大家一起玩纸球（教学再现）

大家一起玩纸球 教学再现 哈尔滨市通达小学 王琦 一 教材分析 纸是生活中司空见惯的东西 是孩子们的好玩具 本次活动来 源于五年级 大家一起踢纸球 一课 从做纸球开始 孩子们就处 在兴奋中 当纸球在孩子们的手中完成时 他们不满足 踢纸球 这一项游戏 而围绕纸球进行创意改造 衍生出了多种玩法 为了 孩子们无限的思维空间 我们团队将本次活动的主题改为 大家一 起玩纸球 二 教学目标 1 通过活动让学生了解球体的结构并发现制作纸球的方法 2 在制作过程中 发展学生独立思考和创造性思维的能力 3 通过纸球游戏 让学生养成认真观察 积极思考的习惯 逐 步形成科学的探究方法 三 教学再现 1 创设情境 创设情境这一环节 我准备了两个教具 第一个是孩子们小时 候玩的空心纸球 请学生回忆用空心纸球做游戏的情景 学生在介 绍的同时进行演示 演示过程中 空心纸球难免出现损坏 教师适 时的抛出问题 如果想继续玩 应该怎么改进 针对空心纸球的 不足 学生提出要做一个实心的 大一些儿的纸球 这时 我拿出 准备好的第二个教具 实心纸球 学生看到纸球后产生深厚的兴 趣 从而揭示主题 大家一起玩纸球 设计意图 本环节以学生熟悉的空心纸球激发回忆 在两个教 具的展示中 让学生形象的感受到纸球的不同之处 从而激发学习 的热情 2 制作纸球 尝试探究 在制作纸球这一环节中 我让学生先观察报纸和胶带 请学生 想一想怎样制作一个纸球 学生提出了自己的想法 把报纸团起来 用胶带固定 此时 我让学生在 2 分钟内按照他们的想法制作一个 纸球 学生开始了第一次的探究活动 活动结束后 我请学生将制作的纸球举起来 在全班范围内选 出比较标准的 学生将制作过程中出现的问题一一列举出来 这个 纸球散开了 我做的纸球比较松 我做的纸球变成方形的了 这时我请做得比较标准的同学 说一说他们是如何解决这些问题的 学生针对 松 散 变形 等三个问题讲述自己的经验 可以先将 报纸揉一揉 变软后再用胶带固定 还可以借鉴玩彩泥的方法 把 纸球在桌子上团一团 接下来 请学生思考怎样从小纸球变成大纸 球 学生根据实践中获得的经验 提出方法 一层一层粘起来 出 示板书 松 散 揉 变形 团 多层 粘 设计意图 本环节学生初次尝试实践活动 课堂上我采用了让 学生根据自己的想法试着做一做的方式 在探究的过程中 学生发 现问题 分享经验 总结方法 学生在实践中 逐步掌握制作纸球 的方法 寓教于乐 再次探究 学生根据总结的 揉 团 粘 等方法 制作一个最大程度的 纸球 每个小组根据各自的情况分工合作 合理利用材料 每个小 组各呈神通 在 8 分钟内都完成了任务 设计意图 小纸球变大纸球是对学生应用能力的检验 也体现 了学生灵活应变的能力 本环节的实践活动 学生在合作探究中形 成参与意识 增强创新意识 3 创意游戏 我为学生准备了几种以纸球为道具的游戏卡片 分别是拍球游 戏 悠悠球游戏 打口袋游戏 桌面足球游戏 保龄球等 学生拿 到游戏卡片后 发现单一的纸球不能完成游戏任务 此时 教师出 示为学生准备的一些补充材料 有棉花 皮筋 弹力球 纸盒 塑 料瓶 豆子等材料 学生根据各自的游戏内容选择改进纸球 悠悠 球小组选择了皮筋 拍球小组选择了弹力球 桌面足球小组选择纸 盒作球门 保龄球小组利用塑料瓶和豆子制作了简易的道具 打口 袋小组选择了棉花包在纸球外层 设计意图 学生根据游戏内容 对纸球进行改进 旨在提高学 生的创造性思维能力 在创意游戏中 学生可以打开想象的翅膀 让思维的再创造突现出来 4 提出希望 最后 教师提出希望 请同学们用作好的纸球设计