九年级化学上学期月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2016-2017学年山东省临沂市沂水县高庄一中九年级（上）月考化学试卷一、选择题1下列能量的转化过程中，属于化学变化的是（）A水力发电B煤燃烧发电C太阳能热水器提供热水D电取暖器取暖2下列实验操作不正确的是（）ABCD3构成冰的分子与构成水蒸气的分子具有（）A相同的物理性质B不同的性质C相同的化学性质D不同的化学性质4下列物质中，都是由原子直接构成的一组物质是（）A氢气、氧气、氯气B硫、铁、氖气C水、氩气、铁D空气、氮气、木炭5下列常见的物质中，属于纯净物的是（）A啤酒B食醋C加碘食盐D蒸馏水6实验室制取氧气的下列操作正确的是（）A为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热7下列反应中是化合反应的是（）A氢氧化钙氧化钙+水B酒精+氧气二氧化碳+水C氢气+氧气水D氯化铵氯化氢+氨气8一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A排水集气法B向上排空气集所法C向下排空气集气法D排水集气法或向上排空气集气法9在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气，鉴别它们的最好方法是（）A用带火星的木条B用燃着的木条C倒入澄清的石灰水D分别称取各自的质量10实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管ABCD11关于原子的说法错误的是（）A原子是化学变化中的最小粒子B原子是构成物质的一种粒子C在化学变化中原子可分，分子不可分D原子不显电性12不同种元素的本质区别是元素的原子中（）A电子数不同B电子层数不同C中子数不同D质子数不同13下列有关氧气的叙述正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D氧气的化学性质比较活泼，是可燃物14下列物质中，含有氧分子的是（）A液氧BSO2C水D二氧化碳15某微粒的结构示意图是下列说法错误的是（）A该微粒原子核内有9个质子B原子核外有2个电子层C原子最外层电子数为7D属于金属元素16过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水，关于过氧化氢的叙述正确的是（）A过氧化氢是由氢原子和氧原子组成的B过氧化氢是由一个氢分子和一个氧分子构成的C过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的D过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的17市场上销售的食盐种类有加钙盐、加碘盐，这里的“钙”、“碘”指（）A分子B元素C单质D原子18如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（）A原子序数B元素名称C元素符号D中子数19某物质加热分解后有氧气生成，说明该物质中含有（）A氧元素B氧分子C氧原子D氧离子20某粒子最外层有8个电子，下列对该粒子的判断中正确的是（）A一定是阳离子B一定是阴离子C一定是稀有气体原子D无法确定二、填空题21过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂，其化学式为 C2H4O3，请回答：该物质由种元素组成的，该物质的一个分子有个原子22（8分）如图是几种粒子的结构示意图：（1）AE共有种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第周期，该元素的原子容易（填“得到”或“失去”）电子（2）表示原子的粒子有（填序号，下同）；（3）表示阴离子的有；（4）表示阳离子的有；（5）表示相对稳定结构的是；（6）在化学反应中易得到电子的粒子是23（3分）写出化学符号：（1）1个氮原子（2）2个氧气分子（3）2个硫离子24（6分）元素的种类决定于原子的；元素的化学性质决定于原子的；在原子中，核电荷数质子数电子数（填=）；相对原子质量+25（10分）A、BH八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变试推断：（1）写出下列物质的化学式：A、B、D、E、G、H（2）写出反应的文字表达式，并指出反应的基本类型：、反应；、反应26（5分）分子是保持；原子是保持水的化学性质的最小粒子是，构成氯化钠的最小粒子是和27（11分）用分子、原子的知识填空：水变成水蒸气时，水没有变，只是水发生了改变，该变化是 变化（填物理或化学），画出氧的原子结构图，写出氧原子的符号，画出氧的离子结构图，写出氧的离子 符号画出铝的原子结构图，写出铝原子的符号，画出铝的离子结构图，写出铝的离子符号28如图是氧化汞分子分解示意图从示意图中，你能够得出的规律或者结论有：（答出两条即可）（1）（2）三实验与探究题（共9分）29（9分）实验室常用如图装置来制取氧气：（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用（2）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先后（3）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是，收集装置是（用字母填）四.计算题30（4分）甲原子的相对原子质量为A，而碳12原子的质量为B kg，试计算一个甲原子的实际质量为多少？2016-2017学年山东省临沂市沂水县高庄一中九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列能量的转化过程中，属于化学变化的是（）A水力发电B煤燃烧发电C太阳能热水器提供热水D电取暖器取暖【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、水力发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；B、煤的燃烧燃烧能生成二氧化碳和水，属于化学变化故选项正确；C、太阳能供热的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误D、电热器取暖的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误故选B【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2下列实验操作不正确的是（）ABCD【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】A、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；B、用滴管滴加液体时，滴管不可伸入试管内；C、