小学三年级语文期末试卷分析.doc

小学三年级语文期末试卷分析城关四小：秦枝花2011年上学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做得还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、测试成绩分析本班现有48人，全部参加了考试，总分3396分，人平均69分，优秀人数12人，优秀率25%，及格人数39人，及格率81%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。二、试题结构和特点本套试题从试卷命名“语文百花园”就给学生一种亲近感，适合三年级学生，三大版块紧扣“语文百花园”的结构。具体结构：本试卷由三大版块组成“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“笔下生辉”。版块“语海畅游”的内容为第一到第五题，分别是：第一题我会读，第二题我会选，第三题我会拼写，第四题我会连，第五题我会写句子。版块“积少成多”第一题是按课文内容填空，第二题是我会理解。版块“阅读平台”贯穿了字词句的练习。版块“笔下生辉”是让学生根据提示开头编写一个有趣的童话。总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材，激发学生的积极性，比较注重课改理念的践行。特点：1、突出基础知识。从知识点上看，从字、词、句、拼音来延伸，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。三、典型错例分析：1、错误率最高的是第五题我会拼写，学生基础太差，没有正确的拼读，有的就写同音字。特别是“延误”这个词语，学生见的少，错误率最高。2、第五题我会写句子，错误最多的是第一小题，学生不能很好的运用词语，导致两个词语生硬的搭配在一个句子里，出现了很多病句。3、“读读背背”的第一题按课文内容填空，有些学生掌握得不是很牢固，会背不会填。第二题有的学生没有正确理解以至于做的不好。 4、“笔下生辉”这个题目，其实对学生来说是个很大的想象空间，但也有的学生语句不通顺，不符合情理。三、反思与对策1、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强后进生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的组词找朋友完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。四、今后改进教学策略1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、