八年级物理第八章第三节导学案.doc

八年级物理导学案学 校张湾中心学校年 级八年级学 科物 理单 元第八章课 题摩擦力课 型新 授备课组 补 充授课班级八年级（1、2）主备人张虎执教人张虎上课时间审核人【学习目标】1.知识与技能：(1)知道摩擦力是如何产生的；(2)知道摩擦力的大小跟什么因素有关；(3)知道摩擦的利与弊。2.过程与方法：(1)通过观察和实验，感知摩擦力的存在；(2)通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。3.情感态度与价值观：通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯。【学习重点】影响滑动摩擦力大小的因素。【学习难点】能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。【教具准备】一个木块、一个重物、光滑木板、粗糙木板、弹簧秤。【课时安排】2课时第一课时一、情境导入：1力的作用效果有 和 。2二力平衡的特点： 。3实验室中常用 来测量力。二、检查预习：（1）定义：两个互相 的物体，当它们要发生或已经发生 时。就会在接触面上产生一种 的力,这种力就叫做摩擦力。(2) 物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件: 第一. 第二 ； 第三 。（3）方向： 。三、自主学习：自行车在水平道路上滑行，总会逐渐变慢，最后停止下来，这主要是自行车受到 的缘故。1.什么是摩擦力?两个 的物体,当它们要 或 相对运动时，在接触面上会产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力。2摩擦力的方向 。分析生活中的一些事例（略）得出：3摩擦分为： 、 和 。探究：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想：接触面所受的压力？ 接触面的粗糙程度？ 设计实验： 进行试验：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度.记录数据：次数压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N)（弹簧测力计的示数）123得出结论：4.摩擦力大小决定因素：（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的 有关， 越大，摩擦力就越大。（2）摩擦力的大小跟接触面的 有关， 越粗糙，摩擦力越大。（3）摩擦力的大小还与 有关。四、当堂训练：1.滑动摩擦力的大小与 有关，表面受到的压力越大摩擦力越 ，还跟接触面的 接触面越粗糙摩擦力越 。2.利用弹簧测力计来测定木块的摩擦力的大小，必须使木块在水平桌面上作_运动，此时，弹簧秤上的读数就是摩擦力的_. 3.搬运工人在移动大型机器时，常在它的底部垫上若干根金属棒，其目的是将_摩擦变为_摩擦，从而_摩擦力.五、推展延伸：1.下列属于滑动摩擦的是()铅笔尖与纸之间的摩擦 .黑板与黑板擦之间的摩擦.刀和磨石之间的摩擦 .推自行车走，车轮与地面之间的摩擦2下列事例中，不属于利用摩擦的是（）皮带传动装置中张紧皮带要常打皮带腊 .体操运动员上单杠之前，先在手上涂些镁粉 .在机器的转动部分安装滚动轴承 .数钞票时，在手指上沾少量水六、课堂小结：我的收获是： _我的问题是： _七、作业布置：动手动脑学物理第1、2题。八、课后反思：八年级物理导学案学 校张湾中心学校年 级八年级学 科物 理单 元第八章课 题摩擦力课 型新 授备课组 补 充授课班级八年级（1、2）主备人张虎执教人张虎上课时间审核人【学习目标】1.知识与技能：(1)知道摩擦力是如何产生的；(2)知道摩擦力的大小跟什么因素有关；(3)知道摩擦的利与弊。2.过程与方法：(1)通过观察和实验，感知摩擦力的存在；(2)通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。3.情感态度与价值观：通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯。【学习重点】影响滑动摩擦力大小的因素。【学习难点】能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。【教具准备】一个木块、一个重物、光滑木板、粗糙木板、弹簧秤。【课时安排】2课时第二课时一、情境导入：在生活中有下列问题你能想办法解决吗？问题1：小明让妈妈他买了一瓶水果罐头，可小明怎么也打不开盖子，你能帮助他吗?问题2：小华星期天要去参加学校的攀岩比赛，你认为小华怎样做才不易滑下来而尽快到达终点?问题3：小红的妈妈去市场买回了几条泥鳅，可小红怎么也抓不住，怎么办呢? 二、检查预习：1.滑动摩擦是指：一个物体在另一个物体表面上时产生的摩擦。滑动摩擦中的力叫做滑动摩擦力。2.滑动摩擦力产生的条件是：一是两个物体要；二是两个物体表面要（填粗糙或光滑）；三是一个物体要在另一个物体上。3.滑动摩擦力的大小和、有关。4.压力一定，接触面越，摩擦力越，接触面粗糙程度相同时，压力越，摩擦力越。三、自主学习：（一）摩擦力的利用和防止认真阅读课本“科学世界”内容后填空：1增大有益摩擦的方法：_；_，各说出一个相关的事例来。2减小有害摩擦的方法：_；_；_；_，各说出一个相关的事例来。（二）摩擦力的运用1.当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦，用转笔刀削铅笔是，笔刀与铅笔之间的擦擦是 摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是 摩擦。2.