立体构成（高职艺术设计）PPT完整全套教学课件

立体构成全套PPT课件教学内容1立体构成的材料及其加工2面材构成3线材构成

4柱体构成5多面体构成6块材构成立体构成应用设计7绪论01立体构成的材料及其加工2面材构成3线材构成

4柱体构成5多面体构成6块材构成立体构成应用设计7绪论0【工学训练目标】

立体构成观念的建立是学习立体构成的理论基础。本章着重对立体构成观念的形成、包豪斯革新现代设计观念的意义及立体构成的基本要素等进行介绍，使学习者建立起正确的立体构成观念，并能通过理论知识的学习和实践训练揭示立体构成的基本规律和基本原理，能更合理、完美地进行各艺术设计门类在立体形态上的设计、创造。理论2课时，课外1课时课题时间绪论0绪论0图0-1具有个性的室内装饰图

随着社会的不断进步、科学技术的迅猛发展，人民群众的知识水平、生活质量有了较大提高。与此同时，人们对生活中美的要求也日益提高。绪论0图0-2鸡蛋的包装

图0-3北京故宫天坛图0-4室内景物装饰设计造型

图0-5服饰设计立体造型绪论0

立体构成是研究空间立体造型的基础学科，是艺术设计各门类专业的基础课程。它所解决的是立体设计过程中最基本的问题。通过对立体构成的学习，学习者可逐步认识空间形态的审美规律，掌握对空间形态及其材料的设计构成方法，从而进一步提高自身立体设计的审美能力，使设计更具有科学性，更符合人们对生活的需要。第一节立体构成观念的建立第二节立体构成学科的产生第三节立体构成基本原理的学习绪论0第四节立体构成的基本要素第一节立体构成观念的建立

人类在与自然的抗争中偶然拿起了木棍和石块，使人类的生活呈现出了崭新的面貌。于是，人们开始研究自然界中的各种物质自然形态，对其进行人为加工和改造。图0-6原始时期简单工具的造型绪论0第一节立体构成观念的建立第一节立体构成观念的建立0一、自然形态的立体构成观念的建立亚里士多德——“宇宙四元论”：火、空气、水、土中国《易经》——八象”道家——“阴阳五行说”：金、木、水、火、土佛家——“四大”：风、火、地、水

物体的形态构成总是从最基本的分子、原子（乃至于更小成分）结构组合开始的。由于不同分子和原子的结构、构成物质的方式有很大差异，这就使得各类物质的形态也大不相同。第一节立体构成观念的建立第一节立体构成观念的建立0图0-7紫水晶原石

图0-8贵州省铜仁市梵净山

图0-9广袤的森林第一节立体构成观念的建立第一节立体构成观念的建立0

随着人们对自然认识的不断深入，自然形态在空间中所表现出来的构成特点逐步成为人们对自然形态认识的一种立体构成观念。这种观念可以指导人们利用自然规律来改造自然，与自然和谐相处，使人类的生存能力不断提高。第一节立体构成观念的建立0图0-10加拿大蒙特利尔67号栖息地

图0-12冰岛雷克雅未克大教堂图0-11南京财经大学图书馆（局部）第一节立体构成观念的建立0二、人为形态的立体构成观念的建立

随着物质生活水平的不断提高和人们对自然认识的不断深入，在自然形态的构成观念得到发展的同时，人为形态不断的出现使得人为形态的立体构成观念逐步建立起来。在许多人为立体形态构成中，人们可以充分的感受到这种变化和发展。第一节立体构成观念的建立第一节立体构成观念的建立0图0-13埃及金字塔

图0-14中国长城图0-15邯郸文化艺术中心第一节立体构成观念的建立0图0-16法国埃菲尔铁塔图0-17湘西州吉首市矮寨特大悬索桥图0-18三亚海棠湾七星级酒店第一节立体构成观念的建立0图0-19印度莲花寺图0-20中央电视台总部大楼

图0-21中国湖州喜来登温泉度假酒店第一节立体构成观念的建立0

无论是自然形态的立体构成观念，还是人为形态的立体构成观念，都包括两个方面的基本内容：一、精神方面的内容二、物质形态方面的内容自然界中的任何形态都可以分解为若干个基本单元。点、线、面的观念是立体构成最基本的观念。第一节立体构成观念的建立

立体构成作为一门学科，它的产生与现代工业的发展和现代设计理论的创立有着密切的联系，特别是其受到德国包豪斯设计学院的教育思想、设计理论的直接影响。第二节立体构成学科的产生绪论0第二节立体构成学科的产生0图0-22包豪斯设计学院徽章

图0-23包豪斯设计学院新校舍第二节立体构成学科的产生0图0-24包豪斯学院设计的产品造型第二节立体构成学科的产生0

包豪斯的教学思想是崭新的，其设计理论建立在立体主义和构成主义之上。

这种从物质原始基本形态及其构成组合的角度来探讨产品设计

的理论具有较强的现代性和科学性。

几十年来，包豪斯构成教学体系影响了世界各国和地区的设计教学。

立体构成要探讨在立体造型的过程中，如何将材料、形态、空间等基本造型因素更加合理、更为完美地加入立体形态的创造，从而揭示立体造型的基本规律，把握立体设计的基本原理，学会立体造型的构成方法，以便更好地对任何材料进行全新地、自由地创造。第三节立体构成基本原理的学习绪论0第三节立体构成基本原理的学习0

通常不主张设计者使用具体自然物体形象的形态，而注重形态的纯粹性，即使用单调的、带有抽象意味的单纯的形态。一、注重形态的纯粹性第三节立体构成基本原理的学习0图0-25基本形态在环境设计中的运用第三节立体构成基本原理的学习0

立体构成所设计的造型与其他艺术设计一样，它首先必须符合人们视觉审美的要求，表现出一定的美感。而要使造型具有美感，重视在立体空间造型中运用美的形式法则是非常必要的。二、符合视觉审美要求

