18 竹影 导学案.doc

18竹影导学案教师寄语：保留一颗天真烂漫的童心，一颗热爱自然热爱艺术热爱孩子的童心。学习目标：1、品味语言，体会本文所表现的天真烂漫的童趣童真。2、领会本文蕴涵在童稚活动中的艺术和美。3、初步了解中国画与西洋画的不同特点。第一课时1、 资料助读1、走近作者：丰子恺（18981975），我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。原名丰润（丰仁），浙江崇德县石门湾人。共有文学、美术、音乐等著作一百多种。长于漫画与散文，有子恺漫画全集六册，散文作品主要有缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆率真集等。他的散文主要取材于自己亲自经历的生活和直接交往的人事，表现浓厚的生活情趣；在艺术上的特点是：文字明白如话，简洁老练，风格隽永，形象细腻生动，结构严谨缜密。2、中国人与竹：中国人以竹子为“岁寒三友”（松、竹、梅）之一，并把它人格化，和梅、兰、菊共称“四君子”。竹茎中空代表谦虚，竹节分明代表气节，广为文人墨客所称颂。3、中国画与西洋画比较起来，有五个不同点：（1）中国画盛用线条，西洋画线条不显著。（2）中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法。（3）东洋人物画不讲解剖学，西洋人物画很重视解剖学。（4）中国画不重视背景，西洋画很重视背景。（5）东洋画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。二、自学检测1、给下列加点的字注音撇开（ ） 蘸水（ ） 幽（ ）暗 惬（ ）意 疏（ ）密包罗（ ） 朱砂（ ） 口头禅（ ） 参差（ ）（ ） 2、 解释下列词语幽暗：昏暗惬意：满意，称心，舒服疏密：事物之间距离或远或近包罗：包括（指大范围）口头禅：今指经常挂在口头的词句参差不齐：长短高低不齐3、 激情导入：1、猜谜：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。影子。2、你做过哪些有关影子的游戏？（踩影子）你会手影吗？4、 初读感知1、初读课文，完成以下内容：时间： 地点：人物： 人物活动：中国画特点：西洋画特点：2、请用一句简洁的话概括课文内容。 本文以几个少年月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，表现天真烂漫的童真、童趣。第二课时一、自读思考1、课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，你认为文中哪些语句最生动的表现了童趣，请找出来并说明理由。文中表现童趣的句子：（1）“天空好象一盏乏了油的灯，红光渐渐的减弱。”（2）“门口一个黑影出现，好象一只立起的青蛙，向我们跳将过来，来的是弟弟的同学华明。”（3）细看月光下的人影，头上有烟气。（4）描影象青蛙。（5）水门汀上的竹影像中国画。（6）我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来！”（7）“大家蹲下来，用木炭的水门上参参差差的描出许多竹叶来。”2、文章哪句话最能概括了中国画和西洋画的区别？如何理解那句话？“西洋画像照相，中国画像符号”。“照相” 是对事物真实的反应，“符号” 是抽象地指称事物。中国画重写意，重神似；西洋画则重写实，重形似。3、如何理解文中的父亲？爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。 “爸爸 ”是以艺术领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。（因势利导、循循善诱、谆谆教导）2、 比较欣赏比较一下丰子恺的竹影与七年级上册沈复的童趣的异同。小组讨论后，学生自由发言。相同点：1、都表现了童真、童趣。2、都富有想象力和审美情趣。不同点：1、童是文言，选取几件事；竹是现代文，一件事。2、童注重想象、联想；竹注重审美。3、 体验探究1、我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏，但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼云烟，学了这篇文章，你现在回过头想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的。 例如：堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子建筑雕塑艺术。 明确： 过家家、老鹰捉小鸡戏剧表演技术。 涂鸦、在身上画手表绘画类。 敲击杯、碗音乐类。 女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢舞蹈类。 起外号、编故事文学类。 * 做纸船、纸飞机、剪纸手工艺术2、童稚的游戏里竟然蕴含着这么多的艺术和美！所以有的西方学者说，甚至认为：“艺术就是起源于游戏。”不管艺术起源于什么，但是我们至少明白了：“艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。”四、欣赏延伸：（1）名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句、名篇，选择其一赏析。 竹石 清 郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 竹 梁 刘孝先竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁人制长笛，当为吐龙吟。（2）竹之悟：有人说，竹-每前进一步都要做一个小