教师招聘考调笔试题库2

教师招聘考试教育学心理学试题库含答案 1 制度化教育阶段开始于 近代近代 2 各国的学校教育系统基本形成于 1919 世纪末世纪末 3 现在世界上大多数国家的义务教育年限在 9 9 年或年或 9 9 年以上年以上 4 不愤不启 不悱不发 启发教学法的最早倡导者是 孔子孔子 5 建国君民 教学为先 提示了教育的重要性和 教育与政治的关系教育与政治的关系 6 建国初期 对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是 凯洛夫 凯洛夫 7 狭义的教育主要是指 学校教育学校教育 8 古代中国学校教育的主要内容是六艺 它包括 礼 乐 射 御 书 数礼 乐 射 御 书 数 9 在古代印度 能够享受最好教育的是当时的最高种姓 婆罗门婆罗门 10 制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的 学校教育系统学校教育系统 11 中国的科举制度开始于 隋唐时期隋唐时期 12 战国后期 我国出现的具有世界影响的教育文献是 学记学记 13 在古希腊 最早提出发现法的大教育家是 苏格拉底苏格拉底 14 古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是 理想国理想国 15 在人类教育史上首次提出 教育遵循自然 学说的教育思想家是古希腊的 亚里士多德亚里士多德 16 教育学作为一门独立的学科萌芽于 夸美纽斯的夸美纽斯的 大教育学论大教育学论 17 强调教育学的心理学和伦理学基础 奠定了科学教育学基础的教育家是 赫尔巴特赫尔巴特 18 资产阶级传统教育学的代表人物是 赫尔巴特赫尔巴特 19 20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是 杜威杜威 民本主义与教育民本主义与教育 20 主张教师应以学生的发展为目的 以儿童中心主义著称的美国教育家是 杜威杜威 21 制度化的教育是指具有 层次结构和年龄分级的教育制度层次结构和年龄分级的教育制度 22 普通教育主要是指以升学为目标 以 基础科学知识基础科学知识 为主要教学内容的学校教育 23 职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容 以生产劳动的知识和技能为主要教学内容 以 就就 业业 为主要目标的学校教育 24 英国教育家洛克将那种既有贵族气派 又有资产阶级创业精神和才干 还有强健的体魄的人称之为 绅士绅士 25 教育区别于其他事物和现象的根本特征 教育的质的规定性是指教育是一种 培养人培养人 的社会活动 26 规定着一个国家各级各类学校教育的系统 包括各级各类学校的性质 任务 入学条件 企业年限以及它 们之间关系的制度中 学校教育制度学校教育制度 27 西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺 七艺包括 修词 音乐 算术 几何 文法 天文 辨修词 音乐 算术 几何 文法 天文 辨 证法证法 28 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的 废科举 兴学校废科举 兴学校 29 中国近代完备的学制系统产生于 1902 年的 壬寅学制壬寅学制 以及 1903 年的 癸卯学制癸卯学制 30 宋代以后 作为教学的基本教材和科举考试依据的是 四书五经四书五经 31 欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中 教区学校教区学校 32 中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载 论语论语 中 33 教育学教育学是一门以教育现象 教育问题为研究对象 探索 教育规律教育规律 的科学 34 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的 维多里诺维多里诺 法国的蒙田和 拉伯雷拉伯雷 等 35 主张让儿童顺其自然 甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家 卢梭卢梭 36 苏格拉底的问答法分为三步 第一步称为苏格拉底讽刺 第二步叫定义 第三步是助产术助产术 37 古代埃及教育的一大特征是 以曾为师以曾为师 以吏为师以吏为师 38 瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是 林哈德和葛笃德林哈德和葛笃德 39 法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在 爱弥儿爱弥儿 一书中 40 德国教育家赫尔巴特的教育代表作 普通教育学普通教育学 标志着教育学成为一门规范的学科 41 杜威是 20 世纪初 实用主义 实用主义 教育学的代表人物 其代表作是 民本主义与教育民本主义与教育 42 历史唯物主义认为 教育发展的最终决定因素是 社会生产力社会生产力 决定教育性质的根本因素是政治经济制度政治经济制度 科技进步是现代教育发展的根本原因科技进步是现代教育发展的根本原因 43 一定社会条件下 决定教育领导权的社会因素是 政治经济制度政治经济制度 44 美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为 教育对国民经济增长的贡献是 33 33 45 教育作为一种特殊的文化现象 具有双重文化属性 即传递和深化文化与 构成文化本体构成文化本体 46 学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为 学校文化学校文化 47 校园文化的核心是学校的 精神或观念文化精神或观念文化 48 一定社会条件下 制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是 政治经济制度政治经济制度 49 教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约 但教育又有其自身发展的规律 