英语人教版三年级下册Unit 5 Do you like pears

Unit 5 Do you like pears 第二课时教学设 计 一 教学内容分析一 教学内容分析 本节课所选的内容是小学英语 pep 教材三年级下册 unit5 do you like pears 第二课 时 本节课的内容是围绕 水果 这一常见的生活主题来开展的 本课时的教学内容 不多 主要是掌握 apple pear orange banana 四种水果单词的正确发音和询问别人是 否喜欢某种水果的句型 Do you like 并作出喜欢的回答 Yes I do 不喜欢的回 答 No I don t 二 学情分析二 学情分析 本课的教学对象为三年级的孩子 他们活泼好动 喜欢尝试新事物 既好强又好奇 表现欲强 他们学习英语的热情高 他们擅长模仿 擅长具体形象思维 乐于表演 经过一个学习的学习 他们已掌握一些日常交际用语 如用英语简单介绍自己的名字 等个人信息 会唱简单的英语儿歌和 chants 本节课要学习的四种水果 apple pear orange banana 都是生活中比较常见的水果 比 较贴近学生的生活 易于掌握和运用 三 教学目标三 教学目标 1 知识目标 能听说认读本课时中的 apple pear orange banana 四类水果单词 能够听懂并会说句型 Do you like oranges pears bananas apples 并会作肯定和 否定的回答 Yes I do No I don t 2 能力目标 能够在图片 实物或情景的帮助下运用句型 Do you like Yes I do No I don t 询问他人对某物的喜好并回应他人的询问 会唱 Apple red apple round 这首儿歌 3 情感目标 通过调查活动 培养学生合作学习的能力并通过语言运用来感受生活 热爱生活 四 教学重点四 教学重点 能听说认读 apple pear orange banana 等水果单词 对名词的复数形式有初步的认识 五 教学难点五 教学难点 pear 的发音及四个单词的复数形式的发音 六 课前准备六 课前准备 多媒体课件 自制水果图片 单词卡片等 七 教学过程七 教学过程 StepStep 1 1 warmwarm up up 1 Greetings t Good morning boys and girls ss Good morning Miss Lin t Nice to meet you ss Nice to meet you too 2 Sing a song t Let s sing the song ABC song 屏幕播放这首歌的音频 教师引导学生边唱歌边做动作 设计意图 一首欢快的歌曲 很快地为新课的学习创造活跃的课堂气氛 StepStep 2 2 presentationpresentation t Today we will learn some fruits Do you want to know what are they ss Yes learn the new words 1 apple a 课件中快速闪过一张苹果图片 t what can you see ss an apple 或者 apple t yes that s right 课件再出示苹果图片并让学生跟课件中的录音读单词 接着 教师出示自制苹果图片和单词卡片教读 多形式地读 指名读 开火车读 同桌齐读 小组读 集体读等 b 课件出示另一张图片 t How many apples can you see ss I can see three apples 教师强调 apple 与 apples 的区别 让学生注意单复数的发音 c t Do you like apples 引导学生做肯定回答 Yes I do 一边说 Yes I do 一 边用食指和拇指做打 的手势 和否定回答 No I don t 一边说 No I don t 一 边用左手和右手交叉做打 的手势 教师领读句子 师生互动 生生互动 设计意图 用课件快速闪过图片来吸引学生的好奇心 以学过的 apple 引入 做 到以旧引新 用水果图片和单词卡片教单词 句型 具体形象 能够引起学生的兴趣 和加深记忆 2 Orange 同上 apple 同理教学 再以上述相同方式操练单词和句型 教师强调 orange 既是一 种颜色又是一种水果 3 pear t Now let s guess a riddle 课件出示一个谜语 黄包袱 包黑豆 咬一口 甜水流 让学生猜 学生猜出后课件 出示梨子图片 再以相同方式操练单词和句型 4 banana 课件出示香蕉图片 t what s this 引导学生回答 it s a pear 或 pear 再以上 述相同方法操练单词和句型 设计意图 四个单词采用了四种不同的呈现形式 大大激发了学生的学习热情 课件 展示的步骤 图片 单词 图片 单词复数 s es 用红色强调 把单词放到句 型 do you like s es 用水果实物或图片通过师问生答多次重复 同时操练新词 新句 一举两得 StepStep 3 3 practicepractice 1 1 Let s sing Apple red Apple round 屏幕播放这首歌的音频 教师引导学生边唱歌边做动作 设计意图 用歌曲来巩固单词 培养学生的情操 拉近师生之间的距离 在快乐中 学习 一首欢快的歌曲 很快地为新课的学习创造活跃的课堂气氛 可以用学过的水 果的单词替换 apple 2 What s2 What s missing missing 把今天所用到的四种水果放到一张幻灯片上 点击一次就有一个水果消失 再点一次 该水果重新出现 设计意图 头脑风暴快速反应出单词 既巩固了今天所学内容 又激发了学生学习 的热情 StepStep 4 4 Let sLet s playplay a a game game 教师让两个学生上台 一个学生闭上眼睛 另一个学生拿一张单词卡藏起来 然后回 到座位上 闭眼的学生睁开眼睛取找单词卡 全班边拍手边用升降调读出所藏的单词 找的学生离得近就大声 离的远就小声 直至帮助学生找到单词 设计意图 通过拍手吟唱读单词 旨在让学生在朗朗上口的节奏中进一步熟练掌握 本课重点单词 活跃气氛 8 8 家庭作业家庭作