第三节立体构成基本原理的学习0图0-26形式美法则在立体设计中的运用（重庆朝天门长江大桥）第三节立体构成基本原理的学习0

一是没有材料是做不出立体构成来的，它需要具有一定质地和一定量的（如面积或体积的）材料，才能完成立体造型构成。

二是材料本身便是创作的基本素材之一，这是因为材料本身的质地就具备一定的感情色彩。三、合理选择构成材料第三节立体构成基本原理的学习0

图0-27皮毛的质地

图0-28黄金的质感

图0-29木材的质感第三节立体构成基本原理的学习0

这里所讲的力学原理主要包括两个方面：物理上的力学原理和精神上的力学原理。物理力学原理即从现象上表现力感。

在立体构成设计中，设计者既要注意物理上的力学平衡，塑造形态，又要强调给人以精神上的动感。四、遵循力学原理

立体构成采用不同类型材料构成形形色色的立体造型。

设计者在学习立体构成时要从这三个要素入手，抓住关键，以指导艺术造型的设计。第四节立体构成的基本要素绪论0

视觉要素主要是从材料这一角度来讲的，它是立体构成的基本要素。第四节立体构成的基本要素0一、视觉要素

1.形状

对于立体构成，形状可分为线、面、体，或称线材、板材、块材，它们是构成立体形态最基本的造型元素，所有立体空间形态的最原始状态便是线、面、体。

第四节立体构成的基本要素0第四节立体构成的基本要素0图0-30线材的构成

图0-31

面材的构成

图0-32块材的构成2.肌理

肌理是指材料表面的质地。材料表面的光洁、粗糙等，均能在一定程度上反映出一定的内容。

第四节立体构成的基本要素0第四节立体构成的基本要素0图0-332010年上海世博会西班牙馆的竹编材料造型3.色彩

色彩是有感情的构成基本元素之一。在立体构成中，材料表面色彩深浅、冷暖、纯度的变化，都能带来情感方面的变化。

第四节立体构成的基本要素0第四节立体构成的基本要素0图0-34莫斯科红场圣巴西勒教堂

综上所述，形状是立体构成的决定因素，肌理是立体构成的次要因素，色泽也是立体构成的次要因素，它可以表现出丰富的意义，但必须依附于形态之上。材料的质地也是必须要考虑的，其色彩则看需要根据设计者所要反映的意义进行选择，即使是本色也能体现一定的内容。

第四节立体构成的基本要素0

立体形态的塑造是一个从分割到组合或组合到分割的过程。这其中涉及立体构成的构成要素。

第四节立体构成的基本要素0二、构成要素1.材料的属性

立体构成所使用的材料较多，而不同的材料有不同的属性。各种不同的材料构成的方法是不相同的。2.材料的连接

将材料进行连接是为了更好地塑造美的形态。材料的连接方法主要根据材料的属性和设计者要构造一个什么样的形态来确定。

第四节立体构成的基本要素0

日常生活中，审美是每个人追求的精神享受。我们观察某一物象形态时，仅从审美形式上感知，大多数人都有着一种基本相通的审美共识。这种审美共识是从人们长期生产、生活实践中积累的，它的依据就是客观存在的美的形式法则。

第四节立体构成的基本要素0三、审美要素1.对比与调和

对比体现了各类事物的差别，调和体现了各类事物的共性和整体联系。对比与调和反映了客观事物本身的特点，即对立统一规律。

在进行形态塑造时，设计者可以在调和中加入一些对比，通过完整、统一的形态表现一种动态变化的视觉形象，构建一种符合人们审美观念的有机整体形态。

第四节立体构成的基本要素0第四节立体构成的基本要素0图0-352010年上海世博会中国馆2.对称与均衡

对称是一种同形同量对称的力感状态。均衡是同量不同形的形态在特定空间内的形态诸要素之间保持视觉上力的平衡关系。第四节立体构成的基本要素0第四节立体构成的基本要素0图0-362010年上海世博会演艺中心3.层次与空间

层次是指人在视觉感知过程中对物象形态的认识秩序。在视觉感知过程中，层次的建立可引起客观物象形态空间和人的视觉心理空间的构成。视觉艺术空间的确立就是人们通常所说的艺术表现中有虚有实的形式构成。第四节立体构成的基本要素0第四节立体构成的基本要素0图0-37视觉艺术空间构成4.节奏与韵律

在形态表现中，节奏是指一些元素有条理的反复、交替或排列，可以使人在视觉上感受到动态的连续性，因而产生节奏感。而韵律不是简单的重复，它是有一定变化的互相交替，是情调在节奏中的融合，可以使人们在整体形态中体验到不寻常的美感。第四节立体构成的基本要素0第四节立体构成的基本要素0图0-38节奏与韵律美工学训练项目0项目一

立体形状艺术作品的基本要素分析1.作业要求

选择一幅立体形状艺术作品，如建筑、工业产品、生活用品等。所选形状要尽可能简单，也可用复杂形体的局部形状作为分析材料。2.作业数量

作业数量为一张。作业纸张大小为A4纸规格。3.作业步骤（1）根据个人爱好选择立体形状艺术作品，作品要清晰。（2）进行立体形状分析作业。具体分析作业内容如下：

①说明选择这幅作品的缘由。

②列出在审视本作品时的视觉流程，说明视觉流程产生的原因。

③综合归纳并指出本作品中视觉要素的三个基本特点。

④指出视觉要素的构成方式。

⑤从四个方面来说明立体形状艺术作品的审美要素。

⑥请对立体形状艺术作品的主题（或意境、观念）进行个人的总结性阐述。4.作业提示

作业的制作要求用word文档完成。注意作业的版式、各种字体的选择、字号大小等。立体构成

谈放

教学内容1立体构成的材料及其加工2面材构成3线材构成

4柱体构成5多面体构成6块材构成立体构成应用设计7绪论02面材构成3线材构成

4柱体构成5多面体构成6块材构成立体构成应用设计71立体构成的材料及其加工绪论0【工学训练目标】

立体构成设计离不开材料的使用。材料本身能反映出一定设计意义和内容。设计者要熟悉材料的特性、加工方法，以量材而用，充分发挥材料的作用。立体构成可使用的材料较多。本章着重介绍纸的种类和性能，以及便捷、灵活的造型加工方法。使设计者在立体构成造型练习中能最大限度地利用材料，塑造出优美的形态。理论3×2/3课时，实践3×1/3课时，课外3×2/3课时课题时间1立体构成的材料及其加工第一节立体构成的材料第二节纸的立体造型加工方法第三节其他材料的特性及加工方法第四节纸折框匣1立体构成的材料及其加工第一节立体构成的材料

立体构成所能使用的材料相当多，这些材料能构成不同形态、内容和意义的造型。由于各类物体的构成材料不同，给人们带来的心理感受也不同。对不同的形态进行塑造时，设计者需要认真地考虑和分析材料的特性。

此外，由于材料的加工方法不同，材料造型的难度也不同。因此，设计者要充分了解材料的特性和加工方法，这样才能更好地利用材料进行立体形态塑造。1立体构成的材料及其加工图1-1有喷泉造型的环境艺术

图1-2动物玩具1第一节立体构成的材料第一节立体构成观念的建立一、立体构成练习使用的材料

为方便取材和加工，在立体构成设计教学中，通常使用较多的材料包括纸、泡沫、电线、毛线、木筷、火柴、木板等，石膏及一些有机塑料片、玻璃管片、金属等便于加工的材料在构成设计中也有较多的使用。1第一节立体构成的材料第一节立体构成观念的建立一、纸的种类及性能

纸是人们所熟悉和常用的物品，在许多立体构成作业中，设计者会通过对纸张的造型练习来加强对立体构成基本规律和基本原理的把握，从而提高自己的空间造型构成能力。1第一节立体构成的材料第一节立体构成观念的建立1.纸的种类（1）普通书写用纸，如40～80克白纸、簿本纸等。（2）绘画用纸，如铅画纸、卡纸、水彩纸、宣纸等。（3）印刷制品用纸，如新闻纸、铜版纸等。（4）办公自动化用纸，如复印纸、打印纸等。（5）包装用纸，如白板纸、瓦楞纸、牛皮纸、黄板纸等。（6）生活用纸，如卫生纸、餐巾纸等。（7）特种行业用纸，如照相用纸、装饰墙纸、化学过滤纸等。1第一节立体构成的材料第一节立体构成观念的建立2.纸的性能（1）可塑性。（2）强度。

