对小学生数学家庭作业问卷调查的报告

对小学生数学家庭作业问卷调查的报告 一 问卷调查 1 调查对象 全校 3 6 年级 共 37 人 本次共发放问卷 37 份 收回 37 份 每份问卷采用无记名答卷 只需写出年级即可 2 家庭作业调查的内容共有 15 项 有学生自身的情况 家庭 作业完成的情况 他们所在班级老师的作业批改情况 家长布置的 作业量 自己对布置作业的看法和评价 对上交的每一份问卷每一 道题目做了详细的统计 3 调查问卷的结果和分析 1 教师每天所留作业情况 A 很多 75 B 比较多 23 C 合适 2 D 很少或不留 0 2 老师布置的课外作业 你都能完成吗 A 能按时完成 94 B 只能完成一半左右 4 C 完成一少部分 2 D 不能完成 0 3 教师所留作业内容 A 书面作业 92 B 动手操作 实践性作业和口头作业 8 4 教师布置作业的针对性 A 很强 85 B 一般 20 C 较差 5 D 很差 0 5 老师布置作业难易程度如何 A 很难 12 B 适中 80 C 简单 5 D 有趣 3 6 你认为最烦的作业 A 难题 12 B 抄写作业 80 C 口头作业 2 D 操作作业 6 7 你认为作业是 A 快乐的事 16 B 为了完成任务 57 C 快乐与痛苦 24 D 痛苦的事 3 8 你认为不想完成作业的原因 A 不会做 24 B 想玩游戏 10 C 忘完成 58 D 不喜欢学习 8 9 你父母会辅导你的作业吗 A 经常辅导 51 B 较少辅导 30 C 从不辅导 4 D 不会辅导 15 10 你完成数学家庭作业大概需要多长时间 A 10 20 分钟 10 B 30 分钟以内 40 C 40 60 分钟 40 D 1 个小时以上 10 11 教师检查作业和批改情况 A 认真检查批改 反馈及时 91 B 不够及时 无反馈 1 C 要求不严格 想做就做 8 D 不检查不反馈 0 12 除教师所留作业外 家长布置作业情况 A 适当地灵活多样地布置一些开放性的作业 2 B 将老师布置的作业加以检查 帮助学生做好 13 C 买来许多练习题 做完老师留的作业还要做家长留的作业 20 D 家长没时间过问 65 13 你除了教师留的作业外 还怎么做 A 有计划地做一些书面练习 12 B 和同学搞一些调 查实验 0 C 参加一些有益的户外活动 13 D 玩或看电视 75 14 希望孩子的家庭作业类型多是 A 综合训练的占 41 B 动手实践的占 12 C 课前预习的占 14 D 简单计算占 13 E 复习巩固占 20 15 希望老师的批改 A 得分数 10 B 得等级 35 C 激励性语言评价 55 二 调查分析 从本次调查中我们看到 家庭作业对学生来说负担不太重 大 部分学生还是乐于完成作业 只是希望能完成自己感兴趣的作业 有挑战性的作业 他们认为传统的抄写作业浪费了时间 对自己帮 助不太大 通过调查分析 我们老师尽量从以下几个方面做起 1 作业布置必须明确目的 讲究形式 及时检查 在布置作业时 应以书面形式出示出来 避免有个别学生少做 忘做 第二天来校时要严格检查批改并反馈点评 这样才能调动大 部分学生的积极性 也不至于个别学生养成偷懒的习惯 2 作业布置时可以与学生沟通 采纳他们的意见 中高年级学生已经有了自己的主见 必要时可以与他们沟通 及时肯定他们的点滴进步 让他们爱学 乐学 在布置作业时提出 一定要求 讲清楚完成作业的目的性 从而激发学生自主性的学习 3 不断改变作业形式 吸引学生轻松完成作业 1 开放型家庭作业 尽量让学生参加一些社会实践活动 让 学生大胆去搜集信息 整理资料 自己设计一些必要的活动 用学 到的知识去解决一些简单的实际问题 多动手制作学具 来演示相 关的数学知识 让这些作业面向社会 走入学生的心灵 培养学生 的兴趣和能力 使学生在作业中学会学习 学会生活 从而激发他 们学习数学的热情 2 有层次 有选择的布置作业 受环境 家庭背景及自身素 养的影响 学生之间的差异也比较大 而传统作业没有考虑学生差 异 全部 一刀切 这样优等生不能充分发挥特长 学困生又跟不 上 不认真完成作业 感觉压力大从而对学习厌烦 因此 针对个 体差异 分层次设计作业 才能满足所有学生 又能提高家庭作业 的效率 从调查的结果来看 以前的教学现状的确存在着许多不适合学 生发展的地方 家长 教师的观念都有待于改变 教学的方式方法 也有待于改进 因此 研究 小学数学作业布置与批改方法优化研 究 是必需的 也是可行的 在这一课题的研究中