数学北师大版六年级下册图形的旋转2_第1页
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文档简介

图形的旋转 二 图形的旋转 二 教学设计教学设计 学习目标学习目标 1 进一步认识图形的旋转 2 能在方格上画出简单图形旋转 90 后的图形 3 在操作中建立空间观念 感受数学的价值 学习重难点学习重难点 重点 能在方格纸上将简单图形旋转 90 难点 能准确地确定图形旋转的关键线段 教学准备教学准备投影仪 实物展示台 课件等 教师活动教师活动学生活动学生活动 一 复习导入 引入课题一 复习导入 引入课题 出示课本 P29 页第 3 题 画一画 师 上节课我们学习了用旋转线段的方法 这节课我们进一步来认识图形的旋转 二 在方格纸上画出简单图形旋转二 在方格纸上画出简单图形旋转 90 90 后后 的图形的图形 1 出示问题 1 画出图中的小旗绕点 M 顺 时针旋转 90 后的图形 师 完成旋转我们需要知道什么 师 好 这面小旗是怎样旋转的呢 师 非常好 哪条先线绕着 M 点旋转呢 总结 在画图之前 我们先要确定图形的中 心点 再找到与中心点相连的线段 师 下面我们先把旗杆绕点 M 旋转 90 的 图形画出来吧 师巡视 师展示 师 旗面该怎么画呢 师 我们一起动手画出旗面吧 师展示 生回答 生 1 要知道中心点 生 2 要知道方向 生 绕着点 M 顺时针旋转 90 生 旗杆 生画图 生 用数格的方法 2 出示问题 2 画出三角形 ABC 旋转 90 后的图形 1 绕点 A 顺时针旋转 90 2 绕点 B 逆时针旋转 90 师 我们先来看图 1 画三角形 ABC 绕点 A 顺时针旋转 90 后的图形 首先我们先要找到关键的线段 哪一条是呢 师 非常好 这两条都可以作为关键线段 将线段 AB 以点 A 为中心点 顺时针旋转 90 到 B 处 使 B A 垂直于 BA 如图 1 画出线段 AC 旋转后对应的线段 AC 如 图 2 连接 B C 就得到了三角形 ABC 绕 A 顺 时针旋转 90 得到的图形 A B C 如图 3 生 1 线段 AB 生 2 线段 AC 师 我们再来看图 2 画三角形 ABC 绕点 B 逆时针旋转 90 后的图形 师 同学们在本子上自己画画做做吧 师展示 如图
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