关于纸的性能，还有一些其他方面的内容，如干、湿所带来的变化，化学方面的性能，与胶水等胶合剂之间的效果等。1第一节立体构成的材料图1-3纸团的立体造型

图1-4有规律的纸折叠造型

1第一节立体构成的材料

纸的立体造型设计是利用纸的性能来改变纸的平面状态，而形成立体效果的一种艺术创造。第二节纸的立体造型加工方法图1-5纸加工的工具1立体构成的材料及其加工

1.切的基本方法（1）全切。用刀将纸切断，使纸断裂开来，这种加工方法称为全切。在作平面示意图时，一般用实线表示全切。（2）半切。所谓半切，就是用刀在需要折叠的线上，对纸张进行其厚度一半的切划。一、切形1第二节纸的立体造型加工方法图1-6全切与半切

图1-7半切中的峰谷表示图1第二节纸的立体造型加工方法

2.切口变形切口变形主要是根据全切的切口进行变形加工的造型方法。1第二节纸的立体造型加工方法图1-8纸张的网状造型图1-9切形体翻折变形

图1-10组合的翻折切口变形1第二节纸的立体造型加工方法

折形是立体构成纸加工的基本方法之一，是利用纸的可塑性特点来进行的构成加工。二、折形1第二节纸的立体造型加工方法图1-11折形1.直线折形

画好直线，分清所折“峰”与“谷”的位置，然后用刀轻轻在折线的“峰”端上划切痕作半切，半切后再按“峰”与“谷”的方向做折叠。2.曲线折形

画好曲线，然后按直线折形的步骤进行折叠即可。曲线折形的特点为形态明了、优美，有流动感，较活泼生动1第二节纸的立体造型加工方法图1-12直线折形

图1-13曲线折形1第二节纸的立体造型加工方法

曲形是利用纸的可塑性、弹性这两种特点，来进行形体曲面美加工的一种方法。曲形所表现出来的立体造型特点为形态转折细腻，明暗关系柔和，给人有弹性、流动、柔和、轻快、活泼的感觉。三、曲形1第二节纸的立体造型加工方法1.弯曲形

设计者利用纸的弹性，使纸产生一个弓形（有张力的弯曲形）。加工时，设计者可用胶带、胶水或大头针，将纸张的两端向内挤压，使其成弯曲形后，再进行固定。这样，纸的曲形就不能恢复到原来的平面，而形成了立体效果。1第二节纸的立体造型加工方法图1-14弯曲形2.卷曲形

卷曲形这是利用纸的塑性来进行卷曲形状加工的方法。加工时，设计者可将纸紧紧地卷成纸卷状，然后放开，卷曲的形状便产生了，平面状态的纸张变成了三维立体形状。1第二节纸的立体造型加工方法图1-15卷曲形3.折曲形

折曲形是将折和曲结合起来使用的造型方法，即将平面的曲线形在进行折加工，以取得新的具有空间立体效果的形态。1第二节纸的立体造型加工方法图1-16折曲形的两种形态

组形是由一些基本造型单元按照一定组织结构来塑造形体的加工方法。这是由单元个体的造型发展到多个形体组合造型的立体构成方法。四、组形1第二节纸的立体造型加工方法图1-17组形立体构成设计1.卡式组形

卡式组形是指用卡口连接各单元形态，组合成新的立体形态的构成方式。一般卡式组形需要两个以上的单元形态来进行组合。

具体加工方法为：在两个单元形态上各全切出一个切口，然后将两者的切口进行接插，形成一个新造型。如果有多个单元形态多处相互穿插，就能形成一个复杂的立体造型。1第二节纸的立体造型加工方法图1-18由卡口接插而组成的立体形态

图1-19卡口的纸连接方式1第二节纸的立体造型加工方法2.层粘组形

层粘组形是利用纸本身的厚度，将纸一层层地粘起来，像阶梯一样来表现一定的体积感，形成形态上的变化，以达到立体造型目的。1第二节纸的立体造型加工方法图1-20层粘组形3.纸带组形

纸带组形是将纸裁成1厘米或0.5厘米宽的带状纸条，然后根据平面上造型要求，粘贴出一定形象的加工方法。纸带组形虽然是根据平面图形来造型的，但由于纸带的立体投影效果，其可在平面上便形成三维立体效果。1第二节纸的立体造型加工方法图1-21纸带组形（水乡）

图1-22纸带组形（文字）1第二节纸的立体造型加工方法

所谓表面加工，就是用一定的手段，使纸的表面具有某种纹理效果，通过在细节上的变化，来丰富立体构成造型的内容。五、表面加工1第二节纸的立体造型加工方法图1-23建筑物墙体表面的纹理效果1.加纹

加纹是指让纸面上产生有一定凹凸感纹理的一种加工方法。加纹有两种：一种是用笔杆等较硬的工具在纸上划痕；另一种是在纸的表面上施压，迫使纸面产生凹凸纹样。1第二节纸的立体造型加工方法图1-24加纹2.起毛

起毛是利用工具对纸的表面刮、抓、磨、搓或撕去纸表面一层而进行的一种加工方法。起毛可使原本平整光滑的纸产生不平的凹凸、毛糙等效果。1第二节纸的立体造型加工方法图1-25起毛3.黏附

黏附是在纸的表面先刷上黏结剂，然后再撒上纸屑、沙子或木屑等，待黏结剂干后便可产生一层丰富的效果。1第二节纸的立体造型加工方法图1-26黏附

设计者大量地使用纸张来进行立体构成练习，主要是考虑到加工便利。

而要深入地研究立体构成，设计者就要考虑到对不同内容形态塑造中的创意、选材、设计、加工、组合、成型等。其中，材料也是一个较为重要的因素。因此，发现新材料，利用材料的特点来丰富造型是立体构成的一项重要内容。第三节其他材料的特性及加工方法1立体构成的材料及其加工

泡沫是一种化工合成材料。泡沫疏松的质地使其容易切割、加工，通常设计者用一般美工刀即可对其进行造型塑造。对加工过程中造成的表面毛糙，设计者只须用木工细砂子进行一番研磨，便可使其平整。泡沫造型的黏结剂以乳胶、玻璃胶为好，不宜用立时得万能胶等化学黏结剂。一、泡沫第三节其他材料的特性及加工方法1

石膏有生石膏和熟石膏之分。其中，熟石膏是一种白色粉末状材料，加水搅拌后即可凝结成固体。石膏一般用于制造粉笔、石膏模型、建筑装饰材料等。石膏硬度适中，便于造型加工，用刀切削、用砂纸研磨等均可。石膏在造型时要先进行制坯，然后再作进一步雕琢加工。二、石膏第三节其他材料的特性及加工方法1

