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第二课时 1 复习上节课的内容 2 抓住重点 读中感悟 以悟促读 作者两次去鸟的天堂看到了不同的景象 选择自己喜欢的部分读一读 交流大榕树部分 根据学生的发言 选择学习 指名读 自然段 说说文中主要描写了大榕树的什么特点 大 美 课文里哪些地方说明榕树大 生找出词语 句子 读一读 一簇簇树叶伸到水面上 课文哪些地方是写榕树的美的呢 出示课件 生画出课文中相关语句 读一读 说说对这些语句的体会 一部分树枝才垂到水面 从远处看 就像一株大树卧在水面上 这句 话写出了大榕树的静态美 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都有一个新的生 命在颤动 作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情 你是从哪些句子中体会出来 的 有感情地朗读 自然段 交流鸟的文段 自由读 自然段 出示课件 想想 作者这是第几次去鸟的天 堂 他这次看到了什么 说说这里的鸟有什么特点 多 欢 哪些句子体现鸟多 哪些句子体现出鸟欢呢 我注意地看着 眼睛应接不暇 看清楚了这只 又错过了那只 看见了那只 另一只又飞起来了 这句话写的是鸟的天堂的热闹景象 应接不暇 说明 鸟儿多得看不过来 一只画眉鸟飞了出来 那歌声真好听 大的 小的 花的 黑的 有 的在扑翅膀 这几句写出了鸟的天堂里鸟儿欢的情景 采用了动态描写的方法 今天所看到的一切 让我对鸟的天堂有了新的认识 昨天是我的眼睛骗了我 那 鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊 这句话中 的确 是什么意思 为什么两个鸟的天堂 第一个打了引号 而第 二个没打呢 有感情地朗读 自然段 这里的鸟为什么这么多 这么快乐 人们保护榕树 爱护鸟的自觉行为 3 总结课文 升华情感 通过学习课文 你有什么收获 课文中展示了人与自然 树与鸟和谐相处的行为之美 难怪巴金爷爷说 那 鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊 让我们共同期盼 这样的鸟的天堂再多一些吧
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