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文档简介

三四五有效课堂模式导学案 2017-4-25课题9海燕课型新知探索课授课教师韩芬琴学习目标知识与技能：1.理解、积累“苍茫、胆怯、翡翠、精灵、蜿蜒”等词语.2.体会课文深刻含义,把握海燕形象深广的政治意义和象征内涵.过程与方法：3.反复诵读,领会文章激情洋溢、音韵铿锵的特点.4.体会象征、对比手法在文中的运用.情感态度与价值观：学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神, 培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。学习重点1.反复朗读，深刻领会作品的诗情、画意和理趣.2.品析含意丰富的语句, 体会象征、对比手法在文中的运用.3.分析“海燕”形象的思想内涵.学习难点理解象征手法在表情达意方面的作用.学习方法采用朗读、合作探究讨论、分析归纳的方法学习本文，体会作者情感。学习准备提前了解作者，多读课文，尽量把握情感学习过程自主学习学习活动设计意图活动一：走进作者1、 高尔基：是海燕原名 ，作者 ，前苏联作家，列宁称他是无产阶级艺术最伟大的代表者。代表作品有长篇小说 ,自传体小说三部曲： ， ， 。活动二：初读文本，捕捉情感知人论世读经典，尝试理解作者，为解读文本打下基础。合作探究活动三：思考、讨论、分享1这是一只 的海燕。请用文中的话证明你的观点。2文中还有那些配角？作者已经把海燕的形象刻画的很生动鲜明了，为什么还要写这些形象？3了解背景，结合课文内容，说说本文的写作方法是？展示小组学习成果；教师精讲点拨。掌握散文诗的学习方法，体会作者所表达的思想感情。教师要做到“让学引思”。达标检测拓展延伸活动四：完成下面的连线题海燕 革命高潮海鸥海鸭 反动势力企鹅大海 革命先驱者波浪乌云 恐惧革命、悲观失望者闪电 狂风暴风雨 革命力量升华提高，学思结合，灵活运用。小结在朗诵声中结束本课学习内容。整理知识，总结回味。作业1、回答下面的问题。礁 石 艾青 一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开 它的脸上和身上像刀砍过的一样 但它依然站在那里含着微笑，看着海洋 海浪象征着什么？ 2、读书笔记:
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