富饶的西沙群岛2

田镇崔张小学 语文 课时备课用纸 授课时间： 年 月 日教学内容课题富饶的西沙群岛年级三年级 备课人李凤娥教学目标1、理解课文内容，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2、用查字典和联系上下文的方法理解词语，了解句与句之间的联系，会背诵第四自然段。3、有感情的朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。教学重点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。教学难点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。教学过程一、以旧引新、激趣导入1、复习导入：上节课，我们一起学习了课文（指课题，学生齐读），谁能说说这篇课文给你整体的感觉是什么呢？（板书：美丽、富饶）2、复习字师：上节课学习过的生字想和大家打招呼，请一列火车开起来。（生开火车领读词语）3、课文主要内容是什么？师：通过检查，老师知道大家生字认得非常好，那相信这节课的学习会更棒。请同学们回顾一下，课文主要写了什么内容？(主要写了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方)（板书：风景优美 物产丰富）师：作者都游览了西沙群岛的哪些地方？（西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛。）（师板书：海水海底 海滩 海岛）二、精读品悟2、3、4自然段，感悟西沙群岛的富饶（一）学习第2自然段（海水部分）（出示海面图片）师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉海水怎么样呢？师：作者怎样写的，自己读读第二自然段吧。（生自由读海水的句子）师：谁来用文中的话说说海水的特点？（五光十色，瑰丽无比。）师：“五光十色”说明了什么？（颜色多。）师：都有哪些颜色？（深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。）师：这么多颜色，用另外一个词形容叫什么？（五颜六色。）师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？（因为“五光十色”说明水颜色多，还写出了海水有光泽。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。）师：这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多读几遍（生自由读）谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读）教学过程师：欣赏完瑰丽无比的海水，我们又来到了海底。师：请同学们用自己喜欢的方式读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？（生自由读3、4段，圈画生物）（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）小精灵儿1、（出示珊瑚图片）师：这就是珊瑚，好看吗？把文中描写珊瑚的句子读一读吧！（自由读）这句话运用了什么修辞方法？（比喻）把什么比作了什么？把珊瑚比作绽开的花朵，又比作分枝的鹿角。(出示珊瑚句子)师：同学们边做动作边读，读出珊瑚的美。2、海参（出示海参图片）师：这是海参，读读这句话，你觉得哪些词用得好？为什么？（生自由读）现在我们都来做一只懒洋洋的海参，试着抓住特点读好这句话。（生齐读）引读：西沙群岛就是这样一个风景优美、物产丰富的地方。它是我们祖祖辈辈（生长的地方）。随着祖国（建设事业的发展），可爱的西沙群岛（必将变得更加美丽，更加富饶）。师：西沙群岛是我们祖国的一部分，我们真为我们的祖国拥有这样美丽富饶的宝岛而感到自豪，你们自豪吗？让我们包含深情地齐读最后一段，把我们的祝福送给西沙群岛吧！三、总结全文今天我们的游览到此为止，通过本节课的学习，你知道了什么呢？（这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面海底海滩海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