English-class--幼儿英语教案(DOC)

Oriental Cambridge Jinse Jiayuan Kindergarten 2015(一)Demo Class PlanTeaching Process:Time2016.1.11ThemeFood And DrinkClass豆芽班TeacherVickyTarget1、 齐声或分组有节奏地说出歌谣2、 有节奏地说出歌谣时要指着正确的图画3、 分组说歌谣时注意节奏Preparation1、 手偶Max2、 学生用盘曲目33、343、 学生用书第34页Teaching Procedure一、Warming-up1.Greeting： 教师用英文向幼儿问候：Hello! Good morning！2、教师和孩子做游戏，在数字1-5中选择一个数字并以拍手的次数来表示这个数字。例如：教师排2下手，孩子大声说：Two二、Presentation1.Introduction：告诉孩子他们将假扮成下列角色：a sheriff，a princess，a ghost，a clown。模仿警长的样子，两脚分开，拇指卡在腰带上，并说：Hi!Im Sheriff Bill.然后，模仿公主的样子，用手托着长裙，说：Hi!Im Princess Maria.让孩子分成两排面对面站好，然后，轮流向伙伴介绍自己。2.Practice1）Game： 教师和手偶Max结伴表演这个歌谣。同时，孩子们要听学生用盘曲目33中的内容。Max是角色A，教师是角色B。在说到Yummy,yummy!这一句时要用手揉Max的肚子。在说Mmmmmmh这一词时，享用美味般地舔嘴唇。三、Good-bye time:1、Sing bye-bye songGood-bye to you在歌曲中师幼互相击掌道别。Feedback and ImprovementDemo Class PlanTeaching Process:Time2016.1.12ThemeFood And DrinkClass豆芽班TeacherVickyTarget1、 在图片卡的帮助下猜出食物的名称2、 在手偶Max的帮助下询问其他孩子的喜好3、 学习单词的发音和意思Preparation1、 图片卡49-56；学生用书第34页和第35页；蜡笔；手偶Max；活动用书第24页2、 学生用盘曲目33Teaching Procedure一、Warming-up1.Greeting： 教师用英文向幼儿问候：Hello! Good morning！2.Sing a song:Hello, Hello 教师带领幼儿做英文律动，激发幼儿活动兴趣。二、Presentation1.Introduction：向孩子出示有意大利面条的图片卡并说：spaghetti。然后把图片卡粘到黑板上。用同样的方法介绍其他的单词。1）给出指令：Touch the chips.让一个孩子到前面来摸一下相应的图片卡。2）让孩子们闭上眼睛，教师大声说出一个单词，孩子们仔细地听。然后教师用不同的声音说出该单词，如：大声地、柔和地、深沉地、高兴地、伤心地、生气地、活泼地，等等。当教师在说出这些词时，孩子们要准确模仿进行跟读。2.Practice把图片卡的背面对着孩子，并提问：What is it?孩子们要猜出图片上是什么东西：cheese，cornflakes，等等。当孩子回答正确时，教师要说：Yes，it is.回答错误时说：No，it isnt.孩子回答正确时要把图片卡给他们看。让孩子练习学生用书第34页中的歌谣Pizza，Pizza。2） Game：小对话教师问手偶Max：What do you like?Max：I like flowers.用有鲜花的图片卡介绍单词flowers，并把图片卡贴到黑板上。过后，教师扮演手偶Max的角色问孩子们问题，如：Maria，what do you like?Maria：I like milk。围成一个圈，请孩子扮演Max，并让他们用下面这种方式互相提问：Max：Anna？Anna:I like pizza.等等。3） 逻辑序列让孩子们分别说出活动用书第24页右边各种食物的名称。三、Good-bye time:1、 教师用卡片和孩子们互动，一举起卡片，孩子们一起读出来;2、请幼儿依次与单词卡say Bye-bye3、Sing bye-bye songGood-bye to you在歌曲中师幼互相击掌道别。Feedback and ImprovementDemo Class PlanTeaching Process:Time2016.1.13ThemeFood And DrinkClass豆芽班TeacherVickyTarget1、 理解DVD中的对话（短剧）2、 把图片正确排序并粘贴到学生用书上3、 表演短剧Preparation1、 图片卡49-55；故事DVD或故事CD；学生用书第36页和第37页；第72页附页中的粘贴画，手偶Max；2、 分角色表演的道具：Benny的帽子、Linda的T恤；活动用书第25页；活动用盘曲目13Teaching Procedure一、Warming-up1.Greeting： 教师用英文向幼儿问候：Hello! Good morning！