目前，设计者可使用的塑料材料品种较多，如有机塑料板、塑料线、塑料棒等，且这些塑料材料的加工也较为容易。

对软的塑料线，可将其粘贴在一定的平面上进行造型；对较硬的塑料板材，则须在需要弯曲部位进行加热，使其变软来改变形状，冷却后其形状便可被固定下来。对塑料材料大多采用化学胶水进行粘接连接，如强力胶、立时得万能胶等。三、塑料材料第三节其他材料的特性及加工方法1图1-27塑料材料第三节其他材料的特性及加工方法1

木质材料随处可取，加工起来也方便，可用作块材构成，也可用于线材、面材的构成练习。木质材料本身具有一定质感，显得淳厚、质朴，因而能构成丰富立体造型内容。

木质材料有多种连接方式，主要包括木胶粘接、榫头连接、铁钉连接及绳子铁丝的绞连等。四、木质材料第三节其他材料的特性及加工方法1图1-28隈研吾《木材拼装的亭子》木材制品第三节其他材料的特性及加工方法1

立体构成可使用的金属材料较多，如铜、铁、铝等。这些金属材料的形态有具有丝状、皮状、棒状、块状等。金属材料的质地给人与一种现代感，特别是金属棒、金属片等所塑造的形态，可使人体验到一种力量、速度、冷峻的意味。

在形状的塑造上，有冲压、剪切、锯割等方法；在连接组合方法上，有焊接、胶水粘接、丝线铰接等方法。五、金属材料第三节其他材料的特性及加工方法1图1-29金属材料制品-广西北海银滩公园雕塑第三节其他材料的特性及加工方法1

一幅好的绘画作品如果用画框来装裱，就会显得更加精美。同样，设计者也可以利用所学纸的折曲加工方法，来制作一些框匣以摆放完成的构成作品，这样既可以起到固定作用，又可以起到很好的装饰作用。第四节纸折框匣1立体构成的材料及其加工

外包型，纸张从正面立起，并逐层转折到纸的背面，然后可用胶水或胶带固定住，其边角可有插舌穿插固定。外包型纸框结构紧密，用纸合理，并可变化出许多式样。

第四节纸折框匣1第四节纸折框匣1图1-30外包型纸框（一）

图1-31外包型纸框（二）第四节纸折框匣1图1-32外包型纸框（二）的完成形态

图1-33外包型纸框（三）第四节纸折框匣1图1-34外包型纸框（三）的切割与完成形态第四节纸折框匣1图1-35外包型纸框（四）

图1-36外包型纸框（五）

内包型，纸张由反面向正面立起、转折，然后用插舌加以固定。内包型纸框的制作略复杂，正面有卡接痕迹，需用作品整蒙才行，适合采用蛇腹折法或骨架法。

第四节纸折框匣1第四节纸折框匣1图1-37内包型纸框

纸折画框制作步骤为：制图，要求尺寸准确，画线要轻；裁切、折叠，沿轮廓线切下图纸，在虚线部位作半切，起止点用圆规刺孔以标明，然后进行折叠；粘接成型，将图中阴影部分用胶水或双面胶粘接固定，注意不要弄脏纸面，这样纸折画框的制作就完成了。

第四节纸折框匣1项目二

曲线折形练习1.作业要求

在8开纸大小的框内完成两个曲线折形练习，即自由的曲线折形和圆形的曲线折形的练习。2.作业数量

作业数量为1件。3.作业步骤

先做好纸框，按照纸框的大小设定两个曲线折形制作作品的面积，并在预先设置作品执掌的大小上，完成两个曲线折形制作。将两件作品固定在纸框内。4.作业提示

曲线折形方法共有三种，选取两种加工方法即可。制作时，既要先考虑形态的设计，使其富有变化，又要考虑制作的便捷，还要综合考虑审美意味的表达。两种折形练习的面积要一致。工学训练项目1项目三

纸带组形练习1.作业要求

在8开纸大小的框内用0.5厘米宽的纸带，完成一幅形象简单的装饰画。2.作业数量

作业数量为1件。3.作业步骤

先做好纸框，按照纸框的大小设定装饰画的大小。可先设计好画的线形，将画的线形在之框中完成勾画，再将制作好的纸带按照线形粘贴好。4.作业提示

装饰画一定要简洁、装饰性强。带有抽象性的画面最适合纸带组形练习。工学训练项目1项目四

纸的表面加工练习1.作业要求

在8开纸大小的框内做四幅不同手法的表面加工练习，尺寸限定为8厘米×8厘米。2.作业数量

作业数量为1件。3.作业步骤

先做好纸框，按照纸框的大小设定四幅加工的面积大小。4.作业提示

在制作纸的表面加工时，要注意应用不同的工具、不同的表现手法和不同的形态样式。充分体验多种加工效果，以感受不同手法加工后所带来的肌理变化的审美意味。工学训练项目1立体构成

谈放

教学内容1立体构成的材料及其加工2面材构成3线材构成

4柱体构成5多面体构成6块材构成立体构成应用设计7绪论02面材构成3线材构成

4柱体构成5多面体构成6块材构成立体构成应用设计71立体构成的材料及其加工绪论0【工学训练目标】

面是点和线的运动轨迹，任何立体形态都可以表述为面的组合。面材构成又称为板材组合构成，是设计者掌握形态从平面走向立体，并过渡到其他立体构成形式的重要基础。本章学习目标是能够从具有二点五维空间特征的基本单元构成，逐步过渡到可以变化出复杂形态有较强空间立体的面组合构成。理论5×2/3课时，实践5×1/3课时，课外5×2/3课时课题时间面材构成2第一节基本单元设计第二节纸的半立体设计第三节层面排列设计第四节层面组合设计面材构成2

在现实生活中，人们只要稍加观察就可以发现，任何空间形态都是建立在平面的基础上的。因此，设计者从面入手，学习并掌握空间形体的塑造方法，对各个领域物质形态的设计都有极大地启发作用。面材构成2图2-12010年上海世博会德国馆外观造型面材构成2

面材构成设计要把握两个基本因素：一是面材设计中构成形态的基本元素，二是对材料本身的选择。

面材构成的学习内容主要有基本单元设计、纸的半立体设计、层面排列设计和以强调立体形态为主的层面组合设计。面材构成2

利用用面材塑造空间形态，可使形态在造型功能上具有较大的灵活性，归纳起来主要有以下两种形式：（1）折面结构。通过切、割、折、曲等加工方法使平面突起，具有浮雕感，这里有深雕和浅雕之分。面材构成2图2-2纸的折面结构

图2-3深圳世界大学生运动会体育中心

（2）面群结构。面群结构是通过面材的组合、卡接构成的二点五维如（浮雕）或三维立体的空间造型。面材构成2图2-4曲折面群结构组合构成

图2-5澳大利亚悉尼歌剧院

在现实生活中，面材包括纸张、皮革、布料、厚纸板、金属板、塑料板、有机玻璃等。面材构成的练习材料主要为150～250克或以上的白卡纸、铅画纸。在后续的练习中，还可以用箱板纸、胶合板、玻璃、塑料等硬质肌理的材料。面材构成2第一节基本单元设计

