教育教学论文

教育教学论文教育教学论文 班主任德育工作班主任德育工作 巩义市之朴中学巩义市之朴中学 陈亚琼陈亚琼 班主任工作的核心是德育工作 对于第一次当班主任的我来说 真可谓 有点犯难 开学初 无论是老师 同学 还是学校 班级 对学生来说都是 陌生的 况且由一个小学生变为中学生是人生的转折 学生们既兴奋好奇 又带有迷茫和期待心理踏进中学大门 从见到他们的第一天起 我就知道这 是一群活泼十足的孩子们 同时我也当即下决心要管理好他们 让他们的身 心得到发展 让学困生少一点 我认为班主任应该做好以下几点 一 忠于职守 以身作则一 忠于职守 以身作则 班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想 学习 生活等工 作的教师 是一个班级的组织者 领导者和教育者 也是一个班级中全体任 课教师教学 教育工作的协调者 班主任是凝聚一个班级学风 教风 班风 的指向标和可靠力量 有人说 班主任是世界上最小的主任 也有人说 班 主任是学校里最苦的岗位 起得最早 睡得最晚 自从走上教师岗位 我深深的知道 热爱人民的教育事业 忠诚于人民 的教育事业 把自己毕生的精力奉献给人民的教育事业 这是教师职业道德 的最高原则 我深知 初中阶段是人生的非常阶段 这个时期的学生适应性 强 好奇心大 可塑性令人吃惊 要把这样的学生培养成材 不但要加强自 身的思想建设 还要有吃苦耐劳 自我牺牲的精神 要有一颗从我做起的诚 心 有一颗关心爱护学生的爱心 还要有一颗干好班主任工作的信心 否则 学生就不会买你的帐 为此 当班主任之初 我就下定决心 要用无私奉献 高度负责的精神 赢得学生的信任和家长的放心 班主任一定要率先垂范 用自己的人格魅力赢得威信 有时 因为工作重 压力大 或者是生活中有 这样那样的不顺心 心理上难免产生不平衡感 但是在学生面前始终要做一 个充满阳光的老师 再大的困难也能克服 再大的坎也能迈过 我要用坚强 乐观的态度 对生活 工作和学习充满信心 让微笑始终挂在脸上 要用这 种积极乐观的心态来感染学生 我这种认真 负责的工作态度给学生树立了 良好的行为榜样 也形成了无形的动力 全班同学都能按时到班 很少有人 迟到 学习和各项活动都能认真对待 一丝不苟 负有教育教学重任的班主任 要把一个班级领好 就必须不断提高自身 的思想政治素质和工作能力 树立自身良好的形象 做到忠于职守 以身作 则 真正做到既教书又育人 作为班主任 早操 课间操与同学们一起出操 晚寝时 到学生宿舍查看 为学生排忧解难 在教室内 只要见到地上有纸 屑就捡起来丢到垃圾箱内 在学习上 要求学生准备记作业本 做好课前预 习等 养成良好的学习习惯 由此形成了严格的教学模式 对于新班级 开始阶段的常规工作抓得好 就能为以后的深入教育打下 基础 班级会出现积极向上稳步前进的局面 班集体的凝聚力增强了 同学 们的集体荣誉感增强了 班级的综合评比也就会有很大的进步 二 关心学生 二 关心学生 爱爱 字当头字当头 作为一名班主任 必须关爱每一位学生 首先要在生活上关爱学生 随 时关注学生在校的吃饭就寝 有问题及时与学生谈心 必要时与家长沟通 其次学习上关心学生 学生张笑楠因成绩不理想而郁闷 课后多次跟她谈心 鼓励后 使她重拾信心 成绩突飞猛进 成为我班学生学习的榜样 还要在 心理上关注学生 青春期的学生懵懂而幼稚 需要时刻关注他们的成长 正 是由于这样关爱学生 每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中 师生 关系非常融洽 学生关系也亲如兄弟姐妹 班主任一定要在理念上确立 以人为本 的教育观 具体工作中就是 以生为本 论语 里说 本立而道生 这个 本 就是学生 这个 道 就是学生的发展 以生为本 就是把学生的世界与学生在学习中的地位还给学生 教育 