《XX和澳门的回归》教学心得.doc_第1页
《XX和澳门的回归》教学心得.doc_第2页
《XX和澳门的回归》教学心得.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

XX和澳门的回归教学心得 香港和澳门的回归教学心得越溪中学沈福珍香港和澳门的回归一课，根据新课程标准的要求和初二学生的认知水平制定教学目标。 根据教学内容，选取切合学生实际的资料，基本能把知识技能教学与能力、情感教学有机结合起来。 在处理教材上，我采用的是问题教学法，以“启发引导讨论探究评价分析总结”为主线的教学模式进行，设计一系列的问题，逻辑推理，层层推进。 通过对“用什么方式收回港澳，不同的方式会导致什么结果”、“一国两制构想内涵”、“港澳台实行资本主义制度是否会影响到我国的发展”、“一国两制的意义”、“20世纪90年代中国为何能成功收回港澳”、“港澳回归历史意义”等问题的讨论，促使学生积极参与，激发学生的求知欲望，积极思考。 并使学生对课文重点理解掌握，并在过程中给予学生恰当的评价，促进学生发展。 在解决个别难度较大的问题上，通过材料展示，小组合作学习的方式，集思广益解决问题。 但是在小组交流的过程中，你讲你的，我讲我的，看似热闹，实际上没有思维撞击的火花，没有发现、解决问题的思路。 小组中只是学习成绩好的学生在活动，学生间的互动不多；学生之间的合作较少，也缺乏真正的学习“探究”，基本停留在个体独立学习的层次之上。 现在想来这样的“探究”有名无实，流于形式，并不是实质意义上的探究学习。 在今后的教学中应加强指导，启发学生学会发现问题、交流思想、解决问题。 只有这样，才能把探究学习落到实处。 在课堂教学过程中，创设合理的历史情境，教学形式多样。 例如在导入时直接用香港回归的视频，激起学生的兴趣，拉近学生与历史的距离，让学生充分感受到香港澳门回归的激动人心的时刻，同时会产生悬疑，港澳是如何被掠走的？又是如何收回的？在讲到港澳被割占后所有中国人民的心情时，播放并全班同唱七子之歌体会国家统一是全中华民族的强烈愿望，对学生进行无形的情感教育。 在对中英之间就香港回归问题的谈判教学时安排历史剧，激发了学生的兴趣，也丰富了课堂。 历史剧的安排虽然在课前做了充分的准备，但在操作过程中显得过于刻意，按部就班，前后的衔接也没有做到位，所以略显突兀。 教学效果较理想。 教学过程中讲练结合，通过选择和材料题的练习，学生基本掌握本课所学知识。 但也发现
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论