纸的基本单元设计是通过基础折屈练习，将一张平面的纸，按一定的程序规则，从二维的空间形态，转变为三维的空间造型。

设计者可通过折、屈、切等手法做基础折屈练习，进行有设计意味的加工、组合，使纸的形态成为设计所需要的形态。具体的基本单元设计可有以下两种加工形式：一、根据切、折的变化形式进行加工二、根据元素和组成结构的变化进行加工面材构成2第一节立体构成观念的建立一、根据切、折的变化形式进行加工1.多折不切

所谓折即半切，设计者可根据创意，将图样进行富有变化的折，以使之具有立体效果。由于在量上不发生变化，仅是平面的长、宽移位成高，所以多折不切变化一般都是对称的或以角、边为主的2第一节基本单元设计图2-6

多折不切基本图形设计

图2-7多折不切加工2第一节基本单元设计第一节立体构成观念的建立一、根据切、折的变化形式进行加工2.一切多折

设计者可在纸平面上选择一恰当的位置切上一刀，并根据刀口位置的变化灵活地改变纸张平整的表面，使之产生具有个性的凹凸形状。2第一节基本单元设计图2-8一切多折基本图形设计

图2-9一切多折加工2第一节基本单元设计第一节立体构成观念的建立一、根据切、折的变化形式进行加工3.多折多切

多折多切是指在纸平面上进行多处切口，并在切口周围进行折曲的加工方法。由于切口较多，采用多折多切进行加工的纸张可具有丰富的形态变化。2第一节基本单元设计图2-10多切多折基本图形设计

图2-11多切多折加工2第一节基本单元设计第一节立体构成观念的建立

在这些切、折、曲的基本单元设计中，有两个因素要加以注意：（1）质。所谓质，是指每件作品要富有情趣、变化，生动、有新意。（2）量。所谓量，是指对形态的创造要有一定的量，通过量变才能达到质变。2第一节基本单元设计图2-12丰富多样的切折组合加工2第一节基本单元设计第一节立体构成观念的建立二、根据元素和组成结构的变化进行加工

基本单元设计的具体操作是在切、折的基础上进行形态的设计。

基本单元设计的元素包括直线、曲线（弧线）、方形、圆形、三角形、梯形等，结构组合的方法有重复（平行、对角）、施转、对称、平衡等。2第一节基本单元设计第一节立体构成观念的建立二、根据元素和组成结构的变化进行加工1.以元素为主的加工

在直线与斜线组合的切折加工中，直线为加工的基本元素。在直线与曲线组合的折屈加工中，基本元素以曲线和直线为主。2第一节基本单元设计图2-13直线与斜线元素组合的切折加工

图2-14曲线与直线元素组合的折屈加工2第一节基本单元设计第一节立体构成观念的建立二、根据元素和组成结构的变化进行加工2.以结构方式为主的加工

以结构方式为主的加工方式主要包括对称结构组合加工、周边结构组合加工、放射结构组合，以及以多种因素为基础进行的综合加工。

除此之外，还有不切不折、用压膜的办法进行凹凸变化的加工（采用表面加工的方法处理）等方式。2第一节基本单元设计图2-15对称结构组合加工

图2-16周边结构组合加工

图2-17放射结构组合加工2第一节基本单元设计

从广义上讲，基本单元设计只是在一个单元内的变化，而纸的半立体设计，是指在较大的平面上使其产生如同浮雕般的，占有二点五维空间的设计。

换而言之，纸的半立体设计就是通过对一定的纸平面的立体设计，构成在一定光线下能显现出明暗变化的，具有一定量的体积感的造型方式。第二节纸的半立体设计面材构成2

基本单元设计的形态构造可以使一个单元出现立体的效果。而展开法的设计是将基本单元设计作为一个单位，然后按照一定的组合方式进行排列、展开和组合，从而构成半立体设计的形式。一、展开法2第二节纸的半立体设计图2-18利用展开法原理制作的砂岩浮雕2第二节纸的半立体设计图2-19基本单元的水平垂直排列组合

图2-20基本单元变化角度的组合应用2第二节纸的半立体设计

骨架是利用骨架法进行纸的半立体设计的基础。在形态构成时，设计者可先将纸折叠成各种骨架形式，然后根据骨架的构造进行二次加工。骨架的变化要素包括形态、距离、起伏、方向。二、骨架法2第二节纸的半立体设计图2-21骨架的变化要素2第二节纸的半立体设计2第二节纸的半立体设计图2-22用切、折手法加工的骨架法构成

图2-23切、割、折曲综合技法运用的构成

蛇腹折法实际上是一种连续折叠的技法，难度相对较高，因为其是在一张纸上不改变其量、不用全切，而使整张纸发生凹凸变化的手法。在运用蛇腹折法时，设计者需要注意两点：一是在纸上有规律地半切，二是注意折叠时的伸拉力度。三、蛇腹折法2第二节纸的半立体设计2第二节纸的半立体设计图2-24蛇腹折法的基本形态

图2-25蛇腹折法基本形态展开示意图2第二节纸的半立体设计图2-26蛇腹折的变化图形设计

图2-27折线距离变化的蛇腹折法构成

（1）注意主次内容的形式感，要有明暗、有对比和有层次感。

（2）纸的半立体设计要有规律，这是半立体制作的一个成功因素。

（3）纸的半立体设计方法在制作过程中可融会贯通、综合应用，但应注意以其中的一种为主，避免无主次的乱用。四、纸的半立体设计要点2第二节纸的半立体设计

层面排列设计是通过对面材的层层排列而进行立体造型的一种加工方法。

层面排列设计主要采用厚纸材或其他形式的面板材料，如有机玻璃、吹塑纸、钙塑板、金属板材等。第三节层面排列设计面材构成2图2-29传统风帆战舰哥伦比亚训练舰第三节层面排列设计2

层面排列设计的立体形态的构成主要依赖于基本形的塑造。一般来说，对基本形的构造可分为两大类：一是直面形，二是曲面形或弯曲、曲折形。一、基本形第三节层面排列设计2图2-30直面形的回旋组合排列构成

图2-31以《醒》为主题的曲面形组合排列构成第三节层面排列设计2

一般来说，面立体构成中的层面排列设计的组合方法包括水平方向的排列，垂直方向的排列，水平、垂直等方向结合的排列法。

当然，在水平方向的排列中，还可以发生一些变化，如回旋方向的水平排列、交错有致的水平方向的排列、倾斜方向的排列等。二、组合方式第三节层面排列设计2图2-32弧形直面垂直排列组合构成

