2001人教课标版六年级下册《鲁宾孙漂流记》教学设计

鲁滨孙漂流记 教学目标 1 培养学生快速阅读课文 抓住课文主要信息 概括主 要内容的能力 2 了解 鲁滨孙漂流记 这部长篇小说的梗概 浏览作品的精彩片 段 激发起课外阅读整部作品的兴趣 3 初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难 谋求生存的非凡经历 体会鲁 滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度 4 通过讨论 摘抄或写心得体会的形式 开展交流活动 加深对作 品的理解 教学重点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力 教学难点 初步感知人物形象与精神 激发起课外阅读的兴趣 教具准备 课文插图 文字片段 一 导入新课 1 出示插图 仔细观察这个人物 说说他给你留下了怎样 的印象 学生自由说 如 衣衫褴褛 身体强健 置身荒岛 表 情坚毅乐观等 他就是 鲁滨孙漂流记 中的主人公 板书课 题 2 简介作品 激发起阅读梗概的兴趣 这部小说出自英国作家丹尼尔 笛福之笔 也是笛福的第 一部小说 是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的 18 世纪 欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年 尤其是男孩 子应该读读这部小说 二 阅读梗概 了解主要内容 1 下面 我们就来快速默读梗概部分 了解这部世界名著的主要内 容 主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争 以顽强的意志生存了下 来 还收留了一个野人 取名叫做星期五 把他训成了忠实的奴仆 28 年后 他救了一艘叛变船只的船长 回到英国 2 交流这部小说的大意 3 鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难 又是怎样解决的 1 住 用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬 2 吃 打猎 捕鱼 畜养山羊 种粮食 3 安全 防御 4 孤独 救助 星期五 4 鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹 说说他给你留下了怎样的印 象 勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难等 三 浏览精彩片段 体会精彩之处 1 浏览精彩片段 与梗概相对比 想想精彩片段大致在小说 梗概的哪个部分 理由是什么 2 小声读读这个片段 你认为什么地方最精彩 结合学生汇报 相机引导学生体会鲁滨孙生活态度的精彩和 作者写法的精彩 可以这样安排教学 1 让我们把他列出的 好处 和 坏处 自己对照读一读 想想这样一个列表 给鲁滨孙带来了什么 2 鲁滨孙自己是怎样认为的呢 我们来读一读他的话 齐读 在最不幸的处境之中 我们也可以把好处和坏处 对照起来看 从而找到聊以自慰的事情 小结 鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用 人生不可能 一帆风顺 当我们遇上不利环境的时候 就要像他一样 直面现实 在绝望中寻找希望 增强跟困难作斗争的信心 3 除了鲁滨孙的积极的生活态度很精彩 你还觉得什么地方 很精彩 学生可能谈到鲁滨孙的语言 如 即使是在这样的处境中 也 有一些消极的东西或积极的东西值得感谢 我希望世上的人 学生也可能谈到作者的写作方式 如 把心里活动过程像商业 簿一样对照来写 一目了然 清楚明白 小结 是啊 不少名著 人们之所以喜欢它 是其中的一些语 言常常给人们很好的启示 给人们带来精神力量 就像你刚才读的 这句 可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药 本组的日积 月累中 我们还能欣赏到很多这样富于灵魂和力量的语言 不少的文章 之所以给人们很深的印象 就是因为在写法上有 独特的地方 就像作者把鲁滨孙的思想活动列出来一样 四 拓展延伸 1 如果让你选课文中的一句话作为座右铭 你会选哪一句 为什么 2 面对人生困境 鲁滨逊的所作所为 显示了一个硬汉子的坚毅性 格和英雄本色 在西方 鲁滨孙 已经成为冒险家的代名词和千 千万万读者心目中的英雄 读了这部小说 老师想到了海明威的名 言 一个人并不是生来就要给打败的 你尽可以消灭他 可就是 打不败他 请谈谈你阅读本文的启示 写一句话送给你的朋友或 自己共勉 3 鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难 又是怎样克服的 回到英国后 又是怎样成