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第 1 页 共 3 页 人教版二年级语文下册语文园地五基于标人教版二年级语文下册语文园地五基于标 准教学设计准教学设计 教材 义务教育教科书 语文 人民教育出版 社 20XX 版 内容 小学二年级 语文 下册 第五单元 主 题 道理 课 时 第一课时 授课对象 二年级学生 设 计 者 周冰 河南省郑州市二七区路砦小学 目标确定的依据 1 课程标准相关要求 1 基于识字写字 喜欢学习汉字 有主动识 字 写字的愿望 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁 部首 注意间架结构 初步感受汉字的形体美 努力 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 书写规范 端正 整洁 学习独立识字 学习独立识字 能借助 汉语拼音认读汉字 2 基于阅读 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 学习用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 诵读 儿歌 儿童诗和浅近的古诗 展开想象 获得初步的 情感体验 感受语言的优美 第 2 页 共 3 页 3 基于口语交际 能认真听别人讲话 努力 了解讲话的主要内容 与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 有表达的自信心 积极参加讨论 敢于发表 自己的意见 2 教材分析 语文园地五 是统编版小学语文二年级下册第 五单元的 设有识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累 我爱阅读五个板块 层层递进 深入学习 具有一定的实用性和挑战性 是孩子们愿意去学 学 有所得 熟读生字词 学习 厂 穴 是重点 能 根据不同语境读出句子不同语气是教学难点 3 学情分析 1 基于识字写字 学生已经初步具备了自主 识字的能力 但是识字方法掌握的较少 需要老师去 引导和归纳 学生二年级慢慢接触到合体字 对字体 间架结构有了一定了解 但书写不够规范 掌握不够 扎实 2 基于阅读 二年级学生具备了一定的感知 能力 能够通过老师范读指导和创设的情境正确 流 利的朗读课文 感受文章的语言美 但体会句子情感 的能力不够强 不能准确的读出句子的语气 3 基于口语交际 大部分学生能够认真倾听 第 3 页 共 3 页 别人说话 并敢于表达自己的意见 个别学生表达不 够完整 自信 教学目标 1 认识生字词 学习偏旁 厂 穴 2 理解各种表现笑的词语之间的区别 能根据 不同的语境读出句子的不同语气 3 理解积累意思相近生字组成的词语 评价任务 1 通过观察 搜集生字 组词 齐读 轮读等形 式 认识生字词 学习偏旁 厂 穴 2 通过贴一贴 演一演 说一说等形式 理解 各种表现笑的词语之间的区别 通过演一演 说一说 齐读 同桌读 展
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