、改病句二、今天就其中几种句子的训练复习，采用小组闯关竞赛的形式看大家掌握得怎么样？有没有信心？1、第一关：“芝麻开门” （出示：扩句与缩句难度稍小点，但只有闯过才有分加）第一道门：扩句 谁先来说说扩句要注意什么？（在词语前面加修饰和限制词，不改变原意，尽可能每个词扩充完整，缩句要求相反，找出主语，“什么东西怎么样？什么东西干什么？”尽可能缩写干净）明白要求现在闯关：扩句：小明读书。 红旗升起来了。缩句：贝多芬纯熟地弹起了盲姑娘刚才弹的那首曲子。少年宫展览室里展出了同学们创作的描绘春天的图画。我轻轻地把小燕子放向美丽的蓝天。母亲黑亮的眸子闪着幸福的光芒。2、 第二道门：填合适的关联词（1）目前我们知道的有哪几种类型的关联词？表示并列关系的：又又 既又 不是而是 一面一面 一边一边 也也 表示因果关系的：因为所以 既然就 由于因而 之所以是因为 表示条件关系的：只有才 只要就 除非才 无论都 不管总 表示转折关系的：虽然但是 尽管还是 尽管却 表示选择关系的：是还是 不是就是 或者或者 要么要么 宁可也不 表示递进关系的：不但而且 不仅还 不仅而且 不但反而 不光还 甚至 表示假设关系的：如果就 即使也 要是就 哪怕也 假如就 倘若就（2）那么我们怎样选择合适的关联词填空呢？要先做什么？再做什么呢?(看前后分句是什么关系，再选择这种类型关联词填空读一读是否通顺)方法掌握了，现在可以闯关了吗？（3）（出示）填上合适的关联词（8句，每组派一人回答）1、这座桥（ ）坚固，（ ）美观。2、（ ）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（ ）不好找了。3、（ ）我怎样道歉，他就是不肯原谅我。4、（ ）你认真学习，（ ）能取得进步。）第二关：点兵点将（老师任意点名回答）1、陈述句改反问句要注意什么？，加上反问语气词，如：难道、怎么，句号号改问号，关键的是肯定要变否定，否定变肯定）2、反问句改陈述句呢就正好与前面相反（去掉反问语气词，如：难道、怎么，问号改句号，关键的是肯定要变否定，否定变肯定）3、看看下面的句子改得对不对？为什么？我们不会忘记老师的教育和关心。我们怎么不会忘记老师的教育和关心？没有太阳，就不会有我们这个世界。没有太阳，怎么会有我们这个世界。请把下面的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。 我们的战士是可爱的。 他的话真使我感动。看到他今天的成功，我真感到自豪。 除了你，谁能为我遮挡雨水？ 不耕耘怎么有收获？ 周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）3、紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。（改成肯定句）4、双层否定句：第三关：我来问你来答：直接引语改间接引语1、注意什么？引号前面抄下来，冒号引号改为逗号，引号内人称代词要转换（1）妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。” 2、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”3、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。4、我来问你来答环节：自己出题，也可创设对话情境，谁先举手谁回答，答出来加分，别人答不出自己能公布正确答案加分第四关：我是小医生：改病句1、病句常见的病因是什么？误用错别字 用词不当 词序颠倒 前后矛盾 成分残缺答配不当 误用标点 分类不当 重复啰嗦 2、老师帮助学生归纳修改病句的方法：读：读懂句子，明确句子表达的意思。查：查出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。3、老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。4、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 （修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）大家的眼睛都集中到主席台上。 （修改为：大家都集中到主席台上。）5、学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。1我估计他这道题一定做错了。 2他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 3听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 4草原的作者是老舍写的。5小学生语文学习和中国少年报是我最喜欢读的报纸。 6我们要不断改进学习方法，增加学习效率。7黄继光不但壮烈牺牲了，而且