语文人教版四年级下册《四十田园杂兴》教学设计

四时田园杂兴 教学设计 郭府小学 刘柱 教学目标 1 正确读写 昼夜 耘田 绩麻 等词语 2 有感情的朗读 背诵古诗 3 能用自己的话说说诗句的意思 想象诗句所描写的景象 通过 领会诗句内容 体会诗人的思想感情 教学重点 背诵古诗 能用自己的话说说诗句的意思 教学难点 感受乡村生活 激发学习古诗的兴趣 养成积累的习 惯 教学过程 课前 请同学们欣赏一个美丽的风光 这些都是哪儿的风光 想想我们都知道那些诗都描写的农村生活风光农村生活的古诗 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 小池 宋杨万里 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春 风似剪刀 咏柳 唐贺知章 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 宿新市徐公店 宋 杨万里 牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 所见 清袁枚 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 悯农 唐李绅 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕桑 又插田 乡村四月 宋翁卷 一 导入 释题 今天我们再来一起学习一首描写农村生活一首诗 出示诗题和主题图 指名读题 释题 指出诗题中多音字的读法 兴 应读第四 声 四时 四季 杂兴 各种兴致 随性而写 没有固定题材的诗篇 二 作者简介 范成大 1126 1193 南宋诗人 字致能 号石湖居士 今江苏 苏州人 为官多年 58 岁因病辞归 此后 10 年隐居石湖 写成 四时田园杂兴 四时田园杂兴 共 首 分 春日 晚春 夏日 秋日 冬日 五组 每组 12 首 这些诗反映 了农民一年四季的劳动和生活以及民生的疾苦 内容极为丰富 我 们今天学习的是 夏日 中的一首 三 读诗歌 1 用自己喜欢的方式读诗 注意读准字音 2 指名读诗 指出诗中 供 应读第四声 出示两种读音的字 义 让学生选择应读第几声 供 n 供给 准备着东西给需要 的人用 n 向神佛或死者奉献祭品 指奉献的祭品 参加或从事某种活动 被审问时在法庭上述说事实 2 听老师范读 再试着自己读一读 3 比一比 谁读得更正 确 更流利 出示全诗 指名读 四 说诗意 1 对照文中注释 边读边说说诗意 并用自己的话把诗的意 思讲给同桌听 昼 白天 耘 除草 耘田 在田里除草 绩麻 把麻搓成线 各当家 各人都担负起一定的家庭责任 未解 不懂 供 从事 参加 耕织 耕田织布 傍 靠近 桑阴 桑树下 2 全班交流 五 悟诗情 1 边读诗边思考 诗中都写了哪些人物 他们分别在干什么 你是从哪儿看出来的 导生回答 并相机板书 1 赏析 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 a 诗歌一 二句写了什么内容 明确 农民劳动的繁忙景象 b 围绕耘田绩麻启发想象农民们除了 耘田绩麻 还要干些什么活 插秧 收割 犁地 积肥 想象范成大见此情景会对 村 庄儿女 说些什么 辛苦 勤劳 各有各的本事 c 结合想象诵读 读出敬重之情 读出诗的节奏 反复读 自由读 指读 评读 教师读 学生再读 做着动作竖着大拇指来读 齐读 2 赏析 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 引导学生观察图画 描述画面内容 抓住儿童神态 动作 想象其语言 你们喜欢这些小孩子吗 天真 勤劳 不怕苦 好学 可爱 爱劳动 品后指导诵读 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读 读出小 孩子的调皮可爱 读出小孩子的聪明好学 读出你自己的喜爱之 情 一遍一遍地读 一次比一次读得好 2 有感情的朗读诗歌 边读边想象画面 按照下面的句式说 我仿佛看见 六 背诵诗歌 拓展积累 1 试背全诗 2 读读 四时田园杂兴二 梅子金黄杏子肥 麦