具有 相对独立性相对独立性 特征 50 科学知识再生产的最主要的途径是 学校教育学校教育 51 科学技术对教育的影响 首先表现为对教育发展的 动力作用动力作用 而且还能为教育的发展指明方向 预示 结果 52 学校教育进行的科学知识的再生产 是一种 有组织 有计划 高效率有组织 有计划 高效率 的再生产 53 学校物质文化有两种表达方式 一是 环境文化环境文化 二是 设施文化设施文化 54 学校精神文化可分为如下四种基本成分 一是认知成分 二是情感成分 三是价值成分 四是理想成分一是认知成分 二是情感成分 三是价值成分 四是理想成分 55 学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式 一是保证学校正常运行的组织形态 二是规章制度 三一是保证学校正常运行的组织形态 二是规章制度 三 是角色规范 是角色规范 56 美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是 基因复制基因复制 57 美国行为主义心理学家华生认为 人的发展完全是由环境决定的 这是一种 外铄论观点外铄论观点 58 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的 自身的内在需要 自身的内在需要 59 精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能 是推动人的发展的潜在的 无意识的 最根本的动因 这是一种 内发论的观点 内发论的观点 60 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是 成熟机制成熟机制 61 遗传素质在人的身心发展中的作用是 提供物质前提 提供物质前提 62 个体发展过程中 在一定年龄阶段所形成的一般的 典型的 本质的特征称为 年龄特征 年龄特征 63 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为 关键期 64 精神分析学派的创始人 弗洛伊德 认为 人的性本能是最基本的自然本能 是推动人的发展的潜在的 无意识的 最根本的动因 65 人的身心发展包括两个面 一是生理的发展 二是心理的发展 66 人的心理发展是人的发展的重要内容 包括 认知和意向 两个方面的发展 67 关于身心发展的动因问题 主要存在着内发文化 外铄论 多因素相互作用论等不同的解释 68 从活动水平的角度看 个体的实践活动由生理 心理和社会三种不同层次和内容的活动构成 69 19 世纪英国哲学家 洛克 提出著名的 白板说 强调外部的力量决定了人的发展状况 70 瑞士心理学家 皮亚杰 的发生认识论认为 个体认知发展依次经历了感知运算水平 前运算水平 具体 运算水平 形式运算水平的发展过程 71 美国心理学家 柯尔伯格 研究证明 人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平 再到后世俗 水平的发展过程 72 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做 培养目标 73 教育目的可以发挥下列哪几种作用 导向 激励和评价作用 74 我国制定教育目的的理论基础是 马克思关于人的全面发展的理论 75 毛泽东提出新中国第一个教育方针是在 1957 年 76 素质教育的时代特征是 培养创新精神 77 美育最高层次的任务 在能力方面表现为 创造美 78 马克思认为 实现人的全面发展的唯一途径是 教育与生产劳动相结合 79 国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是 教育目的 80 美育是培养学生健康的 审美观 发展他们鉴赏美 创造美 的能力 81 教育目的的层次包括 国家的教育目的 各级各类学校的培养目标和教师的教学目标 82 智育是授予学生系统的 科学文化知识 技能 发展他们的智力和与学习有关的 非认知因素 的教育 83 体育是授予学生有关身体健康的知识 技能 发展发展他们的体力 增强他们的 自我保健认识 和体质 培养参加体育活动的需要和习惯 增强其 意志力 的教育 84 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能 形成劳动 观点 和 习惯 的教育 85 联合国大会通过的 儿童权利公约 所确定的保护儿童的基本原则不包括 无差别原则 86 学生所享有的受他人尊重 保持良好形象及尊严的权利指的是学生的 人格尊严权 87 一般来说 教师所扮演的职业角色不包括 服务者角色 88 联合国大会所通过的旨在保障青少年 儿童佥权益的 儿童权利公约 颁布于 1989 年 89 教师职业的最大特点在于其职业角色的 多样化 90 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是 个体与环境 之间的相互作用 91 学生作为学习的主体 其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好 兴趣 追求 有个人的 独立意志 92 联合国大会通过的 儿童权利公约 所确定的保护儿童的基本原则是 儿童利益最佳原则 尊重儿童尊 严原则 尊重儿童观点和意见原则 无歧视原则 93 我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是 中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校 或教育机构中接受教育的 未成年公民 94 作为权利主体 学生所享有的佥权利主要有人身权和 受教育权 95 教师职业从性质上来说属于 专门 职业 96 一名教师是否能较好地履行教师角色 根本上还在于教师的 专业素养 97 教师所需具备的专业素养主要包括 学科专业素养和教育专业素养 98 中华人民共和国教师法 中对教师概念作了明确界定 教师教师是履行教育教学职责的专业人员 承担教书 育人 教养社会主义事业建设者和接班人 提高民族素质的使命 99 在教师的聘用上目前我国实行的是 教师资格制度 100 