图2-33曲折形倾斜方向排列组合构成第三节层面排列设计2

层面组合设计的造型又称堆积，这种设计方式类似于儿童的卡接玩具的形式，即通过各种层面相互进行卡接来塑造形态。

第四节层面组合设计面材构成2第四节层面组合设计2图2-34用箱板纸卡接而成的玩具概念模型

图2-35圆形基本单元卡接组合的构成第四节层面组合设计2图2-36单形变化卡接组合造型

图2-37各种不同的卡接单形设计

基本单元设计是纸的构成的基础；纸的半立体设计是在基本单元设计的基础上进行的组合运用；经过层面排列和层面组合，形体的塑造已成为三维空间方面的变化，形态明显，立体感强。

这些都属于应用设计的范畴，如果要在基本单元上再进行包括肌理、色彩、层次、节奏等方面的制作，构成的效果将更为完善。第四节层面组合设计2面材构成图例2图2-382015米兰世博会万科馆室外界面图2-39折面结构在军事隐身技术上的应用面材构成图例2图2-41美国空军学员礼拜堂面材构成图例2图2-42北京怀柔雁栖湖国际会议中心面材构成图例2图2-43利用卡接方法设计的蛋糕包装盒图2-44层面排列仿生设计的筷架面材构成图例2图2-45层面排列结构服装概念设计图2-46折面形态家具设计面材构成图例2项目五

基本单元设计（一）1.作业要求

按照多折不切、一切多折、多折多切的加工方法，在35厘米×35厘米的纸框内制作多组单形设计。2.作业数量

采用多折不切、一切多折、多折多切各做一组单形设计，每组四小张，每小张尺寸限定为10厘米×10厘米。3.作业步骤

先将纸张裁成10厘米×10厘米，然后用铅笔设计好图形，再对图形做半切或全切，进行折、拉、伸等加工，用双面胶和胶水固定于纸框内。4.作业提示

单形加工纸张宜用素描纸，纸框可选用硬点的卡纸，要注意切、折加工的常用手法与规律，体会图形的加工手段与尺度、数量的关系所形成的浮雕形式美感原理。工学训练项目2工学训练项目2图2-47以切折变化加工的基本单元设计项目六

基本单元设计（二）1.作业要求

根据造型元素直线与斜线、直线与曲线的加工方法制作一组单形设计。根据对称、放射、周边、综合的造型结构制作一组单形设计。2.作业数量

每组四小张，每小张尺寸限定为10厘米×10厘米。3.作业步骤

先将纸张裁成10厘米×10厘米，用铅笔等工具设计好图形，再对图形做半切或全切，折曲成型后用双面胶和胶水固定于纸框内。4.作业提示

加工纸张宜用素描纸，纸框可选用硬点的卡纸，要注意切、折手法的灵活运用。了解图形元素通过数量、尺度与组合方法创造空间形式美的一般规律。工学训练项目2工学训练项目2图2-48以元素为主的基本单元加工设计工学训练项目2图2-49以结构为主的基本单元加工设计项目七

展开法半立体设计1.作业要求

利用展开法制作完成纸的半立体设计。2.作业数量

在8开大小的纸框内完成单体数量不低于20个的半立体设计。3.作业步骤

先设计好一个或两个单体图形，然后在8开大小的纸框内完成单形的组合方法设计。4.作业提示

基本单元的形态设计对组合方法有直接的影响，基本单元的组合数量会影响设计造型的表达效果。工学训练项目2工学训练项目2图2-50异形基本单元展开法设计项目八

骨架法半立体设计1.作业要求

利用多种加工手法制作骨架富有变化的半立体设计。2.作业数量

设计作品1幅，在8开大小的纸框内完成。

3.作业步骤

在素描纸上绘制设计好的图形，利用切、割、折、曲等手段加工图形，并用双面胶固定于硬质纸框内。4.作业提示

关注骨架与局部造型在体、量上对形式感、整体感的影响。工学训练项目2工学训练项目2图2-51骨架法切折组合构成项目九

蛇腹折半立体设计1.作业要求

根据蛇腹折的基本形态，试进行蛇腹折变异造型设计制作。2.作业数量

单幅，在8开大小的纸框内完成。3.作业步骤

在素描纸的正反两面绘制设计好的图形，再对图形进行半切加工图形，并用双面胶固定于硬质纸框内。4.作业提示

蛇腹折可以产生丰富、美观而实用的造型效果，设计要点在于基本图形的多种变化上。工学训练项目2工学训练项目2图2-52蛇腹折方向变异构成项目十

层面排列设计1.作业要求

选择一个主题概念，利用直面形或曲面形制作层面排列设计以表达这一概念。2.作业数量

设计作品1件，限定在30×30×30（厘米）大小的空间内完成。3.作业步骤

确立要表达的主题或概念，并从中抽象出基本的造型元素，利用恰当的组合方法把主题呈现出来。4.作业提示

主题不宜复杂，层面排列是通过单体排列的数量与组合变化形成节奏和韵律等美感。观察作品的空间表现力是以单形形态的变化为主还是以组合的层次变化为主。工学训练项目2工学训练项目2图2-53三角面层面排列组合构成项目十一

层面组合设计练习一组1.作业要求

设计一个卡接基本形，再组合出一组形态完整的空间造型。2.作业数量

设计作品1件，约在30×30×30（厘米）大小的空间内完成。3.作业步骤

设计一个基本形态，再对其不同部位进行水平、垂直或倾斜切口，用这个基本形态进行连续的卡接组合，形成立体的空间新形态。4.作业提示

卡接的基本形态可以有模数大小的变化，卡接的切口设计要有利于形态的组合需要和空间新形态的塑造。工学训练项目2工学训练项目2图2-54圆形金属单体的球形卡接组合造型立体构成

谈放

教学内容1立体构成的材料及其加工2面材构成3线材构成

4柱体构成5多面体构成6块材构成立体构成应用设计7绪论02面材构成3线材构成

4柱体构成5多面体构成6块材构成立体构成应用设计71立体构成的材料及其加工绪论0【工学训练目标】

对线材构成的学习，设计者首先需要了解线材的类别与特性，再根据线材构成的基本原理和制作方法塑造出丰富的空间立体形态。通过对线材构成的分类学习与实践，设计者需要达到增加对立体空间的感悟，加深对力学与结构的认知与理解，学会运用不同线材构成手段开展立体造型设计的目的。理论4×2/3课时，实践4×1/3课时，课外4×2/3课时课题时间线材构成3第一节线材构成的材料与特点第二节硬质线材构成第三节软质线材构成第四节线材构成设计要点线材构成3

在实体空间中，线是指相对于其横截面的宽度、厚度而言，具有明显长度特征的型材。现实生活中，人们能够发现许多具有线特征的物体，这些形态物有自然生成的，也有许多是人造的，它们都具有不同美感特征，而这些特征这正是设计者所需要关注的内容。线材构成3图3-1南京大学校内的香樟树线材构成3图3-2故宫太和殿重檐庑殿顶西侧飞檐线材构成3

