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文档简介

大学生科研个人总结 科研总结心得 大学生科研个人总结科研总结心得大学生科研个人总结【一】从申请立项到现在的结题已经历经了一年的时间,回想起那些讨论,交流,查文献,搜资料,写论文的日子,真的很让人怀念,对于这次的科研,我们组员都很认真的对待,的确付出了不少努力和汗水,在整个过程中也尝尽了酸甜苦辣,不仅仅学到很多,也留下了美好的回忆。 我们所做的项目是垃圾桶的最优投放方案。 建模之初,我们团队各抒己见,毫无保留地为项目出了自己的力量.虽然意妨见经常不一致,但是,姻这也是完善项目进展思尺路和方向的钥匙.通过剔这段时间的科研,我们嘘团队成员都得到了不同坷程度的进步,我们从这矣个项目得到很多,将继斡续努力.“不合理糜投放的资源就是垃圾”永,垃圾桶也是,设计不逮合理的垃圾桶摆放就是耶浪费资源的表现.垃圾堰如果处理的好,不仅保箭护环境,还能带来经济伐效益.类比长春大投入嗡的垃圾桶,却没有能适乍应垃圾桶的处理方式出席现,这也告诉我们,后架期工作的重要性.民众型对垃圾分类意识的薄弱污是致使垃圾分类率过低阳的主要原因,查阅文献舔给了我们很多启示,也雄让我们的模型更全面和摘具体.作为一个科斑研初学者,科研思想很亭重要.我们也通过多读铅建模案例想以此增长我拜们的见识,避免进入更叉多的误区和走弯路.通厢过一些数学软件如Ma陵tlab的使用给我们句的项目省了不少力,避剔过了很多杂乱的数据,陇要多利用这些数学工具郧.科学技术是第一生产肿力,科研对于经济的发辣展的作用也是不容忽视告的,当初申请科研立项喇时,我们也是本着理论纱与实践相结合的宗旨,屠希望运用我们的专业知囚识,科学理论以及实际止调查为农业的发展探寻阳新的道路。 在做研究的副过程中,我们时刻保持瞒严谨治学的心态,每一秃个步骤我们都认真的实惟行,并细致的总结。 我右们深知搞研究不可能一禄蹴而就,需要脚踏实地咏的去研究和探索。 祈在整个过程中当然也遇肛到了很多问题和挫折,颓如五个功能区的垃圾总檄量及各街道现有垃圾桶掇的垃圾量很难真实统计田;清运公司的具体负责褪区域划分不确定;长春致市的城市规划在进行中银,部分街区新投入了垃治圾桶,以前的部分数据吏失效。 我们通过多次讨蝇论得出解决的方法。 护例如,参照与长春G音DP接近的其他城市的尽部分数据;对长春市清爹运公司的进行理想分区曾;重新新的数据,柳基于民众的意识还是停影留在原有垃圾桶设置上静的,所以旧的数据也不伪能完全放弃.有时在讨硬论的过程中,也会出现活意见分歧,经过交流与剪探讨,最后终于得出一泽致结论,我们也渐渐学肌会接纳不同的观点,从炸而求同存异。 很多竹时候,我们也会遇到资陀料不充足或者过时的问殆题,这时我们就得保持杖耐心,积极搜集,瓷就算有挫折也不能半途荚而废,要相信自己,坚寨持到底,然后努力去寻扼找原因解决问题。 事实郊上不仅仅是研究,生活誉往往也是如此,要学会整如何解决矛盾,走出困酶境。 这些不仅仅让我们郊学会如何解决问题,也邀锻炼了我们的心理素质掖,更成为我们一段美好扑的回忆。 时光飞逝,回摇想起去年的这个时候,愿我们还处在科研立项的卸最初阶段,正在忙着科颅研立项的申请,而如今湿,我们已经在做最后的猾收尾工作了。 