师生在教育内容的教与学上构成 授受 关系 101 师生在人上是 民主平等 的关系 102 课业及进程是指 课程 103 课程可分为基础型课程 拓展型课程和研究型课程 104 根据课程的制定者的不同 课程可分为国家课程 地方课程和学校课程 105 课程结构的编制是指 课程设计 106 学科标准学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的 有关学科教学内容的指导性文件 也称教学大纲教学大纲 107 学科课程标准 教学大纲 的构成要素有本文部分和 说明部分 108 新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况 实行 国家 地方 学校三级管理 109 课程目标有五个方面的规定性 它们是 时限性 具体性 预测性 操作性和指导性 110 课程的组织方式或设计课程的种类被称为 课程类型 111 基础型课程是一种注重学生 基础能力 培养的课程 112 从课程任务的角度 课程可分为 基础型课程 拓展型课程和研究型课程 三种类型 113 从课程制定者角度 课程可分为 国家课程 地方课程 学校课程 三种类型 114 一定社会培养人的总要求一般称为 教育目的 115 制定课程目标的基本依据主要有三方面 即 对学生的研究 对社会的研究和对学科的研究 116 从狭义上理解 制定某个学程的具体过程是 课程设计 课程结构的编制是指 课程设计 117 影响学生学习特点的因素是 基础因素 内部因素和外部因素 118 学生学习的特点有四个方面 分别是 独特性 稳定性 发展性和灵活性 119 教学的首要任务是 传授基础知识和基本技能 120 最早的教学过程思想即学 思 行统一的观点 其提出者是 孔子 121 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是 夸美纽斯 122 试图以心理学的 统觉理论 来说明教学过程的是 赫尔巴特 123 学生通过认识书本知识去认识客观世界 这反映了下列教学过程特点中的 间接性 124 形式教育论的倡导者是 洛克 125 实质教育论认为教学的主要任务是 传授知识 126 教学过程阶段的中心环节是 领会知识 127 孔子提出的 不愤不启 不悱不发 是要求在教学法中贯彻 启发性原则 128 孔子要求 学而时习之 温故而知新 是说在教学中要贯彻 巩固性原则 129 学记 中提出 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 是要求教学中贯彻 启发性原则 130 学记 中说 不陵节而施 下列哪条教学原则与其在思想上是一致的 循序渐进原则 131 最早提出 教学具有教育性 的教育家是 赫尔巴特 132 学记 中要求 学不躐等 是说在教学中要贯彻 循序渐进原则 133 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为 谈话法 134 教育目的规范下的 教师的教与学生的学共同组成的活动称为 教学 135 学校工作必须坚持 以教学为主 全面安排 的原则 136 孔子把学习过程概括为 学 思 行 的统一过程 这是最早的关于教学过程思想 137 19 世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的 统觉理论 来说明教学过程 138 教学过程的特殊性表现在 间接性 引导性 简捷性 交往性 等方面 139 智力的核心是 思维能力 140 实质教育论的主要代表人物是 赫尔巴特和斯宾塞 141 形式教育论认为教学的主要任务是 发展智力 142 教学过程的基本阶段有 引起学习动机 领会知识 巩固知识 运用知识 检查知识 143 根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫 教学原则 144 直观手段一般可分为 实物直观 模像直观 语言直观 145 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是 讲授法 146 考试的核心环节是 命题 147 一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度 称为测验的 效度 148 如果高水平学生在测验项目上能得高分 而低水平学生只能得低分 那就说明下列哪种质量指标高 区分 度 149 最早从理论上对班级授课制加以论证的是 夸美纽斯 150 设计教学法的提出者是 克伯屈 151 在下列教学组织形式中 有利于高效率 大面积培养学生的是 班级授课 152 柏克赫斯特创立的教学组织形式是 道尔顿制 153 教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称 教学组织形式 154 为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为 教学策略 155 以教学组织形式为中心的策略就是 形式型策略 156 教学工作的基本程序有 备课 上课 作业的布置与批改 课外辅导 学业成绩的检查与评定 157 备课的内容包括 了解学生 钻研教材和制定教学计划 158 常见的教案有 讲义式 提纲式和综合式 三种 159 根据教学任务可将课的类型划分为 单一课 综合课 两类 160 课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序 时限和相互关系称为 课的结构 161 综合课由 组织教学 检查复习 讲授新教材 布置课外作业 等部分组成 162 考试的方式有 口试和笔试 两种 163 考试命题的质量指标主要有信度 效度 区分度和难度 164 学业成绩的评定可以彩 记分和评语 两种形式 165 常用的记分法有 百分制和等级制百分制和等级制 两种 166 等级制记分法包括 文字等级记分法和数字等级记分法文字等级记分法和数字等级记分法 167 班级授课制是把一定数量的学生按 年龄与知识程度年龄与知识程度 编成固定的班级 集体上课 168 我国最早采用班级授课制的是清政府于 1862 年高于北京的 京师同文馆京师同文馆 169 外部分组包括 