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文档简介

六年级六年级 正比例与反比例正比例与反比例 教学设计教学设计 信宜市第二小学信宜市第二小学 黄琳萍黄琳萍 教学目标教学目标 1 通过回顾与交流 鼓励学生自己独立整理知识 形成系统 2 通过复习与整理加深对正 反比例意义的理解 并运用正 反比例的知识 解决一些实际问题 为以后学习函数打下基础 学情分析 学情分析 学生在学习了正比例和反比例的基础上 学生对这个内容是有个初步的接触 在复习这个内容时 学生最容易掌握的是根据表格中的具体数据判断两个量 是否成正比例和反比例或不成比例 最难掌握的是离开具体数据 根据文字叙 述判断两个量是否成正比例 反比例 特别是学生对学过的数量关系不熟悉时 就更难了 教学内容分析 教学内容分析 1 六年级下册总复习 83 页 正比例 反比例 2 教学重 难点 进一步认识正 反比例的意义 并能运用正 反比例的意义解决实际问题 教学过程教学过程 一 谈话引人 导入复习 指名学生口答 老师板书 二 回顾整理 构建网络 一 判断两个量成正比例 的条件 图像 判断两个量成反比例的条件 图 像 指名学生口答 老师板书 二 比较正比例和反比例的异同 根据学生的口答 课件展示 并读一读 三 练习 1 读懂表格填空 1 指名回答 并说说你的想法 2 教师小结方法 2 判断两个相关联的量 哪些成正比例 哪些成反比例 哪些不成比例 并写出理由 1 学生独立思考 并用关系式写出理由 2 指名回答 课件展示答案 3 选择正确的答案填空 并交流你的想法 1 学生独立思考 在练习本上选出答案 2 同桌交流 3 全班交流 4 课件展示答案 统一认识 4 看图填空并计算 说说图意和算理 课件展示答案 5 单价 数量 总价三者之间有什么样的比例关系 1 小组讨论 交流想法 2 课件展示答案 6 思考题 1 读题 填空 2 交流想法 说出理由 四 完成后班内交流 这节课你有什么收获 板书设计 正比例和反比例 正比例 1 有两个变化的量 反比例 1 有两个变化的量 2 比值一定 2 积一定 图像 在一条直线上 图像 不在一条直线上 教学资源 教学资源 课件 教学评价教学评价 本课时有以下特点 1 抓住复习起点 以小组合作的形式自主讨论复习 既 增强了学生的主动性和自觉性 也面向全体学生进行查漏补缺 2 借助表格的 方式来整理复习 更直观地
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