2.Sing a song:Hello, Hello 教师带领幼儿做英文律动，激发幼儿活动兴趣。3.Revision: 将学过的单词：Christmas出示卡片复习，加深幼儿印象。二、Presentation1.Introduction：1）播放两遍短剧Maxs Birthday。2.Practice1）让孩子把学生用书翻到第36页和第37页，向孩子解释这些粘贴画要粘到书中的空白处。给孩子看一下要取下粘贴画的那一页。然后，让孩子们把图片放到空白处。教师在孩子中间巡视，检查这些画片是否放在正确的地方。只有当这些粘贴画都已被放在正确的位置时，才能让孩子把图画粘贴到书上。让孩子闭上眼睛。再次播放DVD，让他们自己去想象发生的情景。2）Game： 分角色表演。教师和两个孩子还有手偶Max一起表演剧中的情景。教师扮演Max，和孩子一起为Max唱生日歌。教师分别和不同的孩子表演几次这个短剧。然后，让一个孩子扮演Max角色。播放故事DVD的回放部分。让孩子一边看一边说。必要时教师要帮助孩子。三、Good-bye time:2、 教师用卡片和孩子们互动，一举起卡片，孩子们一起读出来;2、请幼儿依次与单词卡say Bye-bye;3、Sing bye-bye songGood-bye to you在歌曲中师幼互相击掌道别。Feedback and ImprovementDemo Class PlanTeaching Process:Time2016.1.14ThemeFood And DrinkClass豆芽班TeacherVickyTarget1、在图片的帮助下齐声说出歌谣2、在听歌谣时要指着相应的图画Preparation1、 图片卡49-51和57-59；学生用盘曲目35、36；2、 学生用书第38页；活动用书第26页和第51页Teaching Procedure一、Warming-up1.Greeting： 教师用英文向幼儿问候：Hello! Good morning！2.Sing a song:Hello, Hello 教师带领幼儿做英文律动，激发幼儿活动兴趣。3.Revision: 将学过的单词复习，加深幼儿印象。二、Presentation1.Introduction：让孩子集体讨论关于食物的词汇。引导他们说：I likeand2.Practice1）Game：Lots of spaghetti复习单词spaghetti,cheese,chips,并且用图片来学习单词。播放学生用盘曲目35中的歌谣。借助手势和动作表演歌谣。孩子看学生用书第38页时，再播放一次学生用盘曲目35.让孩子围成一个圈。让孩子回到做位上，播放学生用盘36的第一处回放部分。2）Game：活动用书第26页和第51页让他们按照自己喜欢的和不喜欢的分成2组。跟孩子们说明他们要把这些食物的图片根据自己的喜欢按照顺序放在活动用书的第26页中。三、Good-bye time:1、 教师用卡片和孩子们互动，一举起卡片，孩子们一起读出来;2、请幼儿依次与单词卡say Bye-bye;3、Sing bye-bye songGood-bye to you在歌曲中师幼互相击掌道别。Feedback and ImprovementDemo Class PlanTeaching Process:Time2016.1.15ThemeFood And DrinkClass豆芽班TeacherVickyTarget1、 根据听到的单词排列图片2、 建立声音与书中图片的联系3、 在歌谣中指出图片4、 辨认天气Preparation1、 图片60-66；学生用盘曲目37-39；学生用书第39页；2、 4顶纸帽子，彩色纸，剪刀，活动用书第27页，活动用盘曲目14Teaching Procedure一、Warming-up1.Greeting： 教师用英文向幼儿问候：Hello! Good morning！2.Sing a song:Hello, Hello 教师带领幼儿做英文律动，激发幼儿活动兴趣。3.Revision: 将学过的单词复习，加深幼儿印象。二、Presentation1.Practice1）Game：短剧：介绍单词Rain wind snow sun clouds2）Game：A cap on a cat 教师在画有动物的图片上给每个动物画顶帽子。同时，要指着黑板上的图片说出歌谣。3）Game：活动用书第27页再导入活动，用彩色纸条来介绍下列的颜色，播放曲目活动用盘曲目14.让孩子们听录音，并把每个数字用适当的颜色做记号。过后再用他们的颜色涂上。4）Game：活动用书第27页（下半部分）孩子两人一组进行活动。A把