2019_2020学年高中语文第一单元以意逆志知人论世第3课拟行路难（其四）课时作业新人教版.docx

第3课 拟行路难（其四）一、基础知识1下列对拟行路难(其四)的赏析，有误的一项是()A“人生亦有命”句诗人想用宿命论观点来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。B“酌酒以自宽”句写诗人借酒自我宽慰，以歌声来排遣悲愤，终于使自己忘却了苦闷和悲伤。C“心非木石岂无感”是说，人非草木，孰能无情？面对社会的黑暗，人间的不平，岂能无动于衷，无所感慨？D“吞声踯躅不敢言”含蓄地说明了社会政治的黑暗，残酷无情的统治，窒息着人们的灵魂。【答案】B(“最终使自己忘却了苦闷和悲伤”说法有误)2下列各项中，说法有误的一项是()A鲍照，字明远，唐代著名诗人。鲍诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常常表现慷慨不平的思想情感。B行路难，是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，制造新词，流行一时。C这首“泻水置平地”是鲍照拟行路难中的第四篇，抒写诗人在门阀制度重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情，其思想内容与原题妙合无垠。D起首两句诗人运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。【答案】A(鲍照为南朝诗人)二、文本阅读阅读鲍照的拟行路难(其四)，完成后面的题。3“泻水”四句作者言不当愁，接着写借酒浇愁。结合全诗和作者身世经历，采用“知人论世”的方法谈谈这是什么样的愁。【答案】“泻水”四句言不当愁，接着写借酒浇愁，但满怀的悲愁岂是区区几杯酒能驱散的？“吞声踯躅不敢言”，是说将已经爆发出来的巨大的悲慨吞咽下去。“不敢言”三字蕴含着无穷的含义，表明诗人所悲、所感、所激愤不平的并非一般小事，而是有着重要的社会政治内容的大事。4第七、八句在整首诗的结构上起什么作用？表现了什么思想内容？【答案】第七句是对前几句的总结，诗人驱不散的愁苦，实际上是对世事的感慨，用反问句式，使全诗的感情达到了高潮，表达了诗人对命运的抗争；第八句表达的是诗人心中的无奈，表现了诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况。三、课外阅读阅读下面的诗歌，完成后面的题。拟行路难(其六)鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！5前四句表达了诗人怎样的感情？【答案】前四句集中写自己仕宦生涯中备受摧抑的悲愤心情。6结尾两句对表达诗的主旨有什么作用？【答案】结尾两句由宁静的家庭生活的叙写，一跃而为牢骚愁怨的迸发。这两句诗表面上引证古圣贤的贫贱以自嘲自解，实质上是将个人的失意扩大、深化到整个历史的层面怀才不遇并非个别现象，而是自古皆然，连大圣大贤也在所难免，这足以证明了现实生活本身的不合理。于是诗篇的主旨便由抒写个人失意情怀，提升到了揭发、控诉时世不公道的新的高度。阅读下面这首唐诗，完成后面的题。秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。【注】这首诗大约创作于大和六年(832)秋，是白居易任河南尹时所作。此时诗人已六十多岁，体衰多病，官务清闲，亲密的诗友元稹也已经谢世。瓶：烤火用的烘瓶。7下列对诗歌的分析，不恰当的一项是()A诗歌首句诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，未见风雨，就已觉寒意袭人，这就给整首诗先抹上了深秋的基调。B颔联的“卧迟”体现了老年人的特性，瞌睡少，宁可闲坐养神而不喜早睡，免得夜间睡不着，颈联老翁三秋之夜就要烤火正说明他怕冷、体衰。C尾联与首句遥相呼应，风雨过后，深秋的气候更加寒冷，一个“寒”字交代了老翁“未起”的原因，主要是为了体现老年人年纪大怕冷的特性。D诗中虽然没有正面写仕途、境遇，但景与人关联照应，尤其“霜叶满阶红”一句表现了大自然的冷酷，从树木想到人，从自然想到社会，令诗人深有感触。【答案】C(“主要是为了体现老年人年纪大怕冷的特性”错，应是主要为了表达作者对冷酷现实的失望，反映诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况)8这首诗塑造了一个怎样的老翁形象？请结合全诗简要分析。【答案】安闲清静的老翁形象。颔联“卧迟”写老翁年老瞌睡少，不喜早睡；窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲适的情怀。年老体衰的老翁形象。颈联写燃料经夜化为灰烬，夜已过去，老翁却“香添暖被笼”，打算继续睡，体现老翁的体衰闲散。孤寂淡泊的老翁形象。尾联老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出了老翁的闲散无事、孤寂淡泊。四、语言表达9下图是一则公益平面广告，根据要求答题。(1)请简要赏析这则公益广告的创意。(2)请根据本则广告的立意和所反映的现实问题，向有关部门提出切实有效的建议。【答案】(1)用了拆字组合(把“食”拆成“人”“