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；D、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等【解答】解：A、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成45角，故图示操作正确；B、滴管要悬空竖直，不能伸入试管内，这样会污染药品，故图示操作错误；C、具体操作：先将试管横放，把盛药品的纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，故图示操作正确；D、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口；标签向着手心，防止液体会流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，故图示操作正确故选B【点评】本题主要考查各操作的注意事项，包括固体和液体的取用、及给试管里的液体加热的方法等，要按照规范的操作进行判断，了解错误操作可能会造成的后果3构成冰的分子与构成水蒸气的分子具有（）A相同的物理性质B不同的性质C相同的化学性质D不同的化学性质【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子是保持物质化学性质的一种微粒；物质的结构决定物质的性质分子不变，化学性质不变【解答】解：分子是保持物质化学性质的一种微粒；因固体冰和气态的水蒸气属于同一种物质，所以具有相同的化学性质故选C【点评】本题主要考查了分子的定义方面的问题，同种物质的分子，性质相同4下列物质中，都是由原子直接构成的一组物质是（）A氢气、氧气、氯气B硫、铁、氖气C水、氩气、铁D空气、氮气、木炭【考点】物质的构成和含量分析【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：A、氢气、氧气、氯气均属于气态非金属单质，分别是由氢分子、氧分子、氯分子构成的，故选项错误B、硫、铁、氖气分别属于固态非金属单质、金属、稀有气体单质，分别是由硫原子、铁原子、氖原子构成的，故选项正确C、水是由水分子构成的；氩气属于稀有气体单质，是由氩原子直接构成的；铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；故选项错误D、空气是混合物，含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等；氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的；木炭的主要成分是碳，是由碳原子构成的；故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键5下列常见的物质中，属于纯净物的是（）A啤酒B食醋C加碘食盐D蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】啤酒、食醋、加碘食盐等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物【解答】解：A、啤酒中含有水、酒精等物质，属于混合物；B、食醋中含有醋酸和水，属于混合物；C、加碘食盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物；D、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物故选D【点评】解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类6实验室制取氧气的下列操作正确的是（）A为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断B、根据用高锰酸钾制氧气收集氧气时的注意事项进行分析判断C、根据检验氧气的方法分析；D、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断【解答】解：A、用高锰酸钾制氧气时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂，试管口略向下倾斜，故选项说法错误B、用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续的放出时，才开始收集氧气，故选项说法错误；C、检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃，故选项说法错误；D、加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动进行预热，然后再将火焰固定在药品部位集中加热，故选项说法正确故选D【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气时的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7下列反应中是化合反应的是（）A氢氧化钙氧化钙+水B酒精+氧气二氧化碳+水C氢气+氧气水D氯化铵氯化氢+氨气【考点】化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断【解答】解：A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误B、酒精和氧气两种物质生成两种物质二氧化碳、水，不符合“多变一”的化合反应特点，故选项错误C、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确D、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键8一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A排水集气法B向上排空气集所法C向下排空气集气法D排水集气法或向上排空气集气法【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集【解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可故选A【点评】收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集9在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气，鉴别它们的最好方法是（）A用带火星的木条B用燃着的木条C倒入澄清的石灰水D分别称取各自的质量【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】根据氮气不支持燃烧和氧气具有助燃性来考虑本题【解答】解：A、用带火星的木条伸入瓶内，带火星的木条在氮气中熄灭，在空气中也可能熄灭，在氧气中木条剧烈燃烧；本方法不能鉴别空气和氮气；故本选项错误；B、把燃着的木