《玲玲的画》第一课时

玲玲的画 第一课时教学设计 袁晓君 玲玲的画 讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天要参评的 画弄脏了 在爸爸的启发下 她开动脑筋 在弄脏的地方画了一只 小花狗 巧妙地掩盖了污渍 第二天她的画在评奖会上得了一等奖 的事 课文内容简单 主题明确 寓深刻的生活哲理于简单的故事 之中 对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义 教学目标教学目标 1 会认 6 个生字 认真书写 玲 狗 叭 楼 梯 五个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 懂得生活中只要肯动脑筋 坏事也能变成好事的道理 教学重点 会认生字 写生字 教学难点 明白 坏事变好事 的道理 教学过程教学过程 一 猜谜引课题一 猜谜引课题 1 师 老师知道大家特别聪明 想考考大家 能不能接受老师的挑战 师 有一个小男孩 他沉着冷静 从水缸里救出了自己的小伙伴 他是谁 生 司马光 师 有一只鸟 它动脑筋想办法 喝到了瓶子里的水 它是谁 生 乌鸦 师 司马光和乌鸦遇到困难沉着冷静 善于思考 这节课老师再给大家介绍一 个爱动脑筋的孩子 瞧 她来了 师 出示头像 我们也和玲玲打个招呼吧 一起喊喊玲玲的名字 玲玲不仅 聪明还画了一手的好画呢 下面我们就来学习第 25 课 玲玲的画 齐读课题 师 出示 玲 这个字就读 l ng 也是我们今天认识的第一个字 刚 才小朋友们字音读得很准 我们再来看看它的字形 你还知道哪些王字旁的字 生 珍珠玫瑰玩球 师 提手旁的字和手有关 王字旁的字跟玉器有关 玲是玉器碰撞发出的声音 清脆悦耳 让我们用好听的声音再来读读课题 二 图文对照 整体感知二 图文对照 整体感知 1 师 课文中藏了一个有趣的故事呢 让我们打开书 自由地朗读课文 要求 读准字音 读通句子 2 教学 幅 幅字是由哪几个部分组成的 咱们以前学过的哪些字含有右 半部分 生 福 富 副 3 出示三幅图画 看 大屏幕上出现了 生接 三幅图画 请小朋友 们按照课文内容给三幅图画排好队 4 快速默读课文 找出每一幅图对应第几自然段 找好的小朋友可以找前后左 右的小朋友交流一下 三 细读故事 识字学文 三 细读故事 识字学文 1 出示第一幅图画 学习第 1 自然段 师 下面我们来看第一幅图画 谁来读读这段话 指名读 师 理解 端详 大家猜一猜 端详 是什么意思呢 做动作理解端详 师 让我们把端详放回句子中来读一读 师 还有这个字 迫不及待地跳出来想和我们大家见面呢 赶紧拼一拼和它打 打招呼吧 ji ng 指名读 再齐读 谁能帮它找朋友 师 玲玲的这张画多漂亮啊 明天就要参加评奖了 她的心情怎么样 师 咱们带着高兴的心情来读一读 练读 指名读 齐读 2 出示第二幅图画 学习第 4 自然段 师 多漂亮的一幅画呀 可惜呀 这幅画 PPT 出示第二幅图画 师 谁想读读这段话 指名读 学习 叭 脏 师 这个字怎么读 b 指名读 齐读 师 我们一起来看看它的字形 它是什么偏旁 口字旁的字跟什么有关 叭 在这里是用来模拟声音的词 课文中叭的一下是怎么发出来的 在这段文字中 还有哪个也是模拟声音的词 在生活中 像这样的词还有很多 你能说说吗 师 还有这个字读 脏 什么 z ng 指名读 小组读 谁有好方法记住 这个字 师 明天要参加评奖的画 现在弄脏了 又来不及重新画一张了 玲玲现在的 心情又是什么样的 师 谁能带着着急 伤心的语气再读一读 指名读 再齐读 3 出示第三幅图 学习第 8 自然段 师 明明已经弄脏的画 现在怎么变得这么漂亮了呢 生 爸爸让她画点什 么 她就画了一只小花狗 师 请大家细细地端详这幅图 同桌两人互相说说玲玲的画妙在哪里 我们一 起找找原来脏的地方现在在哪儿 师 看看这只小花狗多可爱呀 谁来读一下这段话 指名读 男女生读 师小结 好多事情并不像我们想象的那么糟 只要肯