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文档简介

北京北京 教学设计教学设计 教学要求 教学要求 1 学会本课 11 个生字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文第 3 4 自然段 3 能用 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 名胜古迹 高楼大厦 川流不 息 中的几个词语说几句话 4 感受北京的美 热爱祖国的首都 教学重难点 1 重点 学会本课生字 背诵课文第 3 4 段 2 难点 用课后练习里 6 个词语中的几个词语说两三句话 课前准备 自制课件 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课 1 同学们你们都知道北京吧 今天我们就要学习第 10 课 北京 齐读 课题 2 到过北京的同学在北京的哪些地方玩过 3 北京多美呀 没去过的小朋友不用着急 现在我们马上出发去北京游玩 二 范读课文 初步感知 1 教师范读 出示课件 学生看 听 2 听教师读课文后 知道北京是我国的首都 是一座美丽的城市 三 学生初读课文 自学生字 1 借助汉语拼音自由读课文 读完后画出课文中的生字 2 检查自读情况 3 指名朗读课文 四 理解课文 指导朗读 1 学生自由读课文 看图 1 课文有几幅图 图上画的分别是什么 2 课文介绍了北京的哪些地方 2 指名读第一自然段 读后知道了什么 3 放第二段录音 学生边听边思考 这一段有几句话 每句话讲了什么 4 学生默读第三自然段 1 读完这一段 你又知道了北京的什么 2 出示课件 让学生结合画面和上下文理解 绿树成阴 鲜花盛开 两 个词语的意思 利用课建立节 川流不息 的意思 3 朗读 5 学生自由读第四段 出示课件 1 这一段又给我们介绍了北京的哪些地方 这些地方美吗 2 结合课件理解 风景优美 高楼大厦 名胜古迹 等词的意思 3 指导学生带着喜爱 赞美的感情朗读这一段 6 分组读二 三 四自然段 讨论 你爱北京吗 为什么 7 提问引读第五自然段 1 哪儿美 爱什么 2 这一段集中表达了作者的什么感情 8 齐读第五段 读出热爱北京的语气 五 指导背诵 1 怀着热爱 赞美的感情 朗读全文 2 北京真美 我们都爱她 让北京美丽的景色留在我们记忆里 好不好 1
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