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第 1 页 共 3 页 XXXX 20192019 学年度第一学期一年级传统文化学年度第一学期一年级传统文化 教学计划教学计划 一 学生基本情况分析 一年级共有三个班共 115 名学生 一年级的每个 孩子都活泼可爱 纯洁善良 好奇心强 求知欲强 但是由于年龄小 自制能力差 课堂太随便 受识字 少的限制不愿读书 更不愿背诵 上课注意力不集中 经常走神 说话随便 再加上 传统文化 课本内容 比较艰涩难懂 读书方法也有待于老师指导 所以一 年级学生学习传统文化有难度 理解古文上也存在一 定的难度 教师应从培养他们的学习兴趣入手 使他 们觉得 传统文化 是一门很有趣味的学科 丰富多 彩的名言 脍炙人口的故事以及教师妙趣横生的讲述 吸引学生们喜欢传统文化课程 二 教学内容 传统文化 是经山东省中小学教材审定委员会 审查通过的地方课程教科书 学习传统文化 在研读 中华经典的同时 注重国学思想精髓与当代教育思想 的结合 并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内 容 通过这些经典内容的学习 能使学生明白热爱学 习 孝敬老人 关爱他人等道理 促进孩子们身心健 第 2 页 共 3 页 康发展 三 教材分析 本册教材包括四个单元 知礼守规 尊师敬长 入则孝亲 亲和友善 共有十六课 当你畅游于这套 教材的时候 你会看到一个丰富多彩的人生世界 在 课文里 你会感悟到古代语言的魅力 会聆听到古代 圣贤关于做人 处事的语重心长的教诲 你还会学到 读书的方法和道理 会欣赏到具有浓郁民族文化气息 的风景人物 每篇文章 每个例子都是中国历史留下 的精华之作 同时也会领略到五千年的中华民族语言 艺术的瑰宝 四 学期教学目标 1 能够熟读 背诵经典名句 2 能够理解名句的意思 3 学习了这些经典文章之后 能感受到中华民族 文化的博大精深 能聆听到古代圣贤语重心长的教诲 并能在实际中学以致用 五 教学措施 1 教学形式多样化 时而教师讲解 时而学生学 讲故事 时而朗读 小组活动等 2 注重体验教学 教学中要善于激发学生兴趣 将理论运用到实践活动 游戏中去 第 3 页 共 3 页 3 注重面向全体和个别差异 集体 小组 个人 展示等交错进行 使每一个学生在原有的基础上都有 所提高 六 教学辅导计划 1 要关注学生的主体性 本教材形式多样活泼 遵循学生的认知规律 符合学生的心理体验 教学中 要培养学生良好的品德 2 要尊重学生的主动性 教学要以
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