条分别伸入三种不同的气体中，如木条熄灭则气体为氮气，如木条燃烧情况不变，则气体为空气，如木条燃烧更旺，则气体为氧气故本选项正确；C、空气、氮气、氧气均不能使澄清的石灰水变浑浊；故本选项错误；D、分别称取各自的质量，方法过于麻烦，并且不准确；故本选项错误；故选B【点评】此题主要是考查学生的综合分析能力，不但要求学生具备有关气体的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断10实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】物质的制备【分析】制取气体实验中各操作目的：连接仪器，把实验室的单个仪器组装成制取装置；检查气密性，防止装置连接处漏气使收集的气体不纯或较慢甚至不能收集到气体；加入药品，在检查气密性后加入药品是防止因装置漏气需要更换仪器而造成药品的浪费；接下来，反应需要加热时开始加热；待气体均匀放出时开始收集气体；收集完在拆开装置时，注意需要的是先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯，防止因停止加热而使水槽中水倒流入试管引起试管炸裂【解答】解：A、选项中顺序错误，应该先取出导管再熄灭酒精灯；故不选；B、该项顺序符合操作要求，是正确的操作顺序故选；C、顺序中的错误较多且很明显，比如“检查气密性”被排在了“给试管加热”之后，已经开始加热了再检查装置气密性已经没有意义；另外顺序也是错误排序故不选；D、和C选择项相比，调整了的错误排序，但的错误顺序依然存在故不选故选B【点评】正确理解实验中操作的目的为解决此类制取操作的排序问题打下坚实的基础，可以把死记硬背变得灵活轻松11关于原子的说法错误的是（）A原子是化学变化中的最小粒子B原子是构成物质的一种粒子C在化学变化中原子可分，分子不可分D原子不显电性【考点】原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子是化学变化中的最小粒子；构成物质的微粒有分子、原子和离子在化学变化中分子可分，原子不可分，原子不显电性知识点解答本题【解答】解：化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成分子，原子是化学变化中的最小粒子故A说法正确，C说法错误；构成物质的微粒有分子、原子和离子，故B说法正确；原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子构成的，由于原子核所带正电荷数等于核外电子所带负电荷数，原子不显电性，故D说法正确故选C【点评】掌握原子的构成，化学变化的实质，分子与原子的本质区别是在化学变化中分子可分，而原子不可分12不同种元素的本质区别是元素的原子中（）A电子数不同B电子层数不同C中子数不同D质子数不同【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称进行分析解答本题【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同故选D【点评】本题考查学生对元素的概念的理解与掌握，并能应用概念进行解题的能力13下列有关氧气的叙述正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D氧气的化学性质比较活泼，是可燃物【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；B、木炭燃烧生成二氧化碳，会导致瓶内气压变化不大，无法测定氧气体积；C、化学变化前后元素的质量不变，所以要制取氧气须用含有氧元素的物质；D、氧气不能燃烧【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故错误；B、木炭燃烧生成二氧化碳，会导致瓶内气压变化不大，无法测定氧气体积，所以不能将红磷换成木炭，故错误；C、化学变化前后元素的质量不变，所以要制取氧气须用含有氧元素的物质，正确；D、氧气化学性质比较活泼，能助燃，但不能燃烧，故错误；故选：C【点评】记住常见可燃物燃烧的现象，氧气的化学性质，明确测定空气中氧气含量须选用可在空气中燃烧、且不能生成气体的物质，以及质量守恒定律的应用，才能正确解答14下列物质中，含有氧分子的是（）A液氧BSO2C水D二氧化碳【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题意，含有氧分子的为氧气或空气，应为空气中含有氧气这种物质则知正确答案【解答】解：A、液氧（O2）中含有氧分子，故A符合题意；B、SO2中含有氧元素，而无氧气分子，故B不符合题意；C、H2O中含有氧元素，而无氧气分子，故C不符合题意；D、CO2中含有氧元素，而无氧气分子，故D不符合题意故选：A【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成15某微粒的结构示意图是下列说法错误的是（）A该微粒原子核内有9个质子B原子核外有2个电子层C原子最外层电子数为7D属于金属元素【考点】微粒观点及模型图的应用；原子的有关数量计算；元素的简单分类【专题】微观粒子模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子结构示意图可知道该原子的质子数电子数电子层数及最外层电子数，并能利用最外层电子数判断出元素的种类【解答】解：由原子结构示意图可知该元素质子数是9，电子层数是2，最外层电子数是7，由于最外层电子数大于4，所以该元素是非金属元素故选D【点评】微粒结构示意图中，质子数等于核外电子数时，微粒为原子；原子结构中，最外层电子数大于4时，元素为非金属元素16过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水，关于过氧化氢的叙述正确的是（）A过氧化氢是由氢原子和氧原子组成的B过氧化氢是由一个氢分子和一个氧分子构成的C过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的D过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的元素组成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据物质的微观构成与物质的宏观组成，进行分析解答本题【解答】解：A、根据过氧化氢的化学式（H2O2）可知一个过氧化氢分子由由两个氢原子和两个氧原子构成；故A说法错误；B、根据过氧化氢的化学式（H2O2）可知一个过氧化氢分子由由两个氢原子和两个氧原子构成；故B说法错误；C、根据过氧化氢的化学式（H2O2）可知过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的；故C说法正确；D、根据过氧化氢的化学式（H2O2）可知一个过氧化氢分子由由两个氢原子和两个氧原子构成；故D说法错误故选C【点评】宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