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三个儿子教案三个儿子教案 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 读出人物说话时的语气 2 读懂故事 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子 3 通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦 懂得关心 孝顺父母 教学重点及难点 通过朗读体会课文情感 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子 课前准备 电脑课件 教学过程 一 巧设悬念 导入新课 1 出示图片 看到几个儿子 2 出示老爷爷说的话 三个儿子 老爷爷说 不对吧 我可只看见一个 儿子 3 设疑 明明三个儿子 老爷爷怎么说一个儿子呢 今天我们来学习第 23 课 三个儿子 师板书课题 二 多样练读 领悟情感 1 三个儿子怎么样呢 请小朋友自由读课文 可以借助生字表读准字音 也可 以用字典识字 困难处多读几遍 开始吧 生自由读 2 课件出示词语 嗓子 拎着 水桶 晃荡 沉甸甸 朗读词语 3 下面我请同学分段朗读课文 其他的同学一边听一边用横线划出三个妈妈谈 论孩子的话 生认真的听 认真的划 默读三个妈妈谈论孩子的话 要读出妈妈那种骄傲和自豪的语气 1 一个妈妈说 我的的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 2 又一个妈妈说 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都没有他那样的好嗓子 4 儿子在妈妈的心目中是怎么样的 5 指导理解第三个妈妈的话 有什么可说的 他没有什么特别的地方 6 小结 妈妈心目中的儿子 聪明能干 板书 7 领悟升华 听师范读拎水的句子 A 让学生用耳听 你仿佛听到什么 妈妈喘气声 水晃荡声等 B 让学生用眼看 你仿佛看到什么 妈妈流汗 弯着腰很累的样子 C 让学生用心体会用口说说 你此时的感受 再一次体会妈妈的累 全 体深情朗读 表演读 这么重的水 三个儿子看见了 他们是怎么做的 如果你看到了会怎么做 你会说些什么 联系实际发散 创造 三 再读课文 突破难点 1 默读课文 思考 三个儿子中谁做得最好 根据学生回答板书 孝敬 2 你认为老爷爷看见的应该是哪个儿子 为什么 3 那前两个孩子怎样呢 他们就不孝顺了吗 为什么 展开辩论 4 重新出示老爷爷的话 三个儿子 老爷爷说 不对吧 我可只看见一 个 孝敬父母 的儿子 总结 是啊 孝顺父母的孩子 才是真正的好孩子 5 用 三字经 里的一句话 和大家共勉 课件出示 为人子 方少时 孝与亲 所当执 四 指明中心 分角色朗读 1 和自己的同桌分饰妈妈和爷爷 来表演 12 13 段的对话 同桌练习 2 指明一组表演 3 分角色朗读 以小组为单位 分角色朗读全文吧 让朗读的好的小朋友 上台展示 五 拓展延伸 今天回到家后 把这个故事讲给爸爸妈妈听 跟他们说说你对这个
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