线有多种形态分类，其组合能够表现不同的节奏和韵律，给人以速度、方向、远近、情绪等丰富的情感体验。

无论线如何千变万化，归根结底其基本形态都是直线或曲线，设计者需要重点把握的是这两种基本形态的变化及艺术表现特征。线材构成3

线的不同形态所表现出的审美情感体验主要有以下特征：直线条——挺拔、坚定、势单力薄。垂直线条——积极向上、端正、严谨、纤细、敏锐。水平线——安定、平稳、连贯。斜线条——方向明确，具有富有动感、速度感、不稳定感。折线条——曲折、强劲有力，具有一定的攻击性、不安定性。曲线条——大弧度曲线流畅、舒展、饱满、柔和，重复的小弧度曲线蜿蜒、有韧性、缠绵、依附。线材构成3第一节线材构成的材料与特点

立体构成在训练中通常把相对而言以长度为特征的材料实体称为线材。

经过比较归类，我们可以将所有构成线立体造型的材料分为两大类，即硬质材料和软质材料，这种材料特性的差异，使得线构成造型手段变化丰富，有利于营造与众不同的视觉形态与审美效果。线材构成3第一节立体构成观念的建立一、线材构成的材料1.硬质材料

硬质材料又称压缩材料，常用硬质材料包括木条、金属条、聚氯乙烯管（PVC管）、玻璃柱及其他金属等线材。在构成练习中，设计者还可选用铅笔、火柴、牙签、筷子或纸管等材料进行形态构成。3第一节线材构成的材料与特点图3-3常用硬质线材构成练习3第一节线材构成的材料与特点第一节立体构成观念的建立一、线材构成的材料2.软质材料

软质材料又称拉力材料，常用软质材料有两类：一类是各类纤维材料，如棉、麻、丝、毛、化纤等加工而成软线或软绳；另一类是利用金属的延展性、韧性加工而成的线材，如铁丝、钢丝、电线、铜板、纸带等。3第一节线材构成的材料与特点图3-4利用彩色纸带编织的鸟巢造型3第一节线材构成的材料与特点第一节立体构成观念的建立二、线材构成的特点1.线材的截面2.线材的形态3.线材的应用4.线材构成的组合特征5.线材的符号特征3第一节线材构成的材料与特点图3-5铁丝网里的小花3第一节线材构成的材料与特点图3-6利用桁架结构制作的桥梁3第一节线材构成的材料与特点

硬质线材构成是利用材料强度形成比较好的支撑力，可不依托支架而进行的组合造型。

硬质线材构成多以线材排列、叠加等组合形式进行，线材之间多以粘结材料加以固定。硬质线材构成可具有强烈的空间感、节奏感和运动感。第二节硬质线材构成线材构成3

桁架结构是一种由杆件通过焊接、铆接或螺栓连接而成的支撑横梁结构，有三角形、方形、梯形及多边形等样式。

由于各线材之间的相互支撑作用，桁架结构具有整体性强、稳定性好的特点。在力学上，桁架结构是一种很重要的构成应用形式。一、桁架结构3第二节硬质线材构成图3-7三角形四面体桁架构成

图3-8三角形四面体桁架组合构成

3第二节硬质线材构成图3-9用三角形模拟的桁架结构（王伟峰）3第二节硬质线材构成

框架结构即运用硬质材料制作成一定形状的框架，然后加以重复、渐变及自由构成而组成的形态各异的立体造型。常见框架结构主要包括重复线框、渐变框架和自由组合框架。二、框架结构3第二节硬质线材构成1.重复线框

重复线框是指将相同尺寸的框架按一定的秩序进行排列，使线形的性格和整体形态的立体性格相互重叠而构成的多彩多姿的立体造型。二、框架结构3第二节硬质线材构成图3-10桁架结构的应用模型

图3-11立方体的有序重复组合造型3第二节硬质线材构成2.渐变框架

渐变框架是指针对造型相同的框架做有设计比例渐变缩放，再将这些形体用平行、倾斜或旋转等方式有次序的进行排列与套叠，形成的结构通透而又迷幻变化的多层虚实形体空间。二、框架结构3第二节硬质线材构成图3-12方体的渐变组合构成3第二节硬质线材构成3.自由组合框架

自由组合框架是采用形态类似的独立线框进行的自由组合造型。在自由组合框架的构成中，设计者既要注意各个线框的角度变化，又要使线框之间形成呼应关系。二、框架结构3第二节硬质线材构成图3-13立方体的自由重复组合造型3第二节硬质线材构成

硬线排列是一种常见的构成形式。硬线排列结构具有形式多变、造型优美、能充分体现线群的韵律美等特点。硬线排列的形式多种多样，包括旋转式、渐变式、垒积式、自由式等。三、硬线排列结构3第二节硬质线材构成图3-14圆形框架自由组合的公共艺术造型

图3-15

利用纸管制作的回旋式硬线构成

3第二节硬质线材构成图3-16旋转与渐变组合运用的硬线构成

图3-17纸卷的旋转与垒积组合构成3第二节硬质线材构成图3-18纸材线体的斜向自由组合

图3-19垂直方向综合线材的自由组合构成3第二节硬质线材构成

硬线排列结构的制作要点为：在制作时，设计者可以用粘结剂固定其一端，也可以用金属丝穿透进行固定，或者在结合部开缺口作防滑处理。此外，处理好结合点的连接，将为丰富硬质线材的表现形式，提供极大的可能性。3第二节硬质线材构成图3-13立方体的自由重复组合造型3第二节硬质线材构成

软质线材大多强度较弱，显得轻巧、柔韧且可塑造性较好，因此，软质线材构成中，软质线材造型通常需要用框架来支撑立体形态。第三节软质线材构成线材构成3

连续线材构成是运用线材从一点开始，作方向、长度上的延伸，并最后返回原点。与密集线群排列相比，这种构成方式更强调连续的意义，表现了线的动势和空间的韵律。一、连续线材构成第三节软质线材构成3图3-20连续线材的直线有规律造型

图3-21连续线材的自由运动构成第三节软质线材构成3

在自然界中，典型的软线与框架组合形态是蜘蛛网。

软质线材常采用硬质材料作为拉线的框架，然后依据框架附加线层。二、软质线材与框架组合第三节软质线材构成3图3-22自然界中蛛网与树枝的组合

图3-23软线构成的多种框架模型设计第三节软质线材构成3图3-24不平行边框间线条的依次相连

图3-25不平行边框间线条的远近交叉相连第三节软质线材构成3图3-26方形框架中线群交错效果（杭兴伟）

图3-27曲线形框架中线群交错效果第三节软质线材构成3

运用软质线材，通过不同的编织方法，可以制成千姿百态的壁挂饰品。这些饰品最大的特征是充分利用材料质地、纹路的自然美，通过传统的手工编织技术，制作成具有各种肌理效果和形式变化优美的造型，表达现代设计观念和现代人的生活情趣。三、壁饰构成第三节软质线材构成3图3-28中国结的编制变化造型第三节软质线材构成3