能力分组和兴趣分组能力分组和兴趣分组 两种 170 外部分组是指打破传统的按 年龄年龄 编班的做法 改由按学生的 学习能力或学习兴趣学习能力或学习兴趣 来编班 171 教学策略的基本特征有 综合性 可操作性和灵活性 综合性 可操作性和灵活性 172 教学策略按构成因素可分为 内容型 形式型 方法型和综合性内容型 形式型 方法型和综合性 173 思想教育对学生进行的是 正确的人生观和科学的世界观教育正确的人生观和科学的世界观教育 174 德育过程的基本矛盾是下列哪二者之间的矛盾 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平 175 颜回说 夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能 反映了德育的 疏导原则疏导原则 176 从德育的角度来说 一把钥匙开一把锁 反映了德育的 因材施教原则因材施教原则 177 通过创设良好的情境 潜移默化地培养学生的品德的方法是 陶冶法陶冶法 178 根据一定的要求和标准 对学生的思想言行作出判断的德育方法是 品德评价法品德评价法 179 德育中的基本方法是 说服教育法说服教育法 180 桃李无言 下自成蹊 这句话所体现的德育方法是 榜样示范法榜样示范法 181 马卡连柯提出的 要尽量多地要求一个人 也要尽可能地尊重一个人 反映了德育的 尊重学生与严格要尊重学生与严格要 求学生相结合原则求学生相结合原则 182 狭义的学校德育即指 道德教育道德教育 183 学校德育具有 社会性 历史性 阶级性和民族性 继承性与世界性社会性 历史性 阶级性和民族性 继承性与世界性 等特点 184 德育内容主要由 政治教育 思想教育 道德教育和心理健康教育政治教育 思想教育 道德教育和心理健康教育 等构成 185 德育过程从本质上说就是 个体社会化与社会规范化个体社会化与社会规范化 的统一过程 186 德育过程由教育者 受教育者 德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成 187 教育者在德育过程中起 主导主导 作用 受教育者是自我品德教育和发展的 主体主体 188 自我评价能力是进行自我教育的 认识基础认识基础 189 德育的基本途径是 政治课和其他学科教学政治课和其他学科教学 190 为达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是 德育方法德育方法 191 通过摆事实 讲道理 提高学生道德认识 形成正确观点的德育方法是 说服教育法说服教育法 192 说服法包括运用 语言语言 进行说服的方式和运用 事实事实 进行说服的方式 193 榜样包括 伟人的典范 教育者的示范和学生中的好榜样伟人的典范 教育者的示范和学生中的好榜样 194 陶冶主要包括 人格感化 环境陶冶和艺术熏陶人格感化 环境陶冶和艺术熏陶 等 195 品德评价法通常包括 表扬奖励 批评处分和操行评定表扬奖励 批评处分和操行评定 等能力构成 196 在知 情 意 行四个德育环节中 知知 是基础 行行 是关键 197 润物细无声 这句话所体现的德育方法是 陶冶法 198 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 这句话体现的德育方法是 榜样示范法榜样示范法 199 在德育认知模式中 同时涉及两种道德规范且两者不可兼行的情境或问题中做 两难问题两难问题 200 实际锻炼法实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法 201 通过创设良好的情境 潜移默化地培养学生品德的方法是 陶冶法陶冶法 202 根据一定的要求和标准 对学生的思想言行作出判断的德育方法是 品德评价法 是对品德发展的 强品德评价法 是对品德发展的 强 化 手段 化 手段 203 学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是 班级班级 204 正式提出 班级 一词的是文艺复兴时期的著名教育家 埃拉斯莫斯埃拉斯莫斯 205 在 19 世纪初期出现 导生制 的国家是 英国英国 206 班主任既通过集体的管理去影响个人 又通过对个人的直接管理支影响集体 这样的管理模式称为班级 平行管理平行管理 207 班主任与学生共同确定班级总体目标 并化为小组目标和个人目标 使其与班级目标融为一体 以此推进 班级管理活动 实现班级目标的管理方式 称为班级 目标管理目标管理 208 在班级管理中 班主任是班级的 领导人 209 班集体在育人方面突出价值的实现是通过 集体教育集体教育 210 班主任的领导方式一般可分为三种类型 即 权威型 放任型 民主型权威型 放任型 民主型 211 率先正式使用 班级 一词的是文艺复兴时期的著名教育家 埃拉斯莫斯埃拉斯莫斯 212 17 世纪捷克教育家夸美纽斯夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验 并在其代表作 大教学论大教学论 中对班级组织进 行了论证 213 在 19 世纪初斯 英国学校出现了 导生制导生制 这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用 214 中国采用班级组织形式 最早的雏形始于 1862 年清政府开办的 京师同文馆京师同文馆 215 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是 班级常规管理班级常规管理 216 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人 又通过对个人的直接管理去影响集体 从而把对集体和个人 的管理结合起来的管理方式是 班级平行管理班级平行管理 217 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是 班级民主管理 班级民主管理 218 将传统的他控式的管理方式转变为强调自我 自控的目标管理方式是由美国管理学家 德鲁克德鲁克 提出的 219 在班级管理中 