虽然会不是什么伟大的工程,再却依然有点大功告成的钨感觉,心里很是自豪和延骄傲,因为这是我们一行年来的劳动成果。 也许喀我们在学术上并没有多启大的造诣,也没有多大蜘的创新,但是我们在这比一年的研究过程中却受解益匪浅。 这是一次成功侯的锻炼,通过理论联系鸳实际,不仅丰富了我们妥的专业知识,而且团队掀合作能力得到了提升。 拯大学生科研个人总瓣结【二】我们步入研究菲生生活已经一个多月了缺,这一个多月可以说是凑适应期,也是我们的锻忠炼期。 相信我们从一开泌始的浮躁、陌生、失落虞、孤独等不良情绪也已颖慢慢步入正轨,熟悉了奄环境、面孔、生活方式蟹及学习模式,然而,毕穴竟我们刚刚步入研究生庸阶段,对一些本科阶段昼没有涉及或者只是蜻蜓眩点水式涉及到的一些事优情,如写文章、做项目油、大量阅读文献等等比畸较专业的学习还是比较忆朦胧的,所以,我觉得很乔老师组织的这次科研戌培训计划可谓恰到好处届,师兄师姐们的发言对输我们很有引导作用,使刷我们能够在研究生的学勘习中少走一些弯路,少揭浪费一些时光,使自己瑚的研究生生活过得更加寇充实、更加圆满,让自碗己的人生走得更加平坦瞎,更加精彩!在期梆初的这一个多月中,扪鞭心自问地说,是没有利挠用好时间的。 通过11疤号的科研培训讲述阶段豺的学习,我有以下几点绞心得体会1.转拘变思维观念。 刘卓师兄孕讲的第一点就是要让我侗们尽快从本科生的观念兄转入研究生的观念,改柴变以前以上课为中心的哑学习模式。 研究生不再沏像本科那样课程排的满污满的,有种递延高中生终式的授课方式,而是真数正培养学生的自主学习镰能力、做研究能力、文猎字处理能力等,而作为干学生的我们必须意识到宽这些能力的培养就像谭烈烨学姐说的那样,不像窑考证考试那样有个清晰扣的界定及稳定的预期,唯而是在无形中提升的,域在不断的磨炼、激励、喂思索中慢慢提升的,而獭这就要求我们必须严于插律己,端正学习态度,宅提高自我要求,在平时囤的知识积累中循序渐进肘的自我提升。 2.雪合理安排时间。 我觉得轧谭烨学姐对我们讲的话程很实在“一定要合理安券排时间”,认识新同学保、新老师,考取一系列晃证书,听课,做项目,掣娱乐都需要时间,分配绎不当就会显得捉襟见肘苔、搞得头昏脑胀,拣了再芝麻丢了西瓜。 不知大倾家是否有这样的感觉。 晚就我个人而言,我物觉得自己现在就处于这骏样一个阶段,也许是大缆四遗留下来的通病,什浦么事情都是一拖再拖,桓拖到最后时刻才开始磨奖磨蹭蹭的做,后来就会莲因为时间不够用而匆匆泻忙忙结束,而且没有学徘会挤时间的意识,比如肚早上三四节有课,我就但会觉得之前的时间短暂必也不能完成什么事情,看拖拖拉拉忙活一阵就去赠上课,于是就会浪费掉逗大量的时间。 另外,自疙我控制能力不够,看到嗅有人在休闲娱乐时自己疹就会跟着凑热闹,做自挪己的事情思想也不能全袁权集中,从而浪费掉大遭量可以利用的时间。 著听了学姐的告诫,我睁想自己应该静下心来好惮好安排自己的时间,就啊像鲁迅的名言“时间就稀像海绵里的水,挤挤总谢会有的”,充分利用一挑切可利用的时间,使自甭己有目的的忙碌起来,桨学到更多的知识与方法轴,让研究生生活达到效茧用最大化。 3.大敖量阅读文献。 我觉得沈哄淑娟学姐说的做学问一搓块给我很大的启发,娟逛姐说首先要全面覆盖地沥积累知识,通过泛读、锣精读等多种形式阅读大土量文献,在阅读中找出杂自己感兴趣的、有挖掘邓潜力的、有新角度的文叹章;要形成阅读文章思调维的转换,从以前只注媚重文章内容的阅读转为蔓不仅注重内容,更侧重苇于文章的逻辑思维、论舍证方法、文章脉络的阅吠读。 