素只讲种类，不讲数量17市场上销售的食盐种类有加钙盐、加碘盐，这里的“钙”、“碘”指（）A分子B元素C单质D原子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙”、“碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：加钙盐、加碘盐，这里的“钙”、“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”、“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关故选B【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键18如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（）A原子序数B元素名称C元素符号D中子数【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】元素与化合物；压轴实验题【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解答本题【解答】解：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知A为原子序数是16；B为元素名称硫；C为元素符号S；D为相对原子质量是32.066，故选D【点评】本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解题的能力19某物质加热分解后有氧气生成，说明该物质中含有（）A氧元素B氧分子C氧原子D氧离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】化学反应前后元素的种类不变，据此解答【解答】解：化学反应前后，元素的种类不变，某物质加热分解后有氧气生成，氧气是由氧元素组成的，说明该物质中含有氧元素，观察选项，故选A【点评】本题考查了质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行20某粒子最外层有8个电子，下列对该粒子的判断中正确的是（）A一定是阳离子B一定是阴离子C一定是稀有气体原子D无法确定【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】我们学习的粒子包括：原子、分子和离子，原子和离子可以互相转化，物质在发生化学变化时，其微观变化实质是分子的分解和原子的重新组合，因此元素的原子在发生化学变化时易或得到电子而形成离子，从而达到8电子的稳定结构对于不活泼的稀有气体元素，因其原子的最外层电子已达8电子，据此分析解答；【解答】解：由于元素的原子在发生化学变化时易或得到电子而形成离子，从而达到8电子的稳定结构对于不活泼的稀有气体元素，因其原子的最外层电子已达8电子A、粒子最外层有8个电子，该粒子可以是阴离子、阳离子，还可以为稀有气体元素原子，A选项中为阴离子，故A错误B、粒子最外层有8个电子，该粒子可以是阴离子、阳离子，还可以为稀有气体元素原子，B选项中为阳离子，故B错误C、粒子最外层有8个电子，该粒子可以是阴离子、阳离子，还可以为稀有气体元素原子，C选项中为稀有气体原子，故C错误D、粒子最外层有8个电子，该粒子可以是阴离子、阳离子，还可以为稀有气体元素原子，D选项中无法确定，故D正确故选D【点评】本题考查核外最外层有8个电子的粒子，此类粒子在初中学习范围内只包含阴、阳离子和稀有气体原子，题目比较简单二、填空题21过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂，其化学式为 C2H4O3，请回答：该物质由三种元素组成的，该物质的一个分子有9个原子【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据过氧乙酸化学式的含义进行分析解答即可【解答】解：由过氧乙酸化学式可知，过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的；一个过氧乙酸分子是由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成的，一个过氧乙酸分子中共有9个原子故填：三；9【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义、有关计算进行分析问题、解决问题的能力22如图是几种粒子的结构示意图：（1）AE共有4种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，该元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子（2）表示原子的粒子有BD（填序号，下同）；（3）表示阴离子的有AE；（4）表示阳离子的有C；（5）表示相对稳定结构的是ACE；（6）在化学反应中易得到电子的粒子是B【考点】微粒观点及模型图的应用；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念【专题】微观粒子模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】熟记规律：原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数；阳离子：核电荷数=质子数核外电子数；阴离子：核电荷数=质子数核外电子数【解答】解：（1）AE共有4种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，该元素的原子容易得到电子（2）表示原子的粒子有BD（填序号，下同）；（3）表示阴离子的有AE；（4）表示阳离子的有C；（5）表示相对稳定结构的是ACE；（6）在化学反应中易得到电子的粒子是B故答为：（1）4，二，得到（2）BD；（3）AE；（4）C；（5）ACE；（6）B【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称23写出化学符号：（1）1个氮原子N（2）2个氧气分子2O2（3）2个硫离子2S2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以1个氮原子，就可表示为：N；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氧气分子可表示为2O2；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫离子可表示为：2S2；故答案为：（1）N；（2）2O2；（3）2S2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易24元素的种类决定于原子的核内质子数；元素的化学性质决定于原子的最外层电子数；在原子中，核电荷数=质子数=