通常我们把班级的组织者 领导者和教育者称为 班主任班主任 一 单项选择题 1 新义务教育法规定 国家实行 A 年义务教育制度 A 九 B 十 C 十一 D 十二 2 新义务教育法规定 实施义务教育 不收 C A 学费 B 杂费 C 学费 杂费 D 学费 杂费 住宿费 3 义务教育实行 领导 统筹规划实施 为主管理的体制 A A 国务院 省 自治区 直辖市人民政府 县级人民政府 B 省 自治区 直辖市人民政府 市级人民政府 县级人民政府 C 国务院 省 自治区 直辖市人民政府 市级人民政府 D 国务院 市级人民政府 县级人民政府 4 适龄儿童 少年因身体状况需要延缓入学或者休学的 其父母或者其他法定监护人应当提出申请 由 D 批准 A 学校 B 市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C 市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门 D 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 5 义务教育法规定 教师的工资水平应当 B 当地公务员的平均水平 A 相当于 B 不低于 C 略高于 D 略低于 6 县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量 组织校长 教师的 C 加强对薄弱学校的建设 A 学习和培训 B 沟通和合作 C 培训和流动 D 交流和互访 7 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点 面向全体学生 教书育人 将德育 智育 体育 美育等有机统一在 教育教学活动中 注重培养学生 D 促进学生的全面发展 A 辩证分析问题的能力 创新能力和实践能力 B 团队合作的能力 创新能力和实践能力 C 沟通能力 创新能力和实践能力 D 独立思考能力 创新能力和实践能力 8 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有 C 津贴 A 特殊岗位补助 B 生活补助 C 艰苦贫困地区补助 D 特殊奉献补助 9 对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育 所需经费由 D 予以保障 A 国家 B 社会 C 学校 D 人民政府 10 义务教育法总则第一条规定 为了保障适龄儿童 少年接受义务教育的权利 保证义务教育的实施 提高全民族素质 根据 A 制定本法 A 宪法和教育法 B 宪法和未成年人保护法 C 宪法和预防未成年人犯罪法 D 教育法和未成年人保护法 11 学校下学年生源锐减 教师严重超编 不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就 这种说法违反了 B A 学校管理条例 B 教师法 12 教师之间要 谦虚谨慎 尊重同志 相互学习 相互帮助 维护其他教师在学生中的威信 关心集体 维护学校荣誉 共创 文明校风 这是师德教育的 A A 双赢 协作原则 B 和平共处原则 13 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是 A A 献身于人民的教育事业 B 忠于职守 为人师表 积极进取 14 聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期 每一任期一般为 B A 三年 B 三至五年 C 二年 D 四年 15 中华人民共和国教师法 于 起开始施行 B A 1995 年 9 月 10 日 B 1994 年 1 月 1 日 16 中华人民共和国教育法 自 B 之日起开始实施 A 1990 年 9 月 1 日 B 1995 年 9 月 1 日 17 中华人民共和国义务教育法 是 1986 年 4 月 12 日中华人民共和国 B 第三十八号令公布的 A 国务院令 B 主席令 18 国家实行 A 制度 中国公民凡遵守宪法和法律 热爱教育事业 具有良好的思想品德 具备本法规定的学历或者经国家教师 资格考试合格 有教育教学能力 经认定合格的 可以取得教师资格 A 教师资格 B 教师竞聘上岗 19 A 是全面贯彻党的教育方针的根本保证 是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求 A 加强和改进师德建设 B 加强和改进法制建设 20 A 凡遵守宪法和法律 热爱教育事业 具有良好的思想品德 具备 教师法 规定的学历或者经国家教师资格考试合格 有 教育教学能力 经认定合格的 可以取得教师资格 A 中国公民 B 世界公民 21 有关法律规定 对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车 其它车辆应当避让 这体现了行政职权的 C 特征 A 优益性 B 单方性 C 强制性 D 执行性 22 根据 未成年人保护法 和 预防未成年人犯罪法 的规定 对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 B A 14 周岁以下 B 14 周岁以上不满 16 周岁 C 16 周岁以上不满 17 周岁 D 18 周岁以下 23 对民办学校重大问题拥有决策权的是 D A 校长 B 教职工代表大会 C 学校工会 D 学校董事会 24 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试 学校以王某服务期未满 学校英语教师不足为由不予批准王某 在职学习 王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉 受理申诉的机构应当是 A A 当地县教育局 B 当地县人民政府 C 地市教育局 D 省教育厅 25 有的学校在学生手册中规定 禁止男女生之间互访宿舍 此规定从法学的角度看 也可以解释为 男女生不得无故进入 异性宿舍 这一解释属于 A A 目的解释 B 文法解释 C 历史解释 26 按照中华人民共和国教育法的规定 对在校园内结伙斗殴 寻衅滋事 扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍 场地及其他财产的 由 D 来处罚 A 学校 B 教育主管部门 C 家长 D 由公安机关给予治安管理处罚 27 依据我国相关法律 下列有可能成为行政诉讼被告的是 C A 某教育局局长 B 某市市长 C 某市公安局 D 某乡镇党委书记 28 教育法 规定 明知校舍或者教育教学设施有危险 而不采取措施 造成人员伤亡或者重大财产损失的 对直接负责的主管 人员和其他直接责任人员 依法追究 B A 民事责任 B 刑事责任 C 一般责任 D 行政责任 29 根据我国 宪法 的规定 国务院有权制定和发布 B A 教育法律 B 教育行政法规 C 教育政府规章 D 教育单行条例 30 某寄宿小学派车接送学生 途中有学生提出要上厕所 司机在路边停车 5 分钟 5 分钟过后 司机没有清点人数就将车开走 小学生王某从厕所出来发现车已经开走 急忙追赶 在追赶过程中摔倒在地 将门牙跌落三颗 王某的伤害由 B 承担责任 A 司机负责 B 某寄宿学校负责 C 司机和某寄宿学校共同负责 D 司机和王某共同负责 31 新修订的 中华人民共和国义务教育法 施行时间为 A A 2006 9 1 B 2007 1 1 C 2007 9 1 32 县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量 组织校长 教师的培训和流动 加强对 B 的建设 A 城市学校 B 薄弱学校 C 农村学校 33 义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是 B A 收学费 不收杂费 B 不收学费 杂费 C 不收书本费 杂费 34 义务教育法规定 自行实施义务教育的社会组织 应当经 C 批准 A 地市级人民政府 B 县级人民政府 C 县级人民政府教育行政部门 35 凡年满 B 周岁的儿童 其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育 条件不具备的地区的儿童 可以推 迟到 周岁 A 5 6 B 6 7 C 7 8 36 对违反学校管理制度的学生 学校应当予以 C A 开除 B 批评教育 C 批评教育 不得开除 37 教师在教育教学中应当平等对待学生 关注学生的 C 因材施教 促进学生的充分发展 A 年龄差异 B 性格差异 C 个体差异 38 教师应当尊重学生的人格 不得歧视学生 不得对学生实施 C 的行为 不得侵犯学生合法权益 A 体罚 B 体罚 变相体罚 C 体罚 变相体罚或者其他侮辱人格尊严 39 学校应当保证学生的 B 时间 组织开展文化娱乐等课外活动 社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利 A 兴趣小组 B 课外活动 C 自习 40 发生违反 中华人民共和国义务教育法 的重大事件 妨碍义务教育实施 造成重大社会影响的 负有领导责任的人民政府 或者人民政府教育行政部门负责人应当 A A 引咎辞职 B 受到党纪处罚 C 追究行政责任 41 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动 保证达到国家规定的基本质量要求 国家鼓励学校和教 师采用 C 教育等教育教学方法 提高教育教学质量 A 填鸭式 B 题海式 C 启发式 42 县级人民政府根据需要设置 A 保障居住分散的适龄儿童 少年入学接受义务教育 A 寄宿制学校 B 全日制学校 C 小学初中一贯制学校 43 B 应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童 少年随班就读 并为其学习 康复提供帮助 A 初中 B 普通学校 C 小学 44 义务教育法规定 学校 B 分设重点班和非重点班 A 可以 B 不得 C 应当 45 县级以上地方人民政府根据需要 为具有预防未成年人犯罪法规定的 C 的适龄少年设置专门的学校实施义务教育 A 违纪 B 违法 C 严重不良行为 46 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育 所需经费由 C 予以保障 A 家庭 B 学校 C 人民政府 47 各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序 保护学生 教师 学校的合法权益 为学校提供 B A 制度保障 B 安全保障 C 经费保障 48 特殊教育学校 班 学生人均公用经费标准应当 C 普通学校学生人均公用经费标准 A 低于 B 不低于 C 高于 49 各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇 改善教师工作和生活条件 完善农村教师工资经费保障机制 教师的平均 工资水平应当不低于当地 C 的平均工资水平 A 工人 B 医生 C 公务员 50 国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当 C 财政经常性收入的增长比例 保证按照在校学生 人数平均的义务教育费用逐步增长 保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长 A 低于 B 不低于 C 高于 51 中学 小学校园周围 A 范围内不得设立互联网上网服务营业场所 A 200 米 B 300 米 C 400 米 D 100 米 52 一名 13 岁的小学生未经父母同意 将一只价值 500 元的手表送给同学做生日礼物 其家长可以要求受赠的学生返还手表吗 A A 可以 B 不可以 53 金某 15 周岁 在课间因小事与同学沈某发生争执 金某一拳击中沈某头部 致使沈某倒地 送医院不治死亡 问金某应当 负刑事责任吗 A A 应负刑事责任 B 不应负刑事责任 54 国家建立统一的义务教育教师职务制度 教师职务分为 A 职务 中级职务和高级职务 A 初级 B 一级 C 二级 D 讲师 55 我国实行的是九年义务教育制度 新修订的 中华人民共和国义务教育法 共有 A 章六十三条 A 八 B 七 C 六 D 九 二 简答题 1 某班主任经常开拆学生的信件 