单价数量总价的教学设计_第1页
单价数量总价的教学设计_第2页
单价数量总价的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

单价 数量 总价的教学设计单价 数量 总价的教学设计 凤台县桂集镇大王小学凤台县桂集镇大王小学 吴广屹吴广屹 教学目标 教学目标 1 理解单价 数量 总价的含义 掌握三者之间的数量关系 2 会用常见数量关系的术语去分析有关问题 并灵活解决实际问题 3 通过学习渗透数与生活是紧密联系的 增强学生的数学意识 教学重点 教学重点 知道 单价 数量 总价 三者之间的关系 教学难点 教学难点 运用数量关系 解决简单的实际生活中的问题 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 小朋友们 我们都去过超市买东西吧 那这个地方应该很熟悉 显示百姓超市 来到超市 你看到了什么呢 是的 有许多吃的 用的东西 你还看到了什么呢 价 钱 你知道哪些商品的价钱 生答 师小结 小朋友刚才讲的都是每件商品的价钱 我们可以叫它单价 二 探究新知二 探究新知 一 理解单价 数量 总价的含义 1 在生活中我们还会看到这样表示单价 你能说说它表示的意思吗 课件显示 东西挑好了 接下来要干什么呢 付钱 钱付了后 收银员阿姨会给我什么 购物收 银条 课件出示 购物收银条 购物收银条 凤台苏果超市凤台苏果超市 收银员 收银员 0001 机号 机号 01 2014 10 03 10 28 品名品名 矿泉水矿泉水 2 00 4 8 00 酸奶酸奶 4 00 3 12 00 薯片薯片 5 00 2 10 00 棒棒糖棒棒糖 1 00 5 5 00 巧克力巧克力 8 00 2 16 00 件数 件数 16 应付总额 应付总额 51 00 付款金额 付款金额 100 00 找零 找零 49 00 2 仔细观察 你知道第一列数表示什么 那第二列呢 第三列呢 引出数量 总 价 3 谁能举例说明什么是单价 数量 总价 4 揭示课题并板书 单价 数量 总价 今天这节课我们一起来研究单价 数量 总价之间的关系 二 探索单价 数量 总价三者之间的关系 5 你会求剩下的总价吗 学生口答 为什么用乘法计算 讨论 单价 数量 总价之间有什么关系 小结并板书 单价 数量 总价 6 说一说 算一算 1 篮球每个 80 元 买 3 个要多少钱 2 鱼每千克 10 元 买 4 千克要多少钱 3 明明买可乐用了 15 元 每瓶 3 元 买了几瓶 4 妈妈用 120 元买了两箱牛奶 每箱要多少元 本题已知 和 求 数量关系式 算式 反馈时得出 总价 单价 数量 总价 数量 单价 7 小结 我们在解决问题时一定要弄清题意 已知什么 要求什么 三 运用数量关系解决实际问题三 运用数量关系解决实际问题 1 先分析题目说说数量关系 再列式计算 商品单价数量总价 羽毛球7 元 个210 元 运动鞋150 元3 双 元 运动服 元4 套800 元 2 选择其中两个条件 提一个问题 编一道解决问题 一双儿童鞋 25 元 共花 100 元
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论