数学北师大版二年级上册彭海燕 《数松果》教学设计.docx_第1页
数学北师大版二年级上册彭海燕 《数松果》教学设计.docx_第2页
数学北师大版二年级上册彭海燕 《数松果》教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计课 题 数松果授课学科数学授课年级二年级授课教师彭海燕工作单位深圳市坪山新区汤坑小学课标要求学情分析学习本课学生已有的知识储备：1.几个几个地数数。2.乘法的意义以及列乘法算式。学习目标1、结合松鼠数松果的情境，经历编制5的乘法口诀的过程。2、探索记忆5的乘法口诀的方法，掌握5的乘法口诀。3、会用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的问题。教学 重点结合松鼠数松果的情境，编制5的乘法口诀；探索记忆5的乘法口诀的方法。教学难点用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的问题。所需教具多媒体课件、口诀卡、乘法算式卡、松果卡纸等。指导学习的过程时段及时间安排环节与内容学生活动设计及调控评价友善用脑理念及元素应用复习导入2分对预习单进行检查，对每位同学的预习情况进行评价（小组评价、家长评价、教师评价）。活动过程25分（生汇报、师精讲） 活动一：数松果，完成表格一堆有5个松果，2堆有几个？3堆呢？由学生完成表格。活动二：编制5的乘法口诀课件出示活动规则:活动要求：小组合作，把乘法算式和乘法口诀写在学习纸上。汇报要求：选出合适的乘法算式卡和口诀卡，并汇报这一句口诀是怎么得来的。加分规则：展示作品表达清晰（+3分）；认真倾听，积极评价（+1分）活动三：寻找记口诀的方法你是怎么记口诀的呢？可以和大家分享一下吗？1. 解读表格“有几堆”和“有几个”，1堆一共有5个松果，1个5是5，2堆一共有10个松果，2个5是10，. 1.出示1堆5个松果卡纸并提问：怎样列乘法算式？接着出示第2堆、第3堆松果卡纸并列乘法算式。2.引出乘法口诀 为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀。 155 一五得五2510 二五一十1. 请一位学生上台背口诀。2.请学生分享记口诀的方法。3. 教师总结记5的乘法口诀的小窍门，加深学生的现场记忆。例如，后一句口诀的结果比前一句的多5。独立完成小组合作写一写找规律背一背归纳总结3分（师或生）通过本节课的学习你有什么收货？1. 认识了乘法口诀。乘法口诀就是把乘法算式中的乘数放在前面，积放后面。其中较小的乘数放在最前面。2. 记忆5的乘法口诀的方法：后一句口诀的结果比前一句的多5。畅谈收获 说一说课堂精炼10分（精炼）1.计算并写出乘法口诀。155 一五得五 56= （ ）25 （ ） 57= （ ）35 （ ） 58= （ ）(考查知识点: 5的乘法口诀的应用。)及时巩固 练一练板书设计（含思维导图节）数松果（5的乘法口诀）15=5 一五得五25=10 二五一十35=15 三五十五45=20
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论