在制作壁饰构成之前，设计者首先要掌握打结和穿插换位的编织技术。设计者可利用两种最基本的花结，即半结和平结，进行巧妙地组合，构成所需要的装饰图案和用品。三、壁饰构成第三节软质线材构成3图3-29两种最基本的花结

图3-30展现编织技艺的壁挂

图3-31利用简单材料制作的壁挂第三节软质线材构成3（1）进行线材构成时，设计者首先要注意材料的选择。（2）进行硬质线材构成时，设计者既要注意单体形态的设计选择，又要注意单体与单体之间的连接方式设计。（3）依附于框架的软质线材面群构成，其基本框架形态决定了造型的总体态势。（4）设计者在构成练习中要从审美角度把握造型量的尺度，体会空与有的变化关系。（5）单个线材的表现力虽然较弱，但自由组合的线材却有着无限的可能。

第四节线材构成设计要点线材构成3线材构成图例3图3-32北京国家大剧院室内金属曲面结构线材构成图例3图3-33法国巴黎埃菲尔铁塔钢架结构线材构成图例3图3-34高铁南京南站外观线构成设计应用（局部）

图3-35利用线构成的茶几底座线材构成图例3图3-36自然界曲线形态在室内软装设计中的应用

线材构成图例3图3-37城市立体交通规划设计线材构成图例3图3-38景观喷泉水景动感设计线材构成图例3图3-39利用连续自由折线设计的展厅线材构成图例3图3-40扎哈•哈迪德跨界设计的超级游艇线材构成图例3图3-41单一线框自由组合家具（BUILD模块化搁架系统）线材构成图例3图3-42苏州博物馆建筑造型线材构成图例3图3-43日本MIHO美术馆几何构架光影效果线材构成图例3图3-452008年北京奥运会主场馆——鸟巢线材构成图例3图3-46上海世博会法国馆生态墙表皮设计线材构成图例3图3-47桁架结构变异组合构成线材构成图例3图3-48硬质线材的水平旋转组合造型

图3-49硬质线材的垂直组合造型线材构成图例3图3-50连续线材的自由构成

图3-51软质线材面群组合构成

图3-52用毛线编制制作的挂饰品项目十二

连续线材自由创意构成练习1.作业要求

在不小于20厘米×20厘米的范围内，选择一根合适的线材制作连续的自由构成。2.作业数量

完成一件线材连续构成作业并辅以文字说明。3.作业步骤

先应确立拟表达的形式内容，再选择合适的线材与形态加以阐释。4.作业提示

构成的形态可以具象也可以抽象，形态的塑造应关注美与情感的表达。工学训练项目3项目十三

线群排列练习1.作业要求

在不小于40厘米×40厘米范围内，借助框架的支撑，运用线群的集聚、交错，创造形象，表达境界。2.作业数量

完成一件单一框架或多个框架组合成整体的作品。3.作业步骤

先在图纸上设计好框架和线群造型，再选择合适的材料制作框架结构，最后根据设计连接线群。4.作业提示

作品选材应注意框架与线群的体量比例关系，对线群组合的空与实要有充分的体现，作品整体从各种角度观看均有较好的形态与空间变化。工学训练项目3项目十四

桁架构造练习1.作业要求

选择利用长度相同的硬质材料，制作不少于12个单体组合的桁架结构作品。2.作业数量

桁架单体组合作品一件。3.作业步骤

先设计制作好三角形四面体桁架単体，再以此単体做连续的关联垒积组合。4.作业提示

单体的组合材料与方法对作品整体视觉效果会产生影响，整件作品应处理好重心位置，注重表现构造的灵巧与结构稳定之间的关系。工学训练项目3项目十五

框架组合练习1.作业要求

在不小于20厘米的空间内，利用平面或立体框架作组合构成。2.作业数量

框架单体组合作品一件。3.作业步骤

首先设计制作好一个多边形的框架基本型或单体，再以此基本单元做连续的关联组合。4.作业提示

框架结构造型的空间表现力与单体的数量和组合方法有关，构造体的重量分配必须符合重心规律。工学训练项目3项目十六

硬质线材自由线群排列练习1.作业要求

在不小于30厘米×30厘米范围内，利用条形硬质材料，自选一个主题或概念，制作一组或多组自由线群排列组合而成的构成作品。2.作业数量

硬质线材自由组合排列构成作品一件。3.作业步骤

首先确立想要表达的主题方向，并选择制作好恰当的材料，再根据主题的意向设计形态与组织结构。4.作业提示

主题不宜过于晦涩，作品进行转体等多种形式变化时，应选择好固定支点与平衡关系，注意展现线群构成的形式美规律。工学训练项目3立体构成

谈放

教学内容1立体构成的材料及其加工2面材构成3线材构成

4柱体构成5多面体构成6块材构成立体构成应用设计7绪论02面材构成3线材构成

4柱体构成5多面体构成6块材构成立体构成应用设计71立体构成的材料及其加工绪论0【工学训练目标】

柱体在视觉空间里，表现为由多个单面围合而成，具有三维空间特征的筒状结构体。设计者运用柱体构成，就需要在了解柱体基本形状的基础上，进行开窗、割折、反折、附加等各种手法设计，从而有意识地创造出形态变化丰富的柱体构造。在此基础上，再进一步开展各种柱体的组合练习。理论6×2/3课时，实践6×1/3课时，课外6×2/3课时课题时间柱体构成4第一节柱体的基本形第二节柱体变化构成第三节柱体组合构成第四节柱体构成设计要点柱体构成4

柱体是从平面走向立体最便捷最实用的造型手段，柱体结构在环境与生活中应用广泛，大到城市建筑小到各种包装盒、灯具等产品造型都能体现柱体的设计。

柱体结构造型物大多具有完整的空间形态，需要设计者从三维空间和内外空间等多角度去观察和使用，这样才能对其有一个全面的认识。柱体具有圆雕造型的特质，可以塑造出空间体积感强、明暗关系变化有趣的新形态。柱体构成4图4-1上海浦东新区高层建筑楼群

图4-2陕西省西安市大雁塔柱体构成4第一节柱体的基本形

在平面基础上进行加工、弯曲、折叠，并将边缘粘接起来，使它形成一个上下贯通的形状，称为柱体构成。柱体构成4图4-32008年北京奥运会火炬设计第一节立体构成观念的建立一、基本形的概念

所有的柱体设计、制作及变化都是在一个相对单纯的形体上进行的，这就是柱体的基本骨架，称为基本形。柱体上所有生动有趣的变化都源自基本形，它是柱体的根本，离开它，便无法进行柱体设计。4第一节柱体的基本形第一节立体构成观念的建立二、基本形的分类

柱体基本形可以分成两种，即圆柱体和棱柱体。棱柱体又可分成等边棱柱体和不等边棱柱体。等边棱柱体有三棱柱体、四棱柱体、六棱柱体等，不等边棱柱体如梯形柱体等。4第一节柱体的基本形图4-4三棱柱体和四棱柱体

图4-5六棱柱体和梯形棱柱体4第一节柱体的基本形

柱体构成可以应用多种手法，但这些手法都是