语文人教版六年级下册《我最好的老师》

21 我最好的老师 教学目标 1 正确读记本课生词 并学会运用 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体会他告诉我们的道理 3 进一步学习通过具体的事例说明道理的方法 一事一议 教学重点难点 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师 认识到不迷信书本 不迷信权威的 科学态度 是现代人必备的素质 是追求真理所需的可贵品质 教学过程 一 复习导入 看多媒体回顾我们这组课文学习了一些什么 今天这节课我们要学习一篇新的课文 题目叫 生接 我最好的老师 齐读课 题 二 初读课文 整体感知 1 读导语 师 这是一篇略读课文 还记得学习略读课文的方法吗 读导语 请大家快速浏览导语部分 找出本课的学习任务 并划出来 2 初读课文 师 明确了学习任务 接下来请同学们根据幻灯片上的学习提示自由朗读课文 出示 1 把课文读正确 读通顺 2 思考 课文主要讲了一件什么事 3 检查 认读生词 指名读 齐读 猫猬兽 颅骨 真伪 糊弄 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 深信不疑 饶有趣味 强调多音字 糊 4 交流课文主要写了什么 课文讲一个叫怀特森的老师在课堂上把错误的知识教给了学生 让学生考试都得了 零分 教育他的学生不要迷信书本 不要迷信权威 你真会读书 这么长的课文读成了一句话 5 大家一起说说谁是我最好的老师 板书 怀特森先生 三 再读课文 探究老师的个性 1 作者为什么说怀特森先生是他 最好的老师 呢 1 出示 不用说 我们全都气炸了 这算什么测验 怀特森算哪门子老师 你读 读这句话 这里是怎么评价怀特森的 板书 多生读这句话 2 这句话的言下之意是 这种老师不算什么老师 这种老师不配当老师 这种 老师根本不符合好老师的标准 3 现在你们各自再把课题和这句话连起来读一读 你有什么感觉 有什么要说要 问的吗 生 这两句话都写得是怀特森先生 但评价却截然不同 前后矛盾 这里作者对 怀特森的看法不符合题目意思 为什么对怀特森先生前后看法会有如此大的差异 2 师 话出总有因 怀特森究竟做了什么让我们这么生气 都快气炸了 请同学们 默读 1 5 自然段 找出怀特森先生做了什么事 并做上自己的记号 预设 1 生 1 当他把卷子发下来的时候 我惊得目瞪口呆 因为在我写下的每一个答 案后面 竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉 我得的是零分 可这不公平 因为每 一道题都是根据我的课堂笔记回答的 而且 吃惊的并不是我一个人 我们班上的 所有同学都得了零分 师 老师不是经常教育我们听课要专心 做笔记要认真吗 可我这样做了 居然得 了零分 怎能不让我意外 不目瞪口呆呢 什么叫 目瞪口呆 联系生活实际 你能用 目瞪口呆 说个句子吗 这段话中还有哪些字眼让你感受到作者的惊讶了 竟然 一个人得零分很正常在情理之中 可全班同学都得零分 叫人怎么能不感到惊讶 让我们读出文中全班同学的那份惊讶 2 生 2 很简单 怀特森先生说 关于猫猥兽的一切 都是我故意编造出来的 这种动物从来就没有存在过 因此 你们记在笔记本上的全是错误的信息 难道你 们根据错误的信息得出的错误答案 还应该得分不成 师 蓝色的这个句子是什么句 你能把它转化成陈述句吗 如果你是怀特森老师的学生 此时你会怎么想 一个老师怎么能欺骗学生呢 说假话还能侃侃而谈 太令人气愤了 师 文中还有哪里让文中的 我们 感到这样生气的吗 3 生 3 本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单 师 据我了解 西方国家升中学是不考试的 凭的就是这张成绩单 孩子们有时把 它看得比生命还重要 怀特生先生这样做 难怪他们这么气愤 会这样讲 师指课 件 出示 不用说 我们全都气炸了 这算什么测验 怀特森算哪门子老师 3 师 是呀 骗人的老师 演戏还带了道具 说得跟真的一样 可就是这样一位不 可理喻的老师 作者却称他为 生齐读 我最好的老师 4 师 这是为什么呢 他到底好在哪 请大家快速默读课文 5 7 自然段 找出相 关的句子划下来 随时记录你的感受 等会儿交流 每个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力 同时也应该具有怀疑的 能力 A 师 这句话就是他要告诉我们的道理 也是我们得零分的原因 谁能模仿怀特森先生的语气读一读 严肃的语气 义正词严 平静的语气里带 着不可侵犯的威严 B 千教万教 教人求真 千学万学 学做真人 让我们牢记怀特森先生的教诲 每个人都应该具备 引读 生齐读 C 既然如此 他大可以直接告诉我们这个道理 为什么要采用这种极端的方式呢 生 1 为了让我们留下深刻的记忆 生 2 他想用事实教育我们 这样就能让我们将道理铭刻在心 多么独特的教学方法 师 是啊 怀特森先生真是用心良苦啊 他的良苦用心还表现在哪里 我希望你们能从这个零分中吸取教训 不要让自己的脑子睡大觉 一旦发现问题 就应该立刻指出来 吸取什么教训 师 他是在教我们学习的方法 不要人云亦云要敢于质疑 哪怕是书本 是老师 过渡 这时的他在学生心目中是最好的吗 你还从哪体会到他的好 科学课对我们来说是一种冒险 师 这里的冒险指的是 这里的冒险是指科学课上紧张刺激的学习过程 正是在这样的学习过程中 我们不仅学到了知识 增长了见识 更重要的是懂得了 如何去接近真理 如何接近真理 兴趣浓 长知识 明道理 过渡 为了让我们明理 怀特森不惜编造谎言 可谓想尽了办法 师 他让大家明白一个重要道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 生齐读 A 师 你是怎么理解这个道理的 说说你的看法 我们要尊重书本 但不要迷信书本 我们要尊重权威 但不要盲目崇拜权威 B 师 古今中外 善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本 不迷信权威 你还知道其他事例吗 哥白尼坚持自己的 日心说 之后的布鲁诺更是因此作出了 被烈火烧死的伟大牺牲 伽利略的落球实验已是家喻户晓 他揭示两个质量不同的物 体从相同的高度下落会同时落地的事实 但他敢于挑战权威和传统的精神更值得人尊 敬 生交流后出示资料 师 这些事例都告诉我们同一个道理那就是 让我们大声的读出来 5 最好的老师用零分的教训让他的学生终身受益 谁说他不是 齐读 最好的老 师 6 难怪作者是这样评价怀特森老师的 出示 他是一个很有个性的人 教学方法 独特 常常有出乎意料的举动 生齐读 三 总结收获 1 你喜欢这样的老师吗 你想对怀特森先生说些什么 2 科学精神是一个国家繁荣富强 一个民族进步必不可少的精神 通过本节课的学习 谈谈你的收获 是啊