家魏书生说过 我们教育的对象是人 是学生 是有思想 有语言 有感 情的学生 一定要明确一点 所有的中心工作与任务 教学 科研 各项 活动的开展 都必须是服从于育人这一中心工作的 离开了育人 为了教学 而教学 为了研究而研究 为了拿奖而开展活动 都是无意义的 为了更好 的育人 我觉得班主任应该要做到以下这些方面 1 班主任要尊重学生的人格 尊重学生的人格 就是要平等对待每一位学生 尊重学生的人格 就是充分 尊重学生的意见和要求 班主任要把学生放在平等的位置 进行情感教育 知识教学 尊重学生 班主任就应该对班级实行民主管理 在评选班干部 评选优秀 推选照顾贫困生等事情上做到让学生民主参与 现在的学生由于大多是独生子女 自尊心特强 而且正处于人格形成的阶 段 所以把人格看的尤为重要 而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班 主任开展德育工作的前提 作为一个班主任 一个老师 即使学生犯了错误 对学生进行批评教育时 也应尊重学生的人格 谆谆教导 循循善诱 才能 取得教育的效应 教师不能高高在上 不作深入的了解 而主观地责备有错 误或失误的学生 一味的训斥 只能使学生产生逆反心理 更不能用挖苦 讽刺的话语伤学生的心 教师尊重学生 学生也会尊重老师 听从老师的教 导 会使师生关系更为融洽 2 班主任要站在学生的角度去理解学生 人与人之间理解是相互的 是形成认知共识和情感共鸣的基础 班级德育 工作的开展 学生德育素质的提高 必须遵守 一切从实际出发 这基本原 则 而中学生正处于心理和思想极不成熟的青春期 容易出现情绪的躁动 偏激 行为上粗暴 叛逆等不良现象 这些都是学生在成长过程中必须经历 的现象 是中学生的 实际 情况 作为班主任就要理解学生的思想 心理 特征和生活实际情况 要因势利导 正确对待 班主任是学生的教育者 引路人 是他们学习的榜样 我认为班主任只 有赢得学生 爱心 理解 信任和支持 才能经营管理好班级 因此 班主任首先要加强自身道德修养 不断完善自我人格 发挥榜样的无穷力量 做好学生的道德风范 真正走近他们 能设身处地的为他们着想 和他们在 一起讨论 学习 说笑 做他们可亲可信的朋友 这样的班主任会让学生愿 意走近 才会赢得学生的 爱心 唠叨 事无巨细的管理型班主任尽管很 累 却很难赢得学生的喜爱 过分严厉的班级管理 把自己的意愿强加给学 生的班主任 同样很难赢得学生的喜爱 好学生不是靠 管 出来的 而是 靠 爱 出来的 优秀的班集体不是靠单纯的 严 出来的 而是靠 理解 培育出来的 三 民主管理 信任学生三 民主管理 信任学生 充分相信学生是民主管理的前提 班级组建之始 民主产生强有力的班 委 同时开展了 学习互助小组 组间竞争 组内竞争 每周定时总结个 人积分 小组积分 并制定奖惩制度 这样既能约束学生 也极大调动了学 生学习的积极性 管理的积极性 班主任要学会换位思考 理解学生的思想 认识 见解 问题 缺点 甚至是错误 多倾听 多建议 做学生的知心朋友 让学生愿意把内心的感 受告诉你 分享学生的快乐 分担学生的痛苦 让学生在你的怀抱中感受温 暖 在你的肩膀上汲取力量 真正的师爱是像父母 像朋友 像智者一样的 爱 让学生从中有所收获 从中得到快乐 一旦这种师爱得到了学生的认可 学生在内心也就完全接纳了 老班 又怎么会厌倦学校 厌倦老师 厌倦 学习呢 相反 一味的粗暴管理 强制性的限制学生 缺少和学生的沟通理 解 只能使学生从内心产生逆反情绪 消极对待班主任的发号施令 对于七年级学生来讲 好胜心强 喜欢听好话 所以我利用课余时间多 和他们沟通 了解他们的兴趣爱好 捕捉他们的闪光点 用他的闪光点为激 励的入口 使他们对自己产生自信心 从而从言行上更能规范自己 七年级 学生年龄小 他们更需要表扬 所以作为教师千万不要小气 学会欣赏学生