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文档简介

幼儿园第一学期大一班游戏活动总结 时间过得真快，一个学期即将结束了，本学期我班开展的游戏活动较好，对此，我来做个总结。 我们三位老师能认真学习新纲要，贯彻执行纲要的精神。在教育活动中突出以游戏为主，充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展 。本班幼儿身体都比较健康，通过一些体育游戏活动的锻炼和培养，幼儿的体质得到了增强，动作的协调性、灵活性都有了进步和提高，幼儿参加体育活动的兴趣也较高，尤其在走、跑方面的动作发展较好，上肢的动作较协调，对环境和天气的变化有较强的适应性。 游戏是幼儿的活动，与学习活动有着不少的区别。发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧，锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康。游戏也具有竞争色彩，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取、机智勇敢的良好个性品质。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。其中拔河比赛、爆米花、送垃圾回家、摸祝福、送祝福、雪地游戏等是孩子们最喜欢玩的游戏，在游戏中孩子学会单脚跳、双腿连续跳的动作，发展了幼儿的下肢力量和弹跳力，锻炼了幼儿的动作协调能力，促进了幼儿的合作意识以及耐心、细心的好习惯，提高了幼儿跑的速度和动作的敏捷性。在各种组织形式的活动中培养了幼儿勇于竞争的精神和团结协作、互助、乐观的态度。在户外活动时可分组进行不同的活动内容，注重动静交替，给他们充分活动的空间。 在创新游戏捞宝贝、穿地道、勇敢的小熊中，孩子们都能根据平时所学的内容，能与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类，分清左和右，让幼儿练习听信号原地转向和改变主向跑。我们也根据语言活动小马过河创设了勇敢的小熊，是在游戏中练习爬、跳、平衡的能力，培养幼儿的坚强品质。孩子们对这些创新游戏很感兴趣，玩的不亦乐乎！由于我们三位老师创设了适宜的游戏环境，新增添了游戏道具，丰富了游戏材料，幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。这样一来有助于幼儿多种能力的发展。 每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展
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