目的是检查学生是否有不良行为 及掌握学生思想现状 班主任的做法合法吗 不合法 除法律规定的部门外 任何人不得开拆他人的信件 2 一名 13 岁的小学生未经父母同意 将一只价值 500 元的手表送给同学做生日礼物 其家长可以要求受赠的学生返还手表吗 可以 限制民事行为能力人实施的民事行为应与其年龄 智力相适应 未征得监护人同意而实施的民事行为无效 3 按照中华人民共和国教师法的规定 教师享有哪些权利 1 进行教育教学活动 开展教育教学改革和实验 2 从事科学研究 学术交流 参加专业的学术团体 在学术活动中充分发表意见 3 指导学生的学习和发展 评定学生的品行和学业成绩 4 按时获取工资报酬 享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假 5 对学校教育教学 管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议 通过教职工代表大会或者其他形式 参与学校的民主管 理 6 参加进修或者其他方式的培训 4 金某 15 周岁 在课间因小事与同学沈某发生争执 金某一拳击中沈某头部 致使沈某倒地 送医院不治死亡 问金某应当 负刑事责任吗 应负刑事责任 5 某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用 将他开除 可以吗 不可以 学校不能随意开除学生 6 按照中华人民共和国教育法的规定 明知校舍或者教育教学设施有危险 而不采取措施 造成人员伤亡或者重大财产损失的 对直接负责的主管人员和其他直接责任人员采用什么方法处罚 依法追究刑事责任 7 中华人民共和国教育法规定的学校及其他教育机构的基本教学语言文字是什么 汉语言文字 少数民族学生为主的学校及其他教育机构 可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学 学校及其他教 育机构进行教学 应当推广使用全国通用的普通话和规范字 8 按照中华人民共和国教育法的规定 我国的学校教育制度分哪几个阶段 国家实行学前教育 初等教育 中等教育 高等教育的学校教育制度 9 中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的 1 各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童 少年就学 2 适龄儿童 少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童 少年接受并完成规定年限的义务教育 10 按照中华人民共和国教育法的规定 设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件 1 有组织机构和章程 2 有合格的教师 3 有符合规定标准的教学场所及设施 设备等 4 有必备的办学资金和稳定的经费来源 11 按照中华人民共和国教育法的规定 学校及其他教育机构有哪些权利 1 按照章程自主管理 2 组织实施教育教学活动 3 招收学生或者其他受教育者 4 对受教育者进行学籍管理 实施奖励或者处分 5 对受教育者颁发相应的学业证书 6 聘任教师及其他职工 实施奖励或者处分 7 管理 使用本单位的设施和经费 8 拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉 9 法律 法规规定的其他权利 12 按照中华人民共和国教育法的规定 学校及其他教育机构应履行哪些义务 1 遵守法律 法规 2 贯彻国家的教育方针 执行国家教育教学标准 保证教育教学质量 3 维护受教育者 教师及其他职工的合法权益 4 以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利 5 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 6 依法接受监督 13 按照中华人民共和国教育法的规定 受教育者享有哪些权利 1 参加教育教学计划安排的各种活动 使用教育教学设施 设备 图书资料 2 按照国家有关规定获得奖学金 贷学金 助学金 3 在学业成绩和品行上获得公正评价 完成规定的学业后获得相应的学业证书 学位证书 4 对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉 对学校 教师侵犯其人身权 财产权等合法权益 提出申诉或者依法提起诉讼 5 法律 法规规定的其他权利 14 按照中华人民共和国教育法的规定 受教育者享有哪些义务 1 遵守法律 法规 2 遵守学生行为规范 尊敬师长 养成良好的思想品德和行为习惯 3 努力学习 完成规定的学习任务 4 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 15 按照中华人民共和国教育法的规定 对在校园内结伙斗殴 寻衅滋事 扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍 场地及其他财产的 采用什么方法处罚 由公安机关给予治安管理处罚 构成犯罪的 依法追究刑事责任 三 案例分析 1 小学生武某上课时 起立回答问题 后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开 结果武某重重地坐到了地上 武某当时身体没有 任何异样 老师也只批评了陈某几句 就继续上课 可是三天后 武某感到腿脚发麻 后来发展为没办法正常坐着上课 父母将 她送往医院诊断 经检查为尾椎受挫伤 导致下半身麻痹 需要长期治疗 对这起事故 谁应该担负责任 答 学生陈某负主要责任 由其监护人负责赔偿 学校负有管理失职责任 负次要责任 应进行相应赔偿 2 人民法院在开庭审理 3 名十四至十六周岁少年抢劫一案前 将开庭时间 地点 被告人姓名等进行公告并允许公民旁听 这种 做法符合法律规定吗 答 不符合 对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件 一律不公开审理 3 小学生张某因为没有按时完成作业 被任课老师罚站一节课 