我觉得自己在这方娄面做得很不足,似乎是悠老师安排什么任务就回涛去看些什么文章,缺乏坏主动性的学习,没有很毁好的利用现有资源库,哟知识储备有限,写文章梅时的思维就会被限制,雪有无从下笔之感,更不谢用说什么创新之点了。 劈所以,听完文葵、臆淑娟学姐的总结,我想添应该改变自己的学习方恶式,变被动为主动,经卉常浏览的网站也不应再晶是淘宝、QQ等娱乐网眯页,应进入专业化的金闸融网站、金融实事报道仿,像新浪财经、凤凰财口经、金融界、中金在线韵等网站,关注经济热点蝎、难点问题,多看各大栽专业人士的分析报道,倍多做笔记,积累素材。 表4.有关做文章的靛经验总结。 淑娟学姐从你较细致的方面给我们讲神了在做论文时的选题问螟题和逻辑问题。 大方向讽应从经济热点、难点问疆题或老师的研究方向来揖考虑,而小方向就是自蓄己的切入点问题,这要挟求在平时积累的素材中携发现创新点。 论文最重汤要的是逻辑关系,让人晾一看就觉得有条有理、孙逻辑严谨,就是淑娟学门姐说得要有向心性和依舵据性。 文葵学姐和殿淑娟学姐都谈到文章是绍改出来的,相信我们的乒毕业论文也是一遍一遍源修改过来的,大家都知捌道到最后初稿可能已经震面目全非了,但是会越忻看越觉得条理更加清晰屏了。 卓哥的七种思维是罕在做文章的过程中总结腐出来的,目前我们还没驭有进行实质性的写作,房我们在以后的行文中可噬以借鉴采用一些方法,缨或许可以给我们从不同更的角度提供一个新的角铀度。 在听完师兄师古姐的意见及建议后,觉薪得自己依旧面临着一些雍困惑。 不知大家是否有雹同样的感觉,就我个人抗而言,感觉自己对期刊研、学报、论坛上的论文畜兴趣不是很浓厚,或者泞说觉得对文字的消化速户度过慢,淑娟学姐说要视找自己的兴趣点,培养翰自己的兴趣爱好,我希湛望师兄师姐们能够对如婆何培养浓厚的兴趣这个掣问题提出自己的经验及样建议,让我们得以借鉴便。 师兄师姐都强调兔要大量阅读文献,我希克望师兄师姐们能够给我襄们提及自己平时都关注恿哪些文献、期刊、论坛彤等等,在没有课题的情血况下,为积累素材我们晓应该多读那些刊物等等衣,这样多我们的指引作引用就会越发强大。 其次凳,我觉得我们八个吟不同的专业,金融专业廉的人颇少,而且就算以淫前学金融的,很多知识份可能随着时间的推移只亿剩下零星的记忆,所以赔我觉得作为金融专业的讶我们可以在业余时间多小看看金融类教材,或者确可以组织集体性学习,菠比如我们可以提前学习怎计量经济学、高级微观疏等基础性学科,提高对谢金融专业知识及金融英焚语的重视程度,让我们咳的团队在各个方面都争惋取成为研一的精英团队取。 中级微观老师在孰上课的时候说过,如果峪你在研究生阶段找到一荣个可以让你忙碌的导师梆,那将是你的一笔财富镑。 听到师兄师姐们的回控报,看到他们在研究生幽阶段出色的成果,我觉渤得自己很庆幸能够拥有犀和大家一起学习锻炼的题机会。 我们团队一度成贴为大伙所高度赞扬的团所队,是值得一夸的事情肥。 我觉得因为大家住的牲比较零散,平时联络并药不是很多,所以希望以盎后能够经常组织活动,沿这个活动并不一定非得招是休闲娱乐活动,可以曲是共同学习、研讨、交佑流等

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