数学北师大版一年级下册一年级下册数学《拔萝卜》教学设计.doc

一年级下册数学拔萝卜教学设计执教老师：陈佗弟教学内容：北师大版一年级下第55页拔萝卜，56页练一练。教学目标： 1、使学生在理解的基础上初步掌握笔算两位数加两位数的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。 2、使学生能正确地列竖式计算，提高计算能力。3、培养学生的良好的思维习惯和创新意识。教学重点：掌握用竖式计算的方法。 教学难点： 熟练准确的用竖式进行两位数的加减法。教学过程：一、创设情境，导入新课。 1、游戏：蝴蝶找花。2、蝴蝶喜欢花，小兔喜欢什么？（萝卜）今天，我们就学.（揭示课题）二、合作探索，学习新知。(课件出示主题图 )1、看一看 师：兔哥哥和兔妹妹在拔萝卜比赛。我们来看一看灰兔哥哥的成果如何，（出示灰兔说的话）灰兔哥哥说男生：我拔了36个萝卜。 师：白兔妹妹说 女生：我拔了23个萝卜 从图上看，你们能提出什么数学问题？生： 同桌互相讨论。师：谁来说说你和同桌的讨论结果。生：汇报。师：总结孩子们提出的问题，先解决求“一共拔了多少根萝卜”用什么方法计算？怎样列式？生：交流、讨论、汇报。2、说一说师：老师看见好多小朋友都已经知道得数了，那老师还不知道该怎么算，谁愿意做小老师来教教我该怎样算生：汇报自己的方法 （1）拨计数器的方法计算； （2）36+2359，先算30+2050，再算6+39，50+959； （3）36+2359，先算36+2056，再算56+359；师：小朋友有这么多算得方法，可真了不起，我们的数学博士小老虎（出示课件）要告诉大家一个新的计算方法，你们想知道吗？ 生：想 。（4）列竖式的方法计算。 师：列竖式。我们来一起看一看怎样列竖式（此处用课件出示过程）提出问题引起孩子们的思考：为什么6 和3 对齐，2和3 也要对齐？生：因为6 和3 都在个位上，表示几个一，2和3都在十位上，表示几个十，所以要对齐。师：说得棒极了。那写好竖式以后，该怎样计算呢？生：从个位加起，先算6+39，把9写到横线下面的个位上，然后再算十位上的3+25，把5写到横线下面的十位上，结果是59. 师：说得非常好。在列竖式时要注意什么呢？生：同桌讨论、交流、汇报。 老师在此处跟孩子们一起总结书写竖式的要点 1，相同数位要对齐（个位和个位对齐，十位和十位对齐。） 2，计算要从个位起（算完个位再算十位）3，加号写在第二个加数的前面。课件出示（一）列竖式时要注意什么（二）竖式歌 师：同学们真聪明！在计算时大家可以选择一种自已最喜欢的计算又快有正确的方法进行计算。三、巩固练习，拓展延伸。 师：刚才同学们的表现很不错，现在老师想考考你们，你们愿意接受老师的挑战吗？1、用竖式计算（课本55页最后一题）2、森林医生 师：由于大家的表现非常出色，老是想问问大家，你们知道森林医生是谁吗？今天我们的啄木鸟医生想请大家帮助它给树木治病，你们愿意吗？（出示幻灯片） 生：愿意。3、钢琴小常识师：同学们能顺利的通过了老师的挑战，接下来我们来看看蓝猫和白猫遇到了什么问题？带领孩子们看图找到数学信息，蓝猫：“黑键有36个。”白猫说：“白键有52个。” 师：同学们都很注意观察，小猫咪要考一考大家，你能算出钢琴一共有多少个键吗？ 生：列式，用竖式解