人教2011课标版四年级下册《生命生命》教学设计_第1页
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人教人教 20112011 课标版四年级下册课标版四年级下册 生命生命生命生命 教学设计教学设计 备课人 樊乙龙 时间 2017 4 17 内容 课内外同步阅读 生命生命 与 假如只有三天光明 课型 阅读课 教学 目标 1 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 2 感悟作者对生命的思考 并引导学生懂得珍惜尊重善待爱护生命 树立积极健康 正能量的生命态度 重点 理解含义深刻的句子 感受生命的顽强 难点 引导学生珍爱生命 尊重生命 善待生命 教学 分析关键 课前预习准备 教具课件 教时一课时 教 学 过 程 课前一分钟 齐读生命的格言 一 图片导入 1 出示图片 让学生观看 2 指名学生说自己看到了什么 师 生命是人类最神圣的 法国艺术家罗曼罗兰说 世上只有一种英雄主义 了解生命而且是热爱生命的人 这节课让我们一起来感受生命的神圣可贵 一起来 学习第 19 课 生命生命 2 合作学习 生命生命 一 1 快速阅读课文 找出有几个 主角 并找出具体事件 每个事件又 告诉我们什么 2 小组内先交流 随后代表起来展示成果 A 飞蛾 挣扎求生 珍惜生命 哪句话让你感受到生命的挣扎呢 B 香瓜子 砖缝冒苗 善待生命 哪句话让你感受到了生命的强大 C 我 静听心跳 对生命负责 负责生命 告诉我们要怎样对待生命呢 教 学 过 程 珍爱生命 有限生命 无限价值 二 小结 1 通过学习 你们知道了作者的生命态度 那谁来说下是怎样的态度 呢 2 那么你们对待生命的态度是什么呢 三 对比 假如只有三天光明 找生命的可贵 预设 我多么渴望看看这世界的一切 如果说我凭触觉就能得到如此多的欢 快 那么通过视觉的力量 我一定会看到更多更美的景色 1 从海伦的这两句话感受到了什么 从哪些词里感受到的 感情朗读 2 你还能从哪些地方感受到她对生命的热爱和渴望 请你大声地读出来 3 面对着海伦 你想对她说些什么 4 作业 1 生命只有一次 我们要珍爱生命 远离危险 那么请同学们写一段话 要求 生命只有一次 我们要珍爱生命 我要做到 板 书 19
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