语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后

真理诞生于一百个问号之后教案 教学目标：1认识、理解本课生字、新词。2能利用联系上下文、结合生活实际、抓关键词等方法理解含义深刻的句子，能从具体事例中正确理解题目的含义，初步学习这种写法。3有感情地朗读课文。教学流程：一：导课：今天，老师送大家一条名言（齐读）“真理诞生于一百个问号之后”。注意一个字：诞，第六笔是什么，竖折1.师：这既是一条名言，也是我们今天所学的课题。这篇文章的题材和以前我们学习的不一样，这是一篇论说文，课题就是作者的观点。2师：既然是一个真理，那我们就要读得响亮。再读。齐读课题。二、 初读课文。1.自己读课文，读准字音，注意长句子的读法，读不好的地方多读几遍。2检查自读情况。（1）出示长句子：洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。（长句子要注意停顿，人名要读清楚，表示尊重）（2）读词语 漩涡、急切、领域、玫瑰，花圃、逆时针（3）这是一组四字词语，我们一起读一读司空见惯、追根求源、见微知著、锲（切）而不舍（师：真厉害，连第三个这个不常见的词语都读得准。）a师：你知道见微知著这个词语的意思吗？用我们平时理解词语的方法，微是甚么意思？(隐约，还不清楚的苗头)？b.师：著呢？字典里有两种读音，两个意思，你觉得应该选第几个？（著1、明显 2、写文章 3、著作 ）c.师：教师叙述词语的解释，(见到事情的苗头，就能知道他的实质和发展趋势)d. 学以致用：司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍出示一段话，学生运用上述成语填空。 生活中，只要你善于从别人（司空见惯 ）的事情中（见微知著 ），具有科学研究的敏感性，善于发问，（ 锲而不舍）地（追根求源 ），那么，当你解答了若干个问题之后，就能发现真理。三、研读课文1、归纳课文讲了几件事？师：我们再回到课文中，为了证明这个观点，作者列举了哪几件事？请大家默读课文，用自己的话简要的说一说。（谁 发现什么 最后研究结果怎样）（1）学生默读课文、思考问题。（2）指名分别说三件事。A谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向（逆时针 北半球）和地球的自传有关。B.英国化学家波义耳偶尔发现紫罗兰贱到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。C.奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼睛会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦有关系。2.学习用典型事例说明观点的写法。（1）师：请大家再读读课文，看看书中列举的三件事中，不同的国家，不同的人物，不同的研究成果，但是相同的地方在哪？（2）讨论。（3）集体汇报。（1讲的都是生活中偶然发现的问题，2都是在说明真理诞生于一百个问号之后 3发现或发明的过程相同 都是先偶然发现问题，不断追问； 再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出结论。4最初疑问只有一个，但一下子他们头脑中会冒出许都问题，正因为一连窜的问题，才会有最后的结论，因为，真理诞生于一百个问号之后）一连串问题:追根溯源 打破沙锅问到底，板书3.师小结板书：（1）从相同的写法上归纳出科学家研究问题的规律是“发现问题研究问题解决问题”。（2）总结科学家们的研究精神。四、深入学习第三段（第一件事），体会用事实说明道理的写法。师：我们把目光聚焦在第一件事例上，去探究谢皮罗教授是怎样在一百个问号之后发现真理的。1师:下面请同学们读第3自然段,按照“发现问题研究问题解决问题”这个研究科学问题的规律,先理清这段话的条理,再找一找写谢皮罗教授“研究问题”的句子,并用“”画下来。 2.交流出示：“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究”。 师:能说说你从这几句话中那个词语上都读出了什么? a“反复”从他们反复的研究和实验可以看出来,他们并不是第一次做实验就取得成功了,而是要经过许多次的努力。就算经过了多次的失败,他们也不会气馁,继续研究才能发现真理。当得出结论之后,也不能保证完全是正确的,所以他们还要进行反复的实验来验证结论。 师:你认为这个研究的过程是很艰难的,是吗?那你再来读一读这句话,读出你的理解。 (朗读,突出“反复”一词。) b不放“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放”,从“不放”这个词语可以看出来。谢皮罗教授具有课文后面写到的那种“打破沙锅问到底”的精神。 (生朗读,突出“不放”一词。) c. 紧紧从“紧紧”一词看出来执着来的。因为如果把“紧紧”这两个字去掉的话,变成“谢皮罗抓住这个问号不放”,就不能深刻表现出谢皮罗教授特别锲而不舍的精神了。从“紧紧”这个词中,还可以看出来谢皮罗教授对这个问号特别执着,特别感兴趣,非搞明白不可。 (生朗读,突出“紧紧”一词。) 从“紧紧”一词看出来的,因为这个词说明了他是不断地在思考着这个问题,可能白天研究时在想,晚上睡觉时也在想,而不是那种三天打鱼两天晒网的研究。 师:你们看,紧紧抓住这个问题不断地实验和研究,这种精神就叫做什么? 锲而不舍。3谢皮罗教授发现在北半球水的漩涡是逆时针方向旋转的，那么在这个问题下还会提出哪些问题？a.指名说。B.再齐读这句话。“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究”。c.猜猜他用了多长时间？当时他发现这个现象可是他发表论文的时间1962年，整整二十年，反反复复地试验，反反复复的研究啊。当时人们为了记住它，就叫它谢皮罗现象。d.回归文本，他们正是紧紧抓住这些司空见惯问题不断追问提出更多的问题，把问号拉直成感叹号的再次点明课题五、 总结：师：作者就是用三个典型的事例说明真理诞生于一百个问号之后de 观点。像谢皮罗教授这样热爱科学的人还有波