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文档简介

六年级六年级 习作一习作一 教学设计教学设计 学习目标学习目标 1 围绕 难忘的 第一次 这一话题进行口语交际 交流时能抓住重 点 内容要真实 叙事要具体 表达要有条理 语气 语调要适当 听他人说 话时要认真耐心 尊重对方 敢于提出自己的意见或建议 2 根据习作提示 从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作 能围绕所选内容的写作要点分段表达 内容要具体 感情要真实 课前准备 课前准备 和家人交流自己曾经第一次做过的事情 注意把事情经过叙述清楚 最好 能谈谈自己的想法或得到的启示 教学时间 教学时间 2 学时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导语 一 导语 人生总会有许多第一次 翻开我们成长的书本 一页又一页 记载着我们 童年的点点滴滴 第一次迈出蹒跚的步伐 第一次背着书包上学校 第一次 独自一人出远门 不同的第一次常带给我们不同的感受 有成功 有失败 有欢笑 有泪水 但无论怎样都是那样的令我们难以忘记 这许许多多个 第一次 就像一个个脚印 记录下我们成长的经历 就请你把它从记忆 的深处挖掘出来 和大家一起分享吧 本次习作的主题 难忘的 第一次 二 充分准备二 充分准备 1 这些第一次给你有启发吗 第一次动手做饭 第一次竞选班干部 第一次走夜路 第一次表演 第一次得奖 第一次做饭 第一次坐火车 第一次旅行 你还有更难忘的吗 2 搜集与筛选 回忆自己生活中曾经经历过的 第一次 从中选择印象最深刻的 对自 己启示最大的一次作为习作材料 第二课时 一 习作要求 1 写清楚事情的经过 2 写出在经历 第一次 之后获得的启示 表达自己的真情实感 3 做到内容具体 条理清晰 语言通顺 二 我可以这样做 1 以事情发展过程为序 理清写作脉络 考虑自己在什么情况下做的这 件事 事情的经过怎 2 当时自己遇到哪些困难 是怎样克服的 3 当时的感受如何 4 事情的结果怎样 对自己有哪些启示 三 可以用这样的方式开头 每每想起我第一次打电话的情景 我就觉得十分好笑 人的生命是一个美好的过程 人的成长犹如花开那样灿烂和美丽 一件 事即使重复做了几次 但印象最深的还是第一次 那是 大马路 宽又宽 警察叔叔站中间 红灯亮了停一停 绿灯亮了我再 行 这首儿歌是我在幼儿园时学的 现在依然记忆犹新 每当我唱着这首儿 歌 就想起来第一次真真切切地当一次警察 第一次感受当警察的滋味 四 可以用这样的方法结尾 现在 想起我第一次打电话的情景 我当时是多者幼稚可笑啊 在成长的历程中 这是我刻骨铭心的 第一次 这一次使我明白了 每个人都曾经过许许多多的第一次 正是因为有了 第一次 才有了第二次 第三次 才有了人生的开始 人生的光彩 人生的 辉煌 注意 把事事写出来
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