老师这样做可以吗 不可以 学校教职员工不得对未成年学生 儿童实施体罚或变相体罚 4 两名中学生星期天在居民区空地上踢足球 在争球时 不慎将球踢到邻居阳台上 不仅造成阳台玻璃破碎 而且使阳台一名儿 童被玻璃划伤 问 邻居财产损失及人身被伤害的民事责任应由谁承担 答 由两名学生的家长 监护人 承担民事责任 民法通则 规定无民事行为能力人 限制民事行为能力有造成他人损害的 由 监护人承担民事责任 5 某电视台在新闻节目中这样报道 今天上午公安机关破获一起入室盗窃案 2 名犯罪嫌疑人是我市南山中学初三年级学生李 赵 并将 2 人接受警察讯问的正面图像一同播放 电视新闻这样报道可以吗 答 不可以 根据 预法 规定对未成年人罪犯案件 新闻报道 影视节目 不得披露未成年人的姓名 照片及可能推断出该未 成年人的资料 6 某中学高一年级 2 名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留 学校因此立即作出取消这 2 名学生学籍的处分决定 学校的处分决 定正确吗 答 不正确 对被采取刑事强制措施的未成年学生 在人民法院判决生效以前 不得取消其学籍 7 小明 13 岁 在父母离婚后 跟随母亲一起生活 其父对小明仍有教育义务吗 为什么 有 父母不得因离异而不履行教育子女的义务 8 初二学生郭某偷了同学的饭菜票被发现 在以后的学校 班级活动中 郭某虽有心参加 都被班主任拒之门外 郭某数学成绩 是班级最好的 省是数学竞赛 郭某报名参加 且取得全校选拔赛第一名 但学校以郭某有过偷窃的不良行为 不让郭某代表学 校参加竞赛 请问学校的做法合法吗 为什么 答 不合法 学校对有不良行为的学生不得歧视 9 小芳的家住在农村 在村里的小学上五年级 一天 爸爸突然对她说 明天你不要去上学了 到小卖部给你妈帮忙吧 你妈 一个人忙不过来 小芳听了后 伤心地哭了 她想念书 她舍不得学校的老师和同学们 但是 她又不能不听爸爸的话 只好不 去学校读书了 老师了解到小芳的情况后 找到了小芳的爸爸 劝他让小芳继续上学 小芳爸爸说 女孩子比不得男孩子 读书 多了也没什么用 还不如让她在家里干点活呢 再说了小芳是我的女儿 让不让她上学得由我说了算 请问 小芳爸爸的说法对 吗 小芳的爸爸都违反了哪些规定 答 不对 中华人民共和国宪法 第 46 条规定 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 中华人民共和国教育法 第 9 条 规定 公民不分民族 种族 性别 职业 财产状况 宗教信仰等 依法享有平等的受教育机会 中华人民共和国义务教育法 第 5 条规定 凡年满六周岁的儿童 不分性别 民族 种族 应当入学接受规定年限的义务教育 让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务 而且法律规定 女孩和男孩享有平等的权利 不能歧视女孩 小芳的爸 爸让小芳中途辍学的行为是违法的 听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书 如果不改正的话 当地政府应对他进行批 评教育 并责令他送小芳返回学校上学 另外 为保护儿童受教育权利 国家还禁止工厂 商店 个体户等雇用不满 16 周岁的儿 童 教师招聘考试试题 综合 A 卷 一 选择题 25 1 开展教育工作 首先需要 A 确立教育目的 B 设计课程体系 C 加强德育工作 D 选择教学方法 2 教师提高研究技能的三种途径是 A 自主 合作 探究 B 阅读 合作 行动研究 C 学习 讨论 创新 D 兴趣 发现 研讨 3 许多人利用早晚时间学习 记忆 其效果优于白天 这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是 A 双重抑制 B 单一抑制 C 前摄抑制 D 倒摄抑制 4 君子耻其言而过其行 翻译为白话文是 君子以他所说的超过他所做的为可耻 这在当今仍具有强烈的教育 意义 这句话出自 A 大学 B 中庸 C 论语 D 孟子 5 所谓在教学时要 用一把钥匙开一把锁 是指教师要有 A 针对性 B 逻辑性 C 知识性 D 创造性 6 三角函数的值是 A 一个分数 B 一个无理数 C 一个比值 D 一个正数 7 苏轼评价王维 诗中有画 画中有诗 这一思维过程属于 A 联想 B 幻想 C 理想 D 想象 8 课堂教学中 经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象 教师采用这种手段的 目的是为了引起学生的 A 有意注意 B 无意注意 C 兴趣 D 知觉 9 其身正 不令而行 其身不正 虽令而不从 孔子这句名言体现出的德育方法是 A 陶冶教育法 B 说服教育法 C 榜样示范教育法 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后 9 位数字 C 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 17 某教师讲授 价格由 6 元变为 2 元 的数量问题 学生表述正确的是 A 原来一条围巾卖 6 元 生产成本降低后 价钱降低了两倍 B 原来一条围巾卖 6 元 生产成本降低后 价钱降低了三分之二 C 原来一条围巾卖 6 元 生产成本降低后 价钱降低到三分之二 D 原来一条围巾卖 6 元 生产成本降低后 价钱缩小了两倍 18 古汉语形容 多 或 少 时常用 三 字表示 表示 少 的意义的成语是 A 三心二意 B 三令五申 C 三言两语 D 三番五次 19 下面是上海实验小学的一则评语 默默无声的你 总是踏踏实实地干着 拾纸屑 发本子 凡是小队长 的工作 你总是抢先完成 每当看到你高高举起小手 大胆地发言 老师真为你高兴 带病坚持学习 又让老 师为你担心 每次看到你难受的样子 老师们真不忍心 大家知道 你是一个要强的孩子 这则评语主要体现 了 A 结果评价 B 过程评价 C 定量评价 D 定性评价 20 北京史家胡同小学开展 小博士 工程 利用课余时间 少则两周 多则三四个月 自己研究探索一个专题 或完成一部童话作品 此活动的开展体现了 教学原则 A 循序渐进原则 B 启发性原则 C 直观性原则 D