电子数（填=）；相对原子质量质子数+中子数【考点】元素的概念；原子的定义与构成；核外电子在化学反应中的作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的原子和元素知识进行分析解答即可【解答】解：元素的种类决定于原子的核内质子数；元素的化学性质决定于原子的最外层电子数；在原子中，核电荷数=质子数=电子数；相对原子质量质子数+中子数；故填：核内质子数，最外层电子数，=，=，质子数，中子数【点评】本题考查了原子的构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行25（10分）（2014秋肇庆期中）A、BH八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变试推断：（1）写出下列物质的化学式：AKMnO4、BMnO2、DO2、EH2O2、GC、HCO2（2）写出反应的文字表达式，并指出反应的基本类型：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气、分解反应；过氧化氢水+氧气；碳+氧气二氧化碳、化合反应【考点】物质的鉴别、推断；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的检验和验满；化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用；反应类型的判定；书写文字表达式【专题】常见物质的推断题；框图型推断题【分析】首先：找到解题突破口：解题关键然后：“顺藤摸瓜”进行顺推、逆推或顺、逆推相结合，得出结论；最后：代入原题检验（1）找到解题突破口：“D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体”，可知D：O2、H：CO2；由图框可知：D；与；G点燃生成H，又知G都是黑色固体，可知；G为碳C；由题意“A是一种暗紫色固体”发生分解反应生成三种物质：黑色固体B、氧气、C物质；而黑色固体B与无色液体E反应生成氧气，又知“在反应前后B质量和化学性质都不改变”则为催化剂，从而推断A：KMnO4；B：MnO2；E：H2O2；（2）根据反应物和生成物，正确书写文字表达式；分解反应的特点“一变多”，化合反应的特点“多变一”【解答】解：（1）由“D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体”，故D为O2、H为CO2；由图框可知：D；与；G点燃生成H，又知G都是黑色固体，故G为碳C；由题意“A是一种暗紫色固体”发生分解反应生成三种物质：黑色固体B、氧气、C物质；而黑色固体B与无色液体E反应生成氧气，又知“在的反应前后B的质量和化学性质都不改变”则为催化剂，故A：KMnO4；B：MnO2；E：H2O2；（2）正确书写文字表达式；根据特点判定反应类型：分解反应的特点“一变多”，化合反应的特点“多变一”高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；符合分解反应的特点“一变多”，故为分解反应；过氧化氢水+氧气碳+氧气二氧化碳；符合化合反应的特点“多变一”，故为化合反应故答为：（1）A：KMnO4 B：MnO2 D：O2 E：H2O2；G：C H：CO2（2）、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气、分解反应；、过氧化氢水+氧气、碳+氧气二氧化碳、化合反应【点评】解题关键，根据物质的物理性质或明显的化学反应特征，找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果26分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子是化学变化中的最小微粒保持水的化学性质的最小粒子是水分子，构成氯化钠的最小粒子是钠离子和氯离子【考点】分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子是化学变化中的最小微粒；保持水的化学性质的最小粒子是水分子；构成氯化钠的最小粒子是钠离子和氯离子故填：物质化学性质的最小微粒；化学变化中的最小微粒；水分子；钠离子；氯离子【点评】化学变化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒27（11分）（2016秋沂水县校级月考）用分子、原子的知识填空：水变成水蒸气时，水分子没有变，只是水状态发生了改变，该变化是物理 变化（填物理或化学），画出氧的原子结构图，写出氧原子的符号O，画出氧的离子结构图，写出氧的离子 符号O2画出铝的原子结构图，写出铝原子的符号Al，画出铝的离子结构图，写出铝的离子符号Al3+【考点】分子的定义与分子的特性；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义；化学变化和物理变化的判别【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】此题不仅从宏观来区别物质的变化，还从微观的角度对物质发生的变化加以区别，判断是否发生化学变化的关键是看宏观：有其他物质生成；微观：构成物质的微粒发生了变化，变成了另一种物质的微粒根据原子结构示意图的表示法：小圆圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字该电子层上的电子数，进行解答【解答】解：水受热蒸发，原理是水分子间的间隔不断增大，水分子没有分解，不产生新的分子，所以属于是物理变化根据原子结构示意图的表示法：小圆圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字该电子层上的电子数，氧原子的结构示意图为：；符号为O；氧的离子是氧原子得到两个电子形成的，结构图为：； 氧的离子 符号O2铝的原子结构图，铝原子的符号Al，铝离子是铝原子失去最外层的3个电子形成的；故铝离子结构图； 铝的离子符号Al3+故答案为：分子，状态，物理，；O；O2；，Al，；Al3+【点评】对待物质的变化，不论是从宏观还是微观的角度，关键是看是否有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质28如图是氧化汞分子分解示意图从示意图中，你能够得出的规律或者结论有：（答出两条即可）（1）分子由原子构成（2）化学变化前后，原子种类不变【考点】微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；分解反应及其应用【专题】微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型【分析】根据氧化汞分子分解示意图可看出，每个氧化汞分子由一个汞原子和一个氧原子构成，每个氧分子由二个氧原子构成；反应前共有汞原子和氧原子两种原子，反应后仍为汞原子和氧原子两种原子；反应前两个氧化汞分子中含量有两个汞原