如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于 N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明 。四、当堂训练：1一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是 （ ）A人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力C人受到重力，竖直向上的弹力D人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力2. 自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是 ，它所采用的方法是 。五、推展延伸：实验：摩擦力的大小与什么因素有关实验次数接触面的材料压力（）滑动摩擦力（）木板与木板木板与木板木板与毛巾分析1和2，可得出的结论是，分析和的实验数据，可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。上述研究物理问题的方法是 。六、课堂小结：我的收获是： _我的问题是： _七、作业布置：动手动脑学物理第3、4题。八、课后反思：八年级物理导学案学 校张湾中心学校年 级八年级学 科物 理单 元第八章课 题摩擦力课 型练习课备课组 补 充授课班级八年级（1、2）主备人张虎执教人张虎上课时间审核人【学习目标】1.知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象。2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。3.能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。【学习重点】影响滑动摩擦力大小的因素。【学习难点】能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。【课时安排】1课时一、情境导入：1.把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间的关系。2.用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系。 二、自主学习：1.矿泉水瓶盖都制成有凹凸不平的条纹，这是为了_（选填“增大”或“减小”）摩擦，方便打开。2.减小摩擦的方法有：减小_；减小接触面_；用_来代替_；使两个互相接触的摩擦面_。3.滚木头比拖木头省力，这是因为用_来代替_，以减小摩擦，自行车刹车时，手握刹车把越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是利用_的方法来增大摩擦的。4.关于摩擦力，下列说法中错误的是 （ ）A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C.在任何情况下摩擦力总是有害的D.轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦5.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了 （ ） A.增大压力以增大摩擦 B.使接触面粗糙以增大摩擦 C.减小摩擦 D.以上说法都不对6.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是 （ ） A.两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B.在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C.两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D.只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力7.在水平地板上推木块滑动，推质量为30kg的木块所用推力为，推质量为60kg的木块的推力为，设两木块与地板间接触面粗糙程度相同，则的关系是 （ ） A. B. C. D.无法判断8.小车在下列情况下不受摩擦力作用的是 （ ） A.小车在水平地面上作匀速直线运动 B.小车静止在水平地面上C.小车静止在斜坡上 D.小车在水平地面上启动四、当堂训练：三、推展延伸：1.摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是 ( )A.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽 B.旱冰场冰场的地面做得很光滑C.自行车的转动部位要经常加一些润滑油 D.行礼包的包底上装有四个小轮2.下列事例中为了增大摩擦的是 ( )A.足球守门员的手套 B.塑胶跑道表层的胶粒 C.鞋底的花纹 D.轮胎的花纹E.在石碑的底部垫上圆木拉动石碑 F.拔河时用力握住绳子 G.气垫船底部的气垫使船与水面分开 H.雪后路面上撒一些煤渣3.下列各种摩擦力中：走路时鞋与地面之间的摩擦力骑车时车轮与轴之间的摩擦力皮带传动中皮带与轮之间的摩擦力；汽车行驶时,空气与汽车之间的摩擦力。其中属于有益摩擦的是 ( ) A. B. C. D.四、课堂小结：序号必背项目必背知识必背内容巧记方法1基本概念滑动摩擦一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象相互接触相对动2基本概念滑动摩擦力在滑动摩擦过程中产生的力相对滑动时产生的摩擦力3基本概念影响滑动摩擦力的大小的因素滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的压力和接触