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傅雷家书教学设计 作课教师：桃园中学赵凤伟课型：新授 课时：第一课时 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解感受那份动人的舐犊之情 3、感受傅雷对音乐艺术的热爱与颖悟 教学重点：朗读体会 难点： 感受父母对子女的慈爱 教法：点拨、讲解 学法：朗读、感受、体会 教学过程： 一、 创设情境 你可知道名人传、约翰克利斯朵夫、高老头欧也妮葛朗台都出自著名翻译家傅雷之手。傅雷家书是傅雷及夫人朱梅馥写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编，此书一发表即荣获“全国首届优秀青年读物”一等奖，深受海内外广大读者喜爱。有人盛赞此书是“一部最好的艺术学徒修养读物”， 也是一部充满着父爱的苦心孤诣呕心沥血的教子篇。阅读这两封信，让我们一起感受那份动人的舐犊之情吧？ 二、进行新课 1、学生默读课文，扫除字词障碍（生字词见大屏幕）请学生齐读。 2.有感情地朗读课文，请以“我读懂（出）- ”为开头交流阅读感受。 请学生回答 3、思考：这两封信分别写于什么情况下，傅雷分别给予儿子提出了哪些忠告？融汇于两封信中的主旋律是什么（即希望儿子成为一个怎样的人）？（提示可用文中原句，尽量试着分层论述，或用词语概括） 请学生回答，要求读句子要有感情，概括说依据。之后教师总结。 预设： 泰然处之，心理平衡 做一个坚强的人，无论遭受怎样的 消沉苦闷 吸取教训，引以为鉴 起伏跌宕，矛盾孤独，都要保持对 保持谦卑，不惧孤独 艺术的不懈追求，对生活的赤子之 欣喜成功 勇攀至境，肩负使命 心。 追问：“坚强”可做怎样的理解？学生回答。 预设：胜不骄，败不馁 宠辱不惊，得失泰然 引刘禹锡的名句：去留无意，看天上云卷云舒； 宠辱不惊，任庭前花开花落 追问：我们学过的作家作品。谁是这样的人？ 学生畅所欲言，教师可列举范仲淹“不以物喜，不以己悲”等。 4、课后第二题“父子如朋友”的境界体现在哪里？ 朋友的真正含义是什么？学生谈。 预设：互相理解慰藉，志同道合，互为知音。 你也有过类似的经历吗？请说说当时的情景。 学生发言。 5、反思一下你的父母是如何关爱你的，借此机会表达一下你的感激之情。 板书设计： 泰然处之，心理平衡 消沉苦闷 吸取教训，
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