中考历史复习研讨会交流材料：初三历史教学心得.doc_第1页
中考历史复习研讨会交流材料：初三历史教学心得.doc_第2页
中考历史复习研讨会交流材料：初三历史教学心得.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初三历史教学心得升入初三，实习任务特别繁重，就历史这一科目，除了学习两册世界历史，还要复习四册中国历史。面对如此重的任务，如何学习才能提高成绩，成为摆在每个历史教师面前最重要的课题。我们学校初三历史组成员，在学习过程中，探索出了以下经验，敬请各位同行批评指正：一、合并课时，删繁就简初三历史课要加大课堂容量，学习过程中紧扣中考范围，根据授课内容，进行重组。该合并的合并，能淡化的淡化。如九上：2、3课合并、8与9、14与20、22与23合并，九下4与5，10与11、14与15，16与17课合并，这样就能节省出不少时间，对知识进行有效的复习。二、加强集体备课，做到有的放矢集体备课不是一句空话，流于形式，而是实实在在，脚踏实地的进行。我们初三历史组成员，每次上课之前，都要进行集体备课研讨，我担任主备，朱法伟、魏朝霞两位老师补充。通过研讨，明确每节课的考点、重点、难点，易错点、达标测试题、需要构建的中外历史、前后历史知识之间的联系，甚至对于一节课，授课多长时间、背诵多长时间、练习多少时间也要根据课堂内容统一安排。这样我们整个教研组牢牢抱成团，最大限度地发挥集体智慧，为上课做好充分准备。三、实行任务型背诵为学生确立明确的背诵任务，会起到事半功倍的效果。每个晨读、早读都要告诉学生背什么，这样学生有了目标，有了任务，背诵的效果、效率就会高一些，效果会更好一些。注意任务要具体，不能只告诉学生背哪一课，要告诉学生背诵的具体知识点或具体问题。四、利用小组学习，合作探究把班中学生分成十几个小组不等，注意每组学生不宜过多，34人为适宜，选出一名组长，成员好、中、差要分配得当，起到好学生辅助带动差生的作用。 每个晨读、早读的背诵任务，让小组长及时检查提问，监督、促进学习。五、抓好学生管理，加大检查力度，落实各项任务俗话说“三分教，七分管”，教师教的再好，学生不学也是钱塘江造桥白搭。成绩取得的关键还是要向45分钟课堂要质量、要效益，打造实效课堂，有效课堂。每节课要及时调动学生，保证全身心投入到学习中去，及时消化、吸收所学知识。课前做到检查、提问，方式灵活多样：背诵、听写、小测验，目的只有一个，让学生记住所学问题。对于掌握不好的学生，课下及时检查，督促其掌握起来。布置的作业，要做到有布置、有检查、有反馈，逐一落实，做到堂堂清、日日清，周周清。以上即我们羊流镇初级
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论