《纪念白求恩》教学设计

纪念白球恩教学设计教材分析本文是一篇纪念文。纪念是为了学习，主要是学习白求恩的共产主义精神，而要达到此目标，就应领会白求恩精神的几方面内涵，了解白求恩是怎样的人，他与比别的一般革命同志有什么不同，作者是通过什么方式表达出来的。因此，本文的教学起点应从整体感知课文开始。教学目标知识与能力理解白求恩精神内涵，掌握叙议结合和对比的写法。过程与方法反复诵读，合作探讨体会白求恩的精神内涵并借鉴方法写作。情感态度与价值观学习白求恩的崇高精神，积极追求更高的道德境界。教学重点学习白求恩的共产主义精神， 学习叙议结合和对比的写法。教学难点叙议结合的表达方式。教 法问题导引法、诵读品味法学 法诵读、感悟、自主交流、合作探究课前准备多媒体课件、教科书、现代汉语词典课 时1课时课 型新授课教学过程程序教师活动导入新课 “抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费辗转数国，以唤起国际的支持，有一个加拿大医生被他的精神所感动，不远万里，来到中国，把自己的生命也留在了中国的土地上。”这个人是谁？ （生答）今天我们就来学习这篇文章纪念白求恩。学习目标1.积累本文感情色彩分明的四字词语 。2.感知文章内容，理解白求恩精神的内涵。3.学习白求恩的崇高精神，积极追求更高的道德境界。检查预习1.读准下列加点字的音派遣 ( qin ) 狭隘 ( a )满腔热忱( chn ) 拈轻怕重( nin )以身殉职( xn ) 鄙视 ( b )晋察冀 ( j )检查预习2.解释下列词语派遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。低级趣味：无聊而不高尚的情趣。过渡语：纪念是为了学习，毛泽东号召我们向白求恩学习什么呢？让我们走进文本，去感知白求恩精神。整体感知1.用自己喜欢的方式读课文（动笔在书中做好圈点勾画）思考：毛泽东号召我们向白求恩学习什么？自主交流，初步了解学习什么。继续设问“你是怎么知道的？”引入下一环节：找每段重点句的探究。2.研读探究找出每一段的重点句，请用“”标出并用简洁的语言概括要点。注意请用“这一段赞扬了白求恩的精神”第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。各段内容要点之间的联系是怎样的?文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段加以总结并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。质疑提升通过以上我们对文本的共同研读，同学们一定对白求恩崇高的精神有了更深刻的了解，但我想个别同学也许还存在一些疑惑，请大家畅所欲言。预设问题：对共产主义精神和国际主义精神的理解。明确：（1）共产主义精神：每个共产党员的最高理想，他的所有行为、品质都是为了实现共产主义精神。国际主义精神：没有国家界限，为了其他国家的革命斗争而共同反对阶级敌人的精神。 国际主义精神是共产主义精神的具体体现。拓展练习有人说,白求恩一个外国人不远万里来到中国抗日,一心为中国人着想,的确令人深受感动;但是现在是竞争年代,提“毫不利己、专门利人”已毫无意义，“毫不利己”是傻子，“专门利人”更傻。你认为他说的对吗？谈谈你的看法。明确：无私与敬业永远是中国人民追求的道德境界。总结明学畅谈本节收获，整理知识，明确预习任务。（找出文中记叙与议论的句子，体会写法）布置作业仿写训练：课文第一段用几十个字高度概述白求恩的经历和事迹，然后用一段精