语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》第二课时

跨越百年的美丽第二课时教学设计教材简析课文跨越百年的美丽是梁衡的同名散文（发表于英才1994年第4期）的节选，是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以科学精神为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，显得文采斐然。在教学时要处理好科学性和文艺性的关系。教学目标1.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。2.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。教学重点难点1.联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；2.读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。教育准备1.课件。2.居里夫人的有关材料。教学过程 一、回顾旧知，复习引入通过学习课文第一部分，我们体会到了居里夫人的外表美。那么，居里夫人的“美丽”除了外表，还表现在哪些方面？我们学习课文的第二、第三部分。二、精读感悟，品味美丽1.问题引导，深入学文。学生默读课文第二、第三部分，思考：居里夫人的“美丽”还表现在哪些方面？划出相关的语句。预设一：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了烧碱的点点烧痕。预设二：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。预设三：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌肤。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。预设四：直到她身后四十年，她用过的笔记本里，还有射线在不断地释放。预设五：她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。2.以学定教，品味美丽。第一，对科学执着追求。 （1）句子一：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了烧碱的点点烧痕。哪位同学说说你从这句话体会到什么？预设一：从这句话中可以体会到居里夫人实验的条件是非常艰苦的，环境非常的恶劣。我是从他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”体会到的。谁还有补充？预设二：从“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”我体会到了工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。你还能体会到什么？从哪些词语看出来的？预设三：我体会到了他们实验的过程也非常的复杂。从“冶炼、溶解、沉定、分析”这些词中体会到的。环境是这么恶劣，实验过程又是这么危险这么复杂，那么实验一定能成功吗？你说说？预设四：不一定，“可能”这个词是说这堆废渣中也许有镭，也许没有镭。综合上述分析，你体会到了居里夫人怎样的精神？（对科学研究的执着追求和不懈努力。明知有可能失败，但决不放弃。）（板书：执着追求 精神美）这种精神是美丽的。让我们再来读读这段话，读出这种执着！（2）句子二：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。读这个句子。“成吨的矿渣”“0.1克镭”，从这些词语中你体会到了什么？预设一：成吨的矿渣中提炼0.1克镭，真是太不容易了！你们知道吗，为了提炼出镭，居里夫妇至少提炼了8吨以上的残石矿渣，也就是三辆大卡车那么多，但是那0.1克镭是多少？你们猜猜？太多了，请关注你们的笔尖，笔尖上的一小点那么大就是0.1克。多么不容易啊，体会着这份艰辛这份不易，让我们再读读这段话。从这句话中你还体会到了什么？预设二：从“终于”这个词，体会到了他们成功的喜悦。从 “三年又九个月”体会到了实验过程的漫长而艰辛。居里夫妇从发现镭到冶炼出镭整整用了三年又九个月的时间，老师折成天数算了一下就是1300多天，想一想这1300多天，他们都在进行着冶炼、溶解、沉淀、分析；如果一天工作10小时，经过多少小时才提炼出了镭？经过了13000多个小时啊！这么长时间才提炼出镭，这么长的时间都在烟熏火燎中，体会着这份艰辛这份不易，让我们一起读再读这句话。小结：从第三自然段的学习中我们了解到居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰辛。居里夫人对科学事业的坚定信念和执着追求的精神，是她取得成功的基石。这种精神是美丽的。第二，为科学献身。过渡：居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？让我们再读读课文其它几个自然段，划出相关的语句。（1）句子一：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌肤。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。谁来说说对这句话的理解？预设一：生1：研究让居里夫人失去美丽健康的身体。生2：我觉得虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。小结：这句话体现了居里夫人为科学献身的精神。（板书 献身科学）过渡：还有哪些句子体现她献身精神的？（2）句子二：直到她身后四十年，她用过的笔记本里，还有射线在不断地释放。从这句话中，你体会到什么？师进行资料补充：镭是一种有剧毒的物质，居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，医生的证明是：夺去居里夫人生命的真正罪人是镭。小结：这说明居里夫人有一种为科学而献身的精神。（板书：献身科学）正是由于她有这种坚定执着的信念、献身科学的精神，所以才成功的提炼出了镭，所以文中怎么说？（旧木棚里这点淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。）第三，淡泊名利。过渡：谁还能从其它角度谈谈居里夫人的“美丽”还表现在哪里？读课文的最后两个自然段，想一想，画出相关的语句。预设：捐赠奖金，奖章送给6岁的小女儿当玩具，爱因斯坦的评价。（1）句子一：她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。（2）句子二：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。从这些句子中有体会到了什么？（板书 淡泊名利）师小结：是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献。所以作者说：“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”让我们怀着对居里夫人崇敬的心情读一读这两个自然段。三、总结全文，升华美丽1.通过学习课文你们对课题“跨越百年的美丽”有了怎样的理解？预设：“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她对科学执着追求，为科学献身的科学精神，以及她淡泊名利。2.体会文章的表达方法。（1）课文先写居里夫人作报告的场面将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸显再读者面前，接下去写她发现镭，最后写居里夫人淡泊名利。这种叙事形式叫倒叙。我们在今后写作的时候，可以用这种方法。（2）对比的写法。居里夫人是第一个登上法国科学园讲台的女子，与男性对比，突出不容易；在别人的基础上发现镭，突出她打破沙锅问到底的科学精神；居里夫人对待名利的态度和躺在功劳簿上的人的比较。3.学生有感情地朗读课文。四、回顾拓展，延伸美丽1.大家都有一双