她是我的朋友.doc

先学后教当堂训练她是我朋友教学设计 第二课时 胡家镇小学 冯晓霞教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、从阮恒的动作、神情的变化中体会他的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。3、体会作者是如何抓住人物的动作、神情进行描写的。重点难点：抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。教学准备：课件教学过程：一、揭题示标：1、师：你的好朋友是谁？你们之间有什么感人的故事吗？（生答）这节课，我们一起来学习一个感人的故事，出示课题：她是我的朋友。齐读课题。2、这节课我们的学习目标是：能正确、流利、有感情地朗读课文。从阮恒的动作、神情的变化中体会他的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。体会作者是如何抓住人物的动作、神情进行描写的。二、第一次先学后教。1、（先学）出示自学要求：请大家把课本翻到77页，自由大声地读这个故事，借助拼音读好生字新词，将故事读通读顺。思考：课文讲了什么事？（5分钟）2、（后教）课题中的“她”指得谁？“我”又是谁呢?生答。（受伤的小姑娘 阮恒）师板书并正音： 课件出示： 3、检查识字情况，课件出示：迫在眉睫 阮恒 休克 是否 酒精 擦拭竭力 拳头 草垫 啜泣 呜咽 抽泣 轻柔 捂住（1）师： 对于我们三年级来说，还有个多音字比较难，它有两个音，一个读xi，一个读xu，老师已经帮大家把课文这个多音字组成的词找出来归了类，（分男女读，书上注音，练读句子） xi：流血 献血、抽血、失去的血、所有的血xu：输血、血型、血管（2）迫在眉睫是什么意思？（迫：紧迫；眉睫：眉毛和眼睫毛。形容事情已到眼前，情势十分紧迫。）（3）他们面临的迫在眉睫的问题到底是什么呢？（一方面是小女孩伤重，面临危险；一方面是医生和护士都不具有她的血型。） （4）你可以用什么词换掉迫在眉睫吗？（火烧眉毛、千钧一发、紧要关头、危在旦夕、岌岌可危）三、第二次先学后教。（一）（先学）（出示自学指导）默读511自然段，找出描写阮恒表情、动作的句子。（3分钟）（二）后教1、为了这个生命垂危的朋友，阮恒是怎样做输血的决定的呢？课件出示：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举了起来，忽然又放下去，然后又举起来。（1）从这句话中，你体会到了什么？师适时板书：举、放、举（2）师：让我们根据阮恒的动作来推测她当时是怎么想的？阮恒沉默着，心想：（ ），于是，一只小手颤抖地举了起来。他又想：（ ），忽然又放下去。可是，他又想：（ ），所以他又把手举起来。（3）我们一起来读一读阮恒的矛盾心理吧.过渡：尽管很害怕，最后阮恒还是决定给自己的同伴输血。谁来读读描写阮恒表情和动作的句子。课件出示：（1）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（2）但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（3）接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。2、师：不知大家有没有发现，阮恒在输血过程中很少说话，他表情最多的是什么呢？（生：描写最多的是他的哭）师板书“神情”：（三）以三句话为球心，辐射全文教学。1、找找看，这些句子中直接写阮恒哭的词语，把它们圈下来。（生回答，师板书：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣）2、这四个词语哭得程度有什么不同吗？啜泣：抽抽搭搭地哭泣。哭得也不厉害；呜咽：低声地哭泣；抽泣：哭泣时身体抽动、颤抖，显得很痛苦、很伤心。阮恒一次又一次的哭泣程度（生接：这四个词语表明阮恒哭的程度逐步加深，越来越痛苦，越来越伤心。） 3、解读语句（1）阮恒为什么这样哭，这样越来越伤心？是因为疼痛吗？（预设生：阮恒不是因为疼痛。）师：对，因为医生两次问他疼不疼，他怎么样？（从课文中“摇摇头”“他又摇了摇头”可以看出来。）（2）师：不是因为疼痛，那是因为什么？ （生：阮恒不是怕痛，而是怕死。）你从哪句话中理解到的？（课件出示：事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”）（3）师：那么害怕，那么痛苦，如果是我早就放声大哭了，可阮恒呢？（阮恒怎么样地哭？）不仅低声的哭，他还是怎样的哭？大家注意这些词组（还一会儿用手捂住脸，一会儿用手掩盖他的痛苦，一会儿用牙咬自己拳头，竭力制止抽泣呢？他这是在干什么？） (生：他强忍着哭，强忍着痛苦)师：是什么力量支持着阮恒以为自己即将因输血死去而强忍着不哭，强忍着痛苦？大家可以默读1214自然段。（4）生答，师小结：虽然鲜血一滴一滴地流失，死亡的恐惧也越来越深，但阮恒没有要求停止输血，他只是 （ ） ；他只是（ ）；只是（ ）。他只是一而再，再而三地掩盖他的痛苦。他这样做都是因为“她是我的朋友”， 她是我的朋友，所以我要给她输血；因为她是我的朋友，所以我宁愿舍去自己的生命也要救她！这短短的六个字一直激励着他，支撑着他，克制着他对死亡的恐惧。多么勇敢的阮恒。让我们走进阮恒的心里，带着我们对阮恒的敬佩，一起来读一读。 出示课件：（1）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。他心里默默的念叨：她是我的朋友。（学生接着读）（2）但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他又再一次告诉自己：她是我的朋友（3）接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。他一次又一次的对自己说：她是我的朋友，她是我的朋友四、回归点题，升华情感1、那么，朋友是什么呢？（课件）2、你想对阮恒说些什么呢？五、布置作业。1、选择题xi xu输血（ ）、