小学数学课堂教学如何做到有效评价（朱丽）

小学数学课堂教学如何做到有效评价 紫阳县蒿坪镇中心小学 朱丽 数学课程标准 对数学教学评价作了如下阐述 评价要关注 学生学习的结果 更要关注他们学习的过程 要关注学生数学学习 的水平 更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度 帮 助学生认识自我 建立信心 一 评价的语言要丰富 要具有激励性 激励型评价能触动学生的心弦 唤起学生内心的激情 培养学 生的自信心 从而激发学生的学习兴趣 因此 教师要善于观察课 堂 敏锐地捕捉到学生的闪光点 并及时地给予肯定和表扬 使自 信的学生更积极 缺乏自信的学生也变的活跃起来 这样可以激发 他们学习的主动性 积极性 发掘他们的潜能 有效的促进他们主 动 健康的发展 那么 如何使教学评价具有激励性呢 一句表扬 的话语 一个温情的抚摸 一个惊喜的表情 一个肯定的微笑 这些无不充满激励性 可以激发学生的学习兴趣 促进学生的发展 例如 有位同学上课听讲认真 爱动脑筋 时常会想出一些新 颖的解题方法 有一次 当她用不同方法解答出一道难题时 我满 脸兴奋之情 激动的对她说 你真了不起 能积极开动脑筋 想 出与众不同的方法 数学家也是这样的 听了我的表扬 她兴奋 地同时听课更认真 发言更积极了 还有一位同学 性格内向 平 时不太爱发言 一天 当他回答上一道有一定难度的题目后 我竖 起大拇指 兴奋的对他说 你真是个勇敢的男子汉 这个问题回答 的太好了 老师希望能经常听到你精彩的发言 听了我的夸奖 他 兴奋的小脸通红 小眼发光 体会到了成功的喜悦 从此 发言越 来越积极了 在小学数学课堂上 教师应让学生在激励性评价下充 分享受到成功的喜悦 培养他们的自信心 二 评价要具有导向性 在教学过程中 学生的学习犹如大海行舟 如果没有教师的引 导 学生的学习将会迷失方向 因此 教师要善于观察课堂 利用 有利时机对学生进行正确的指导 对学生的表现进行恰当的评价 恰当的评价对于回答正确的学生可以培养自信 对于回答错误的学 生可以帮他们弄清题意 改正错误 教师还可以采用合理的评价来 帮助学生建立适合于自己的学习方法 指引学生端正学习态度 树 立正确的学习观 养成良好的学习习惯 例如 当学生在观察主题图时发现了不同的数学信息 教师可 以说 你真是个善于观察的孩子 当别的同学发言时 其他学生 听得特别认真时 可以说 你们真是善于倾听的孩子 这样的评 价可以培养学生善于观察 倾听的好习惯 当学生的作业书写工整 时 可以说 你的作业太漂亮了 这种评价可以引导学生养成认 真书写的好习惯 课堂评价不能用一些没有导向性的含糊不清的评 价语言 如 你真棒 很好 好极了 棒在哪里 好在何处 这样的课堂评价空洞而抽象 没有指向性 也就失去了教育意义 三 评价要具有客观性 新课程要求关注学生的个体差异 这就要求教师对学生的评价 要具有客观性 客观性的评价可以使不同的人在数学上的到不同的 发展 由于每一个学生所处的文化环境 家庭背景和自身思维方式 的不同 决定了学生的数学学习活动是一个富有个性的过程 教师 应把重点放在学生自身的纵向评价上 使学生体验到自身的变化 成长和进步 增强学好数学的信心 因此 教师应对不同层次的学 生要做认真的了解和分析 不能用同一的评价尺度来衡量他们 这样 可以使不同的人在数学上有都有所发展 例如 班里有位学生作业一向马虎 一次他的作业书写有了进 步 于是我表扬他说 你的作业进步很大 如果每天都能认真书 写 相信作业一定会越写越漂亮 听了我的表扬 他满脸兴奋之情 这里我没有因为他的作业写得不算漂亮而忽视了他的进步 而是纵 向比较 对他给予激励性评价 激发了他的学习兴趣 也增强了他 学好数学的信心 课堂评价不应拘泥于形式 要应因人而异 因时而异 因课而 异 教师应全身心投入 创造性地对学生的学习活动进行评价 用 我们的评价激活学生的思维 让每一个学生在评价中获得自尊和自 信 获得一种成功的体验 从而对数学产生一种积极的情感和态度 形成良好的学习品质和习惯 四 评价的形式要多样 内容要全面 在教学中 教师与学生应该是平等的 学生才是学习的真正主人 要把学习的主动权还给学生 要采用灵活多样的评价方式 改变师 生之间一问一答的模式 使学生充分参与学习 认识自我 评价的 方式除了最普遍的以教师为主的评价外 还可以有小组评价 学生 自我评价 对评价的再评价等 传统的教育单从知识 分数来评价学生 而忽略了学生的学习 过程 学习能力与心理素质的培养 这在一定程度上影响学生能力 的提高 阻碍了学生的全面发展 新课改后 需要知识 能力 情 感 心理素质等各方面全面发展的学生 因此 我们要从单一评价 学生结果 拓宽评价的内容体系 促进学生的全面发展 评价的内 容应从知识评价 能力评价 过程评价 非智力心理因素的评价等 四方面来进行 评价是教学活动中的一项重要的内容 同时评价也是